幼儿园游戏活动教案5篇.docx

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1、幼儿园游戏活动教案5篇幼儿园玩耍活动教案5篇 作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么幼儿园玩耍活动教案怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园玩耍活动教案，希望大家宠爱！ 幼儿园玩耍活动教案【篇1】 活动目标： 1、通过玩耍，提高幼儿跑和钻的力气。 2、培育幼儿协同全都的情感，进展灵敏性。 3、商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 4、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 活动过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子

2、)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。 4、老师讲解示范“猫捉老鼠”玩耍的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到玩耍开头的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立刻站在边上。 5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后玩耍开头，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回观看、指导，随时提示幼儿留意平安。 6、玩耍一遍结束后，老师确定成果，进行鼓舞，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出玩耍中应改进的事项。 7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍玩耍，老师巡回指导。? 8、玩耍进行3-4遍。每次玩

3、耍结束，老师都进行简洁的小结，鼓舞姿势正确、钻得快速、跑得灵敏的幼儿。 9、玩耍结束，老师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 教学反思 再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守玩耍规章，刚开头孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会使用“策略”。刘斌小伴侣在扮演小老鼠时，有意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最终赢了小红花。 孩子很宠爱这个玩耍，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩猫捉老鼠吧。”玩玩耍也是孩子们学习的一种方

4、式，我要多让孩子玩一些好玩的玩耍，让孩子在玩中学。 幼儿园玩耍活动教案【篇2】 一、活动目标 1、让幼儿把握不同方向的动作，培育幼儿听音乐按节拍做动作的力气。 2、引导幼儿感受曲子的欢快喧闹，体验繁忙的采茶气氛。 3、培育幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的傲慢感。 二、活动预备 材料预备：磁带采茶开汽车，茶园背景图。 三、活动过程 1、活动开头 老师组织幼儿边听歌曲开汽车，边小碎步进教室（茶园背景图前），并让他们坐好。 师：“小伴侣，你们好，今日，老师要带你们到茶园去看一看，你们兴奋吗？下面，我们一起乘车去。” 小伴侣们随着歌曲开汽车一个接一个来到茶园背景图前。 师：“小伴侣们，茶园到了

5、，请下车坐好，我们一起来看一下我们的茶园。啊呀！我们的茶园好美，小茶树们排着整齐的队伍，正在欢迎我们呢！你们兴奋吗？南方的人们在茶叶丰收时，经常是边采边舞庆丰收，今日，老师给你们带来了一首特殊好听的曲子采茶，你们想听吗？ 2、新授律动：采茶 （1）欣赏音乐采茶 师：“这首音乐是几拍子的？” 师：“听了这首音乐，你有什么感受？你想干什么？” 师：“小伴侣，你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗？” 启发幼儿大胆想象采茶的动作。 师：“小伴侣，下面我们再来听一遍采茶的音乐，在听音乐的时候，小伴侣可以试着采一采，看一下怎样采动作最美。” （2）再次欣赏音乐采茶，启发幼儿创编采茶动作 老师启发幼儿思考“采

6、茶时需要拿的工具是什么？”（篮子） “跳舞时应怎样拿篮子？”（让幼儿大胆做动作，师赐予正确示范） “小伴侣刚才采得还真不错？怎样采最美呢？” 老师启发幼儿做出采茶的动作，并依据幼儿的动作，提出右右、左左的典型采法，赐予他们适当的语言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。 师：“小伴侣，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？” 幼：“放下篮子。” 师：“外面的采完了，里面的要怎样采？”（放下篮子，拨开树枝，双手采） 师：“怎样用动作来表示？”（师鼓舞幼儿大胆做出动作） 师：“请小伴侣想一想，左右都采完了，自己眼前的应怎样采？怎样采才能采得特别快？”（双手同时采）老师启发幼儿用动作表演，老师选定最

7、美的动作。 师：“小伴侣，你们采得可真是好极了，下面我们从头再来一遍，把篮子挎好，预备开头。” （3）师幼共同表演 老师和幼儿一起把动作连起来表演两遍，并加上适当的语言提示，要求幼儿手到眼到。 老师哼唱，幼儿随老师一起表演（速度要慢）。 老师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。 老师完整示范表演一次，幼儿欣赏。 幼儿随老师表演。 师：“我们要比一比，哪组表演得最好。” （4）分组表演 师：“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。” 让男小伴侣当茶树，坐在小椅子上，女小伴侣站起来当采茶的人，进行表演。老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，认真采茶。然后交换过来，女小伴侣当茶树，男小伴侣采茶。 （5）自

