《六年级下册语文《腊八粥》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文《腊八粥》课件.pptx（61页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级下册语文第第2 2课课 腊八粥腊八粥两节课时第一课时腊腊八八粥粥今天让我们跟随作家沈从文一起去了解腊八粥吧。沈从文沈从文（19021988）中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了主要作品：沈从文一生共出版了石子船石子船从文子集从文子集等等30多种短集小说集和多种短集小说集和边城边城，长河长河等等6部中长篇小说。部中长篇小说。走近作
2、者1.会写会写15个生字，理解生字个生字，理解生字组成的成的词语。(重点重点)2.通通过阅读了解了解课文文围绕“腊八粥腊八粥”写了那两件事情，找出写了那两件事情，找出课文文详写和略写的部分，分析文章有写和略写的部分，分析文章有详有略写法的作用。有略写法的作用。(难点点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学同学们自由朗自由朗读课文，注意文，注意读准字音，准字音，读通句通句子，子，难读的地方多的地方多读几遍。几遍。自读提示咽咽ynyn （咽喉）（咽喉）yn yn（咽下）（咽下）读一一读下面的句子，看看你有什么下面的句子，看看你有什么发现？让让它它在在锅锅中中叹叹气气似似的的
3、沸沸腾腾着着，单单看看它它那那叹叹气气样样儿儿，闻闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。.读一读读一读：我的咽（：我的咽（ynyn）喉发炎了，这些食物根本无法下咽（）喉发炎了，这些食物根本无法下咽（ynyn）。）。.多音字注意加点字注意加点字的的读音！音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！【碗盏碗盏】【搅和搅和】【益发益发】【孥孥】【浪漫浪漫】混合；掺杂。混合；掺杂。碗。碗。富有诗意，充满幻想。富有诗意，充满幻想。越发；更加。越发；更加。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！儿女。儿女。指名指名读课文，同学互文，同学互评：字音是否正确，：
4、字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？这篇篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和八儿和妈妈的描写，充分体的描写，充分体现了八儿了八儿对腊八粥的渴望腊八粥的渴望与喜与喜爱。我会写腊腊 粥粥 腻腻 栗栗 咽咽 匙匙搅搅 稠稠 嘟嘟 熬熬 褐褐 缸缸 脏脏灌灌筷筷提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。腊八书写指写指导：“月月”窄窄长，“昔昔”上上边要要宽，两，两竖稍向里收，右稍向里收，右竖和下横要和下横要长，“日日”稍窄。稍窄。腊腊 l l结构：构：左右左右组词：腊肉腊肉 寒冬腊月寒冬腊月造句：造句：每
5、到腊八，每到腊八，妈妈都会都会为我我 们做好喝的腊八粥。做好喝的腊八粥。音序：音序：L L 部首：部首：月月腊八粥书写指写指导：三部分都要窄三部分都要窄长，左右弓字的横都要短、左右弓字的横都要短、竖都稍都稍向左拉，米字中向左拉，米字中竖要要长。粥粥zhuzhu结构：构：左中右左中右组词：小米粥小米粥 僧多粥少僧多粥少造句：造句：妈妈用大米、小用大米、小枣、红豆、花豆、花生仁等煮成的腊八粥真香啊！生仁等煮成的腊八粥真香啊！音序：音序：Z Z 部首：部首：米米油腻书写指写指导：右右边首横稍短斜首横稍短斜钩要要长，下，下边是两短横，是两短横，贝字窄字窄小，斜小，斜钩上没有撇。上没有撇。腻腻 n n结
6、构：构：左右左右组词：腻歪歪 玩玩腻了了 造句：造句：东坡肉坡肉虽然看上去然看上去腻腻的，的，吃起来却是美味。吃起来却是美味。音序：音序：N N 部首：部首：月月栗子 书写指写指导：西字要扁、左右两西字要扁、左右两竖稍向里收、中稍向里收、中间是两是两竖，木，木字横靠上、撇和捺要舒展。字横靠上、撇和捺要舒展。栗栗 l l结构：构：上下上下组词：栗栗树 火中取栗火中取栗造句：造句：奶奶从老家奶奶从老家给我捎来一大我捎来一大 袋炒好的栗子。袋炒好的栗子。音序：音序：L L 部首：部首：木木咽唾沫 书写指写指导：口字窄小、靠上，口字窄小、靠上，因字方框因字方框宽大、横折大、横折转折和收折和收笔笔时顿笔
