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1、陶罐和铁罐陶罐和铁罐6t t o uo u n n陶陶t t o o陶器陶器陶陶罐罐uu n n 陶器陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。制而成的器具。陶陶罐罐铁铁罐罐 陶罐和铁罐之间发生陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！到课文中看一看吧！听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚懦懦 弱弱 恼恼 代代 价价jiji t t o ouu n n jiojioqinqinxxnunu ruru nonod d i i我会认我会认 你用什么好办法你用什么好办法记住这些生字的
2、呢？记住这些生字的呢？比一比，认一认。陶（陶（）淘（淘（）骄（骄（）桥（桥（）尘（尘（）尖（尖（）虚（虚（）虎（虎（）陶器陶器淘气淘气尘土尘土笔尖笔尖骄傲骄傲小桥小桥虚心虚心老虎老虎懦（懦（）需（需（）懦弱懦弱需要需要恼（恼（）脑（脑（）恼怒恼怒脑袋脑袋陶罐陶罐 骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 懦弱懦弱 恼怒恼怒 理会理会 尘土尘土 清理清理 光洁光洁 美观美观 古代古代 价值价值 相提并论相提并论 和睦相处和睦相处m m chch读一读读一读骄骄懦懦虚虚陶陶恼恼罐罐谦谦弱弱代代价价 同桌开火车读课文，读通同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注顺，读准字音，停顿准确，注意语气。意语气。
3、读完说一说：陶罐和读完说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么事？铁罐之间发生了什么事？我会读课文我会读课文陶罐和铁罐之间发生了什么事？陶罐和铁罐之间发生了什么事？看不起看不起 国王橱柜里的铁罐非常国王橱柜里的铁罐非常_，_陶陶罐，罐，常常常常_它。陶罐则很它。陶罐则很_，争辩几，争辩几句后，不再句后，不再_铁罐。埋在土里许多年后，铁罐。埋在土里许多年后，陶罐还是那样陶罐还是那样_，_，_，铁罐却，铁罐却_。奚落奚落骄傲骄傲谦虚谦虚理会理会光洁光洁朴素朴素美观美观连影子也没见到连影子也没见到国王的橱柜里国王的橱柜里荒凉的废墟上荒凉的废墟上（）自然段自然段9 91 1（）自然段自然段17171010根据
4、故事的场景变化，找出相应的段落。根据故事的场景变化，找出相应的段落。国王的橱柜里国王的橱柜里奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。常常奚落它。xx“奚落奚落”是什么意思？是什么意思？挖苦挖苦奚落奚落讽刺讽刺嘲笑嘲笑 铁罐为什么要奚落陶罐？铁罐是怎样铁罐为什么要奚落陶罐？铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的？读课文度又是怎样的？读课文1-91-9自
5、然段：自然段：用用“”画出铁罐说的话；画出铁罐说的话；用用“”画出陶罐说的话。画出陶罐说的话。不同的人物，不同的心理；不同的不同的人物，不同的心理；不同的句子，不同的语气。怎样才能读好铁罐和句子，不同的语气。怎样才能读好铁罐和陶罐的对话呢？和同桌讨论一下，然后分陶罐的对话呢？和同桌讨论一下，然后分角色朗读。角色朗读。读好对话有诀窍：读好对话有诀窍：关注提示语关注提示语“你敢碰我吗？陶罐子你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。提示语提示语 “你敢碰我吗？陶罐子你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，
6、铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更铁罐说，带着更加轻蔑的神气。加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说西，我不见得比你差。再说”“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永
7、远在这里，什么也不怕。什么也不怕。从提示语中圈出描写铁罐、陶罐神态动作的词语。从提示语中圈出描写铁罐、陶罐神态动作的词语。轻视，看不起。轻视，看不起。“你敢碰我吗？陶罐子你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更铁罐说，带着更加轻蔑的神气。加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我
