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1、20XX年幼儿园大班年度个人总结范文20XX年幼儿园大班年度个人总结范文 本文关键词：大班，年幼，年度，XX，范文20XX年幼儿园大班年度个人总结范文 本文简介：20XX年幼儿园大班年度个人总结范文工作总结1数学活动的前提是培育幼儿对数学活动的爱好，而培育幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注意手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。于是，在本期的活动中，我们结合幼儿的实际状况，以及本期数学领域教学的重点，在上学期的基础上提出了更高的要求。要求我20XX年幼儿园大班年度个人总结范文 本文内容：20XX年幼儿园大班年度个人总结范文工作总结1数学活动的前提是培育幼儿对数学活动的爱好，而
2、培育幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注意手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。于是，在本期的活动中，我们结合幼儿的实际状况，以及本期数学领域教学的重点，在上学期的基础上提出了更高的要求。要求我们的不断的实践。总结探究，改进我们的教化教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。本学期，在我们全园老师的共同努力下，开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成果。现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学老师在教化教学上有了很大的提高，二、本学期我园来了两位新老师，由于是新手，没有教学的阅历，我们的老师毫无
3、保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。三、老师在教化教学活动的同时，不断总结阅历，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为老师更好的教学起到督促作用。四、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展探讨，实行讲座。这样，老师的教化教学水平得到了更进一步的提高。五、本学期中，我们教研组重视了幼儿动手操作常规的培育，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，幼儿的操作常规都比较好，而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。总之，在本期中，我们大班数学教研组各方面有了很大的提高，同时，我们在教化教学中也存在很多的不足，在下学期中，我们
4、进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的开展我们的工作。工作总结2一学期很快就要结束了，回想起这学期惊慌劳碌而收获甚多。本学期里，我担当五年级数学教学工作，和本组数学老师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。现在总结如下：一主动参加“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，因为身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻老师，因此有些自暴自弃。可是学校领导一再强调要全员参加活动，本组老师们都在主动投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分打算上好一节展示课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不
5、住主动请缨第一个献丑吧!我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值究竟何在?我上了一节单元复习整理课，这是许多老师不喜爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分?然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要?哪个学问点最难学的?你认为最值得留意的学问问题是什么?同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果。课后评价时，朱校长说：起先听课觉得很平淡，可是越听
6、越觉得很好玩味!很有特色!我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热情，把一个单元学问内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被学生提出来了。这种复习整理课上得很有效果。通过课内比教学活动，我们全部老师们互听互评，相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。二课堂教学求实创新师生互动共同发展我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素养参差不齐。有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致学生学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许多。要想课堂上吸引学生留意力听讲，靠老
7、师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，课堂上我尽可能变着花样把灌学问转化为演学问。比如，有些简单懂的学问让某个学生扮演老师的角色给全班学生讲解，而且要求学会仿照老师的语言和手势动作，看谁最像老师?看谁讲得最清晰最好懂?大家认为讲得好就赐予热情的掌声。一起先是一些成果好的同学上台，渐渐地发展为全班同学都争着上台，就连一些成果差的同学通过仔细听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片我觉得这种课堂教学既激发了学生的学习爱好，也培育了学生自我表达的实力，更是提升了学生的主导地位，提高了学生自主创新实力，达到了课堂的教学效果。我深信我班的学生虽然考试分数不是很令人满足，但是他们的
8、学习实力和各方面的实力不是以分数能衡量得出来的，当他们的实力有机会发挥时不会落后于别人。三加强反思刚好总结教学得失以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为胜利的一点教学阅历。在教学中我们是不断吸取有益阅历，也不断总结不利因素，比如，有些学问点我在教学过程中忽视了，自以为学生学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为学生学好了就不会遗忘，其实有些学问是要常常温故知新的。这次期末考试，我就是忽视了可能性学问方面的复习，我自以为考试不会考这个学问点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班学生有关可能性学问题丢分很严峻，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的重视。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页