7、，大字捺笔，大字捺变为点。点。咽咽 yn yn结构：构：左右左右组词：咽气咽气 狼吞虎咽狼吞虎咽造句：造句：看到小看到小摊上的烤上的烤鸡翅，翅，馋 得我不停地咽唾沫。得我不停地咽唾沫。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口大匙书写指写指导：日字要窄小，下日字要窄小，下边横稍横稍长，人字在左，人字在左边、撇短捺、撇短捺要要长，匕字，匕字竖长弯横要短。弯横要短。匙匙 shi shi结构：构：半包半包围组词：汤匙匙 茶匙茶匙造句：造句：小明真是小明真是饿极了，盛了一极了，盛了一 碗碗饭。大匙大匙地吃起来。大匙大匙地吃起来。音序：音序：S S 部首：部首：匕匕塞灌书写指写指导：右右边中中间两个两个“口口
8、”并排，要小，并排，要小，“亻亻”的的竖稍稍长，四横要四横要紧凑，上凑，上边有一小点。有一小点。灌灌 gun gun结构：构：左右左右组词：灌醉灌醉 如雷灌耳如雷灌耳造句：造句：这位主持人妙位主持人妙语如珠，如珠，观众拍案叫众拍案叫绝之声，如雷灌耳。之声，如雷灌耳。音序：音序：G G 部首：部首：氵氵搅和书写指写指导：觉字上字上边是两点是两点一撇、中一撇、中间不要写成一不要写成一竖，冖稍冖稍长，见字下框要窄。字下框要窄。搅搅 jio jio结构：构：左右左右组词：打打搅 胡胡搅蛮蛮缠造句：造句：妈妈把白糖放到西把白糖放到西红柿炒柿炒鸡蛋蛋里面里面搅和一下，就出和一下，就出锅了。了。音序：音序：
9、J J 部首：部首：扌扌浓稠书写指写指导：“禾禾”要窄，中要窄，中竖有力；有力；“周周”下框下框宽长，首笔，首笔撇要直，里撇要直，里边“土土”和和“口口”要要小。小。稠稠 chu chu结构：构：左右左右组词：稠稠杂 稠人广众稠人广众造句：造句：妈妈用一勺用一勺浓稠的蜂蜜稠的蜂蜜给 我泡了一碗水，真甜啊！我泡了一碗水，真甜啊！音序：音序：C C 部首：部首：禾禾嘟囔书写指写指导：左右左右紧凑。凑。“者者”要要窄，上窄，上竖长，一撇从中，一撇从中竖与下与下横相横相连处向左下行笔，要向左下行笔，要长。嘟嘟 d d结构：构：左右左右组词：嘟念念 嘟嘟响响造句：造句：弟弟弟弟嘟囔着着说：“今天下午我走
10、今天下午我走路回家的，我没路回家的，我没钱坐公坐公车回家。回家。”音序：音序：D D 部首：部首：口口熬粥书写指写指导：左上左上边三横中下横三横中下横稍稍长且向上拉，中且向上拉，中竖与下与下边撇撇是两笔，是两笔，“灬灬”两两边点稍大。点稍大。熬熬 o o结构：构：左右左右组词：煎熬煎熬 熬心熬心费力力造句：造句：冬天的早晨，冬天的早晨，妈妈都会早都会早 早起来早起来给我熬粥喝。我熬粥喝。音序：音序：A A 部首：部首：灬灬深褐书写指写指导：左左边是衤、右是衤、右边撇撇和点要小居中，日字扁窄，勹和点要小居中，日字扁窄，勹宽大、人字要小、大、人字要小、竖短折稍短折稍长。褐褐 h h结构：构：左右左
11、右组词：褐色褐色 褐煤褐煤造句：造句：妈妈穿上穿上这件深褐的衣服，件深褐的衣服，显得特得特别洋气。洋气。音序：音序：H H 部首：部首：衤衤染缸 书写指写指导：缶字首撇稍缶字首撇稍长、上、上横要短，山字上框要扁、中横要短，山字上框要扁、中竖连接上横，工字稍扁窄。接上横，工字稍扁窄。缸缸 gng gng结构：构：左右左右组词：水缸水缸 烟灰缸烟灰缸造句：造句：在社会在社会这个大染缸里，同学个大染缸里，同学们一定要保持清醒的一定要保持清醒的头脑。音序：音序：G G 部首：部首：缶缶脏水书写指写指导：月字要窄月字要窄长、首笔、首笔撇要直，广字横短撇稍撇要直，广字横短撇稍长，土，土字靠下、两横平直。字
12、靠下、两横平直。脏脏 zng zng结构：构：左右左右组词：脏话 脏东西西造句：造句：我帮助我帮助妈妈把洗衣服用的把洗衣服用的 脏水倒掉。水倒掉。音序：音序：Z Z 部首：部首：月月筷子书写指写指导：上扁下上扁下长，快字右，快字右边横折要扁、不是下框，下横横折要扁、不是下框，下横要要长，撇，撇贯穿两横、捺在下穿两横、捺在下边。筷筷 kui kui结构：构：上下上下组词：碗筷碗筷 火筷子火筷子造句：造句：吃吃饭了，我把筷子了，我把筷子给爸爸妈 摆好。好。音序：音序：K K 部首：部首：竹竹初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完完这篇篇课文，文，让我我们真切地感受到八儿的真切