8、不见得比你差。再说西，我不见得比你差。再说”“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。什么也不怕。”根据这些词语的提示，尝试读出人物各自不同的语气。根据这些词语的提示，尝试读出人物各自不同的语气。“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说陶罐说，“我们还是和我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我
9、要把你碰走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐（陶罐（）说）说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（铁罐（）说）说，“走着瞧吧，总有一天，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！我要把你碰成碎片！”根据人物的语言推测人物的神态，把提示语补充具体。根据人物的语言推测人物的神态，把提示语补充具体。友好地友好地愤怒地愤怒地傲慢傲慢谦虚谦虚轻蔑轻蔑争辩争辩恼怒恼怒友好友好愤怒愤怒你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。
10、不敢，铁罐兄弟。傲慢傲慢谦虚谦虚我们来分角色朗读吧，注意语气哦。我们来分角色朗读吧，注意语气哦。我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！我确实不敢碰你，但并不是懦我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说不见得就比你差。再说轻蔑轻蔑争辩争辩 何必这样说呢？我们还是和睦何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！相处吧，有什么可吵的呢！恼怒恼怒友好友好 住嘴！住嘴！你怎么敢和我相提并论！你你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎等着吧，
11、要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。片，我却永远在这里，什么也不怕。愤怒愤怒 和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！你碰成碎片！你现在知道铁罐为什么要奚落陶罐了吗？你现在知道铁罐为什么要奚落陶罐了吗？坚硬坚硬易碎易碎我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱的东西懦弱的东西！你认为陶罐你认为陶罐“懦弱懦弱”吗？吗？指软弱无能，柔弱。指软弱无能，柔弱。含义：软弱无能。含义：软弱无能。含义：力气小，与含义：力气小，与“强强”相对。相对。懦弱懦弱我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不
12、敢，懦弱的东西！我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说说到盛东西，我不见得就比你差。再说 铁罐只看到了自己的长处，陶罐知铁罐只看到了自己的长处，陶罐知道自己的长处，也明白自己的短处。道自己的长处，也明白自己的短处。（）的铁罐）的铁罐（）的陶罐）的陶罐骄傲骄傲谦虚谦虚故事里的铁罐和陶罐分别给你留下了什么样的印象？故事里的铁罐和陶罐分别给你留下了什么样的印象？骄傲骄傲谦虚谦虚 和小伙伴合作，加上恰当的动和小伙伴合作，加上恰当的动作、表情进行角色扮演。作、表情进
13、行角色扮演。演一演演一演荒凉的废墟上荒凉的废墟上 读课文读课文10-1710-17自然段自然段,说说陶罐和说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？铁罐分别是怎样的结局？捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样净，它还是那样光洁光洁，朴素朴素，美观美观。像陶罐这样的出土文物，可以让我们了像陶罐这样的出土文物，可以让我们了解这个文物所在的年代，以及当时的文化发解这个文物所在的年代，以及当时的文化发展，具有很高的考古价值。展，具有很高的考古价值。知识链接知识链接 “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的兄我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，弟