8、由创编 让幼儿随着漂亮动听的音乐尽情地采茶，体验采茶的欢快，自由创编采茶的歌曲，这是本活动的难点。 这一环节的重点是培育幼儿对音乐的节奏感。 3、乘车回家 师：“小伴侣们，你们是爱劳动的好孩子，茶叶采得特别好，下面，我们一起乘车回家休息。” 老师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。 幼儿园大班语言换弟弟优质课视频+有声PPT课件+教案+图片+故事mp3（二胎主题） 幼儿园玩耍活动教案【篇3】 活动目标： 1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。 2、遵守玩耍规章，玩耍时能克制自己不偷看藏起来的小伴侣。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习

9、惯，学说一般话。 活动预备： 1。一件大斗篷。 2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。 3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。 活动玩法： 一、“猜娃娃”的玩耍引出活动。 老师用奇妙的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。 提示幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步 三、幼儿随音乐完整地玩披斗篷的小孩的音乐玩耍。 歌曲即将唱完时老师要趁孩子不留意快速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小伴侣猜猜斗篷里的小伴侣是谁，猜对后连续玩玩耍。 老师提示幼儿乐

10、观遵守玩耍规章，玩耍时不偷看藏起来的小伴侣。 附：音乐玩耍歌词： “有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇异的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？” 课后反思： 熊和小孩是一个以玩耍为主的韵律活动，在实际教学中，深受小伴侣的宠爱，我觉得其中的缘由有以下几点： 第一，教材本身它具有玩耍性，有情节，小伴侣对有情节的玩耍，特别是凶狠的动物吃小动物的玩耍特别感性趣； 其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小伴侣比较生疏，又比较宠爱的小动物，小伴侣对仿照小动物表演具有自然的喜好； 第三，幼儿对木头人的造型特殊宠爱，平常孩子们经常玩“木头人”的玩耍，孩子们对做出一个造型把握不动

11、，特殊感爱好； 第四，歌曲简洁，唱起来朗朗上口，易于表演。爱好是最好的老师，只要小伴侣感爱好，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。 活动特点： 1、整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整玩耍。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整玩耍。 单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿玩耍时，也是一遍有一遍的变化和难度。 2、留意了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲乏的快，恢复的也快；留意集中的快，转移的也

12、快。因此，我在设计教学环节时留意了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。 3、这虽然是一个音乐玩耍活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素养在唱唱、演演、玩玩中特殊自然地得到了熬炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的进展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不

13、亦乐乎。 不足之处： 比如在欣赏音乐时赐予幼儿的时间还不够，在欣赏音乐时老师要依据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会更好地投入进去。 幼儿园玩耍活动教案【篇4】 一、活动目标： 1使幼儿体验到相互合作的欢快，感受到齐心协力的力气大于一切； 2让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力； 3幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过玩耍充分的表现音乐。 二、活动预备： 1每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数全都； 2完整情节的录音音乐磁带一盘； 三、活动过程： （一）开头部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做预备活动）

14、 （二）基本部分：（老师带领幼儿一齐听音乐做情境玩耍） 、“查找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳； 、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 （）老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋； （）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用） a一个跟着一个并拢双脚跳一次 b一个跟着一个跨跳一次 （）整理布袋，套着布袋跳回家 、“大灰狼捉小白兔”： 大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； 小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察； 发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终胜利了，兴奋奋兴地回家了。

15、 活动结束： 小白兔们兴奋奋兴随着胜利的音乐走出场。 幼儿园玩耍活动教案【篇5】 设计意图： 小孩子最宠爱蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能够熬炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿制造一个简洁快乐活动氛围，我们设计了户外玩耍小白兔采蘑菇，本次活动接受玩耍的方式，创设情景，让小伴侣仿照小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳动的动作，进展了身体的协调潜力，培育了孩子参加体育活动的爱好， 活动目标： 1、学习双脚并拢向前跳动，.熬炼腿部力气. 2、幼儿宠爱大自然，宠爱户外玩耍。让幼儿在玩耍中体会欢快。 3、培育幼儿的规章意识 活动预备：开阔平坦的场地、蘑菇

16、卡片若干、小兔头饰若干、 活动过程： 一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小伴侣猜一猜，这是什么小动物？ 幼儿：小白兔 师：小白兔怎样走路？ 幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。” 请幼儿尝试跳。 老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.) 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能. 小白兔爱吃什么？ 幼儿：萝卜和青菜。 小白兔还爱吃什么？ 引导幼儿说：蘑菇 老师头带小白兔头饰激发幼儿的爱好，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这每天气真好，我们出去采蘑菇吧。” 兔妈妈带领幼儿到玩耍场地 二、玩耍:小兔采蘑菇. (1)老师讲解玩耍规章:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。 (2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动 活动反思： 幼儿宠爱玩耍，并且能很快进入主角，所以活动一开头就吸引了他们的留意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中留意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了限度的熬炼，而且不感觉到累！12