13、地感受到八儿的可可爱、机灵。、机灵。课堂小结第二课时1.有感情地朗有感情地朗读课文，了解文，了解课文主要内容。文主要内容。2.通通过语言、神言、神态、动作等描写体会八儿的人物特点，学作等描写体会八儿的人物特点，学习根据根据人物特点写作。人物特点写作。(重点重点)3.找出文中找出文中细腻描写腊八粥的句子，学描写腊八粥的句子，学习具体、具体、细致描写事物的致描写事物的方法。方法。(难点点)学习目标文章围绕文章围绕“腊八粥腊八粥”讲了什么内容？讲了什么内容？文章文章围绕“腊八粥腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。人喝粥两件事。读读文中描写八儿的语句。说说文章读读文中描写八
14、儿的语句。说说文章是从哪些方面对八儿进行描写的？是从哪些方面对八儿进行描写的？讨论交流：为什么八儿的为什么八儿的“眼睛可急红了眼睛可急红了”？因因为八儿一心急着吃腊八粥，可是八儿一心急着吃腊八粥，可是妈妈却却说要等到夜里才能吃，听到要等到夜里才能吃，听到这么么松松劲的的话，八儿急，八儿急红了眼。了眼。“妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才”“要到夜里！要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。“急红了急红了”写出了八儿写出了八儿着急的神态。着急的神态。“那我饿了！那
15、我饿了！”八儿要哭的样子。八儿要哭的样子。“要哭的样子要哭的样子”显然是八儿显然是八儿故意做给妈妈看的。故意做给妈妈看的。妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？是吗？”小小年纪算的这样清，小小年纪算的这样清，可见很聪明。可见很聪明。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”你从对八儿的语言描写中感受到了什么？你从对八
16、儿的语言描写中感受到了什么？八儿八儿这个个连看羊看羊还不不够资格的小孩子，借口格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟，竟然要跟妈妈一一样“你吃三碗我也吃三碗你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到，并且在得到妈妈同意同意后，得寸后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个个聪明可明可爱的孩子，同的孩子，同时也也说明八儿想吃腊八粥明八儿想吃腊八粥的想法极其的想法极其强烈。烈。锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面
17、面的了！枣子必大了三饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴锅巴八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？八儿猜想栗子稀八儿猜想栗子稀烂，饭豆豆肿胀，花生仁儿面面的，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，子大了三四倍，糖放多了会起糖放多了会起锅巴。巴。这种种美妙的猜想，反映了八儿种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，腊八粥的美好向往，进一步突出了一步突出了他想快点喝到腊八粥
18、的迫切心理。他想快点喝到腊八粥的迫切心理。写八儿对腊八粥的美妙猜想。写八儿对腊八粥的美妙猜想。“呃呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。进了他的眼中。省略号有什么作用？省略号有什么作用？八儿由于个子矮看不到八儿由于个子矮看不到锅中的粥，中的粥，对腊八粥腊八粥有有许多美妙的猜多美妙的猜测，现在在妈妈把自己抱起来，把自己抱起来，终于看于看见了。禁不住了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声出一声惊呼。省略号表示声音的延音的延长。“怎么，黑的！怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。八儿同时想起了染缸里的脏水。八儿为什么想起了染缸里的脏水？八儿为什么想起了染缸里
19、的脏水？这里是里是对八儿心理八儿心理变化的描写。化的描写。16-17自然段写了八儿自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，腊八粥的美好想象，现在看到粥的在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起色却是黑的，不由得想起了染缸里的了染缸里的脏水，心里有些水，心里有些许失望。失望。朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！腊八腊八节那天喜得要那天喜得要发疯了，高了，高兴里藏着里藏着对腊八粥的腊八粥的馋。听。听妈妈说要到夜里才能吃粥急要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的了眼，装出要哭的样子，其子，其实是一副是一副馋像。像。“你吃三碗我吃三碗你吃
20、三碗我吃三碗”“”“我吃三碗半，你就吃两碗半我吃三碗半，你就吃两碗半”在在这讨价价还价中那副价中那副馋样再也藏不住了，已再也藏不住了，已经完全挂在了完全挂在了脸上。上。馋样还表表现在八儿吞咽着口水想象在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的中腊八粥的样子，吃一枚特子，吃一枚特别大的大大的大枣时，吃，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的一碗接一碗狼吞虎咽的样子。子。要把一篇文章写生要把一篇文章写生动、形象、具体必、形象、具体必须抓住重点，抓住重点，详写写主要内容。主要内容。本文的主要内容是本文的主要内容是妈妈熬制腊八粥，八儿等吃腊八粥。熬制腊八粥，八儿等吃腊八粥。为了把了把这一部分内容写具体，作者运用了一部分内容
21、写具体，作者运用了语言描写、心理言描写、心理描写、描写、动作描写等方法把腊八粥的作描写等方法把腊八粥的诱人和八儿迫不及待想人和八儿迫不及待想吃腊八粥的情景表吃腊八粥的情景表现的得淋漓尽致。的得淋漓尽致。如何详写主要内容如何详写主要内容 从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？什么样的孩子？可以看出八儿是一个天真、可可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、明、孝孝顺的孩子。的孩子。文中描写八儿一家吃粥的场面采用了文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？什么描写手法？作用是什么？讨论交流：虽说虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，是枣子同饭豆搁
22、得多了一点儿，但但大家都大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。承认味道是比普通的粥要好吃得多了。“虽说虽说但但”转折句，转折句，“好吃得好吃得多多”说明粥味道美。说明粥味道美。晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。成了一面小鼓了。把八儿吃饱的肚子比作把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。像一面小鼓。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈桌上那大青花碗中的半碗
23、陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。何它不来了。“半碗陈腊肉半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。也吃的非常饱胀了。文中写八儿一家吃粥的文中写八儿一家吃粥的场面采用的是面采用的是侧面描写的方法。作用是从面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥面烘托出腊八粥的香甜、好喝。的香甜、好喝。八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？课文略写八儿和家人吃腊八粥是文略写八儿和家人吃腊八粥是为了了突出八儿苦苦等待吃突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。煮的腊八粥的情景。课文
24、主要写了等粥和喝粥两件事情，文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得哪部分写得详细，哪，哪部分写得部分写得简略。想想略。想想这样写有什么好写有什么好处。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！等粥等粥这件事件事详写，喝粥写，喝粥这件事略写。件事略写。详写等粥，略写喝粥写等粥，略写喝粥是是为了突出八儿苦苦等待吃了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分煮的腊八粥的情景，可以充分表表现出八儿出八儿对腊八粥的渴望与喜腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。，突出文章中心。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1 1自然段，照样子自然段，照样子写一种你
25、最喜爱的食物。写一种你最喜爱的食物。这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！我最喜我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗水都要流出来了。把里脊肉洗净切成切成长条，放适量条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁汁变稠关火，稠关火，快速
26、倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼吃，但是看一眼这色色香味俱全的糖醋里脊就香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。大口大口地吃了。小练笔课文结构腊腊八八粥粥腊八粥：好吃、腊八粥：好吃、香甜。香甜。八儿：可爱、八儿：可爱、机灵。机灵。等粥等粥八儿八儿迫不及待迫不及待苦苦等待苦苦等待美妙猜想美妙猜想亲见惊异亲见惊异十分满足十分满足吃粥吃粥这篇篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和八儿和妈妈的描写，的描写，充分体充分体现了八儿了八儿对腊八粥腊八粥的
27、渴望与喜的渴望与喜爱，表，表现了腊八粥的香甜和八儿的可了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。、机灵。课文主旨抓住人物特点来写抓住人物特点来写写人要抓住人物的特点来写，不能千人一面，无论是描写人要抓住人物的特点来写，不能千人一面，无论是描写人物的外貌、语言、动作，还是神态、性格，都要表现出写人物的外貌、语言、动作，还是神态、性格，都要表现出人物的不同特点来。要做到这一点首先要学会观察，捕捉人人物的不同特点来。要做到这一点首先要学会观察，捕捉人物的特点。如，人物的外貌、衣着、行动、语言等的独特之物的特点。如，人物的外貌、衣着、行动、语言等的独特之处；其次要学会运用不同的描写方法，表现出人物外在的和处；
28、其次要学会运用不同的描写方法，表现出人物外在的和内在的特点。内在的特点。举例：举例：“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”八儿的两段语言描写，反映了他天真可爱，聪明伶俐，贪吃腊八粥八儿的两段语言描写，反映了他天真可爱，聪明伶俐
29、，贪吃腊八粥的形象。妈妈一句的形象。妈妈一句“是呀！孥孥说得对。是呀！孥孥说得对。”表现了对孩子的宠爱之情。表现了对孩子的宠爱之情。练一练：练一练：请你抓住特点把自己的朋友介你抓住特点把自己的朋友介绍给大家。大家。本文是著名作家沈从文的作品，本文是著名作家沈从文的作品，课文文细致地描写了八儿等着致地描写了八儿等着吃吃妈妈熬的腊八粥情景。文章熬的腊八粥情景。文章语言平易浅白、言平易浅白、简练流流畅、极富生、极富生活气息；向我活气息；向我们展示了展示了浓郁的郁的乡土气息，土气息，浓厚的民族情厚的民族情怀、浓烈烈的中国味道。的中国味道。课堂小结19021902年，沈从文出生在湘西边上一个不到一万人口
30、的小县城，那里年，沈从文出生在湘西边上一个不到一万人口的小县城，那里不但风景优美，民间风俗和