14、铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。它一定闷得够受了。”你从陶罐的话里感受到了什么？你从陶罐的话里感受到了什么？善良宽容善良宽容 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。了，但是，连铁罐的影子也没见到。说一说：铁罐到哪里去了呢？说一说：铁罐到哪里去了呢？陶陶罐罐铁铁罐罐联系生活实际说一说铁罐和陶罐各自的长处和短处。联系生活实际说一说铁罐和陶罐各自的长处和短处。长处：长处：短处：短处：长处：长处：短处：短处：坚硬坚硬生锈生锈不生锈不生锈易碎易碎轻便轻便笨重笨重陶罐和铁罐都有自己的长处，也有自己的短处。陶罐和铁罐都有自
15、己的长处，也有自己的短处。同学们，在我们生活中同学们，在我们生活中有哪些其他事物，也像陶罐有哪些其他事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，和铁罐一样，都各有所长，各有所所短呢？各有所所短呢？铅笔和钢笔铅笔和钢笔叉子和勺子叉子和勺子 生活中的所有事物都是这样，生活中的所有事物都是这样，各有所长，各有所短。人也是这各有所长，各有所短。人也是这样吗？想一想自己的长处和短处样吗？想一想自己的长处和短处各是什么，再和同学交流。各是什么，再和同学交流。学了这篇课文，你懂得了什么道理呢？学了这篇课文，你懂得了什么道理呢？每个人都有长处和短处，要善每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短于看到
16、别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。处，相互尊重，和睦相处。读读读读“阅读链接阅读链接”，想想故事中的北风和课文中，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处，再和同学交流。的铁罐有什么相似之处，再和同学交流。性格性格结局结局 铁罐和北风都只看到自己铁罐和北风都只看到自己的长处，认为自己最了不起。的长处，认为自己最了不起。铁罐和北风都失败了，铁铁罐和北风都失败了，铁罐罐“连影子也没见到连影子也没见到”，而北，而北风最终风最终“悄悄溜走了悄悄溜走了”。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。寸有所长，尺有所短。寸有所长，尺有所短。谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦虚使人进步，骄傲使人落
17、后。送给大家的话送给大家的话陶陶罐罐和和铁铁罐罐国王的国王的橱柜里橱柜里荒凉的荒凉的废墟上废墟上正正视视自自己己尊尊重重他他人人陶罐陶罐谦虚友善谦虚友善铁罐铁罐傲慢无礼傲慢无礼陶罐陶罐历史文物历史文物铁罐铁罐消失不见消失不见板书设计板书设计一一.多音字组词。多音字组词。处处chchchch（）（）相处相处住处住处随堂练习随堂练习谦虚谦虚_和睦和睦_懦弱懦弱_朴素朴素_虚心虚心友好友好软弱软弱朴实朴实谦虚谦虚_轻蔑轻蔑_懦弱懦弱_朴素朴素_骄傲骄傲敬重敬重刚强刚强华丽华丽二、按要求写词语。二、按要求写词语。1.1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。将这个故事用自己的话讲给其他人听。2.2.和小伙
18、伴一起表演和小伙伴一起表演陶罐和铁罐陶罐和铁罐这个这个故事。故事。骄骄jiojio组词：组词：骄阳骄阳 骄傲骄傲造句：造句：我们在学习中不能骄傲。我们在学习中不能骄傲。我会写我会写 傲傲 o o组词：组词：傲慢傲慢 骄傲骄傲造句：造句：小芳对人傲慢无礼，妈妈批评了她。小芳对人傲慢无礼，妈妈批评了她。谦谦qinqin组词：组词：自谦自谦 谦虚谦虚造句：造句：小东这孩子特别谦虚。小东这孩子特别谦虚。虚虚 x x组词：组词：虚心虚心 座无虚席座无虚席造句：造句：遇到问题要向别人虚心请教。遇到问题要向别人虚心请教。懦懦nunu 组词：组词：懦夫懦夫 懦弱懦弱造句：造句：小明不是一个懦弱的孩子。小明不是
19、一个懦弱的孩子。弱弱ruru 组词：组词：强弱强弱 弱小弱小造句：造句：蚂蚁虽然力量弱小，可是很团结。蚂蚁虽然力量弱小，可是很团结。提提 t t 组词：组词：别提别提 提高提高造句：造句：得到老师的表扬，小芳别提有多高兴了。得到老师的表扬，小芳别提有多高兴了。尘尘chch n n组词：组词：灰尘灰尘 尘土尘土造句：造句：因为公路还没修好，路上尘土飞扬。因为公路还没修好，路上尘土飞扬。捧捧pnpn组词：组词：捧起捧起 捧腹大笑捧腹大笑造句：造句：小芳捧起礼物郑重地交给了妈妈小芳捧起礼物郑重地交给了妈妈。代代d d i i组词：组词：代替代替 古代古代造句：造句：我特别爱看古代的故事书。我特别爱看古代的故事书。价价 jiji 组词：组词：价钱价钱 价值价值造句：造句：这本书对我们学习很有参考价值。这本书对我们学习很有参考价值。