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1、人教版必修高二生物必修三第二章第一节通过神经系统的调节工作单位：招远市第一中学中学生八荣八耻讲话稿这篇由整理提供,希望对大家有所启发!八荣八耻 演讲稿各位领导,各位老师,各位同学们:大家好!今天,我演讲的题目是 我的地盘,我的责任.听到这个题目,可能在座的很多朋友会问:这不是广告词吗怎么被你用在这儿了 没错,这确实是广告词,但是请注意:这个题目的前半部分是广告词,后半部分是我的自己的发明创造!我只是想用最简单的八个字告诉各位,在荣辱兴衰面前 匹夫有责=个人无责,而在今天,在这个时代,你要大声地告诉这个世界:在我的地盘,就是我的责任,绝不推脱!的确,当现代社会的高速发展使我们越来越迷恋于物质,而
2、忘记了什么是真正的荣辱观念的时候;当机器猫,变形金刚,铁臂阿童木快要成为我们童年的全部记忆,而我们自己却几乎要忘记自己作为一个中国人应该有的中国式童年的时候,一切的一切都在我们心中划着一个巨大的问号:你的责任哪儿去了就在全国学雷峰日的前一天,胡景涛总书记提出了 八个为荣,八个为耻 的号召.我想,这应该可以回答那个大大的问号:责任,就在我们每个人的身上!记得一位哲人说过:世界上有两样东西最能震撼人们的心灵,一个是崇高的道德,另一个是头顶上第2 章 动物和人体生命活动的调节 第1 节 通过神经系统的调节教学目标1 知识目标：概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能2 能力目标：理解神经系统分级调节，
3、及脑的各项高级功能3 情感目标：能够动用所学知识，指导自己学习。正确看待学习过程中的记忆与遗忘现像。重点、难点 1 神经系统的分级调节，人脑的高级功能 2 记忆的形成运动员们的精彩动作是通过什么调节实现？情景导入这种调节的的基本方式是什么？分类？神经调节的基本方式反射：分类类别 非条件反射 条件反射形成时间刺激类型中枢位置维持时间数量适应范围先天遗传具体事物大脑皮层以下终生固定有限固定环境后天学习信号（条件）大脑皮层暂时 可消退无限变化的环境2、反射的结构基础是什么？特点？反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。特点：完整性：单向性（方向性
4、）：感受器五部分缺一不可不能反过来传导传入神经神经中枢传出神经效应器a.刺激a点b.刺激b点c.刺激c点(2)下图表示两个神经元之间的兴奋传递，ab=bd，bc=cd，则分别刺激a、b、c点，电流计指针如何偏转？电流计发生两次方向相反的偏转。电流计只发生一次偏转。电流计发生两次方向相反的偏转。1、人体神经系统结构图：脑脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 四、神经系统的分级调节脑脊髓中枢神经系统的组成大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢(心跳、呼吸、血压)调节躯体运动的低级中枢（中央前回）躯体运动中枢（中央后回）躯体感觉中枢语言中枢视觉中枢
5、听觉中枢脊髓：是脑干的延续1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢2、主要有传导和反射两个方面的功能。神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经神经系统各组成部分的功能调节机体活动最高级中枢使运动协调、准确，维持身体平衡许多维持生命活动必要的中枢(心跳、呼吸、血压)传导神经冲动传导神经冲动调节躯体运动的低级中枢讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？资料分析低级中枢受相应的高级中枢的调节。控制
6、排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。感受器传入神经效应器神经中枢传出神经排尿反射：（脊髓）（膀胱壁）上行传导束下行传导束大脑皮层神经中枢之间的联系 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 低级中枢受高级中枢调控。神经中枢之间相互联系相互调控。位于人的大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。五、人脑的高级功能人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍
7、，不能听懂话此区发生障碍，不会讲话此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不会写字W区S区H区V区（人类特有、在左半球）言语区S区：运动性语言中枢（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(View)小组合作学习 主要问题 1 什么叫学习？2 什么叫记忆？3 短期记忆与什么有关？4 长期记忆与什么有关？学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系
8、，不可分割。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。相关习题训练1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S 区C.大脑皮层H 区D.大脑皮层内侧面某一特定区域2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.B.C.D.相关习题训练脑脊髓一：中枢神经系统的组成及分级调节大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢(心跳、呼吸、血压)调节躯体运动的低级中枢课堂小结二：人脑的高级功能语言：人类特有。分区及功能 记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；言语区S区：运动性语言中枢 H区：听觉性语言中枢W区：书写语言中枢V区：视觉性语言中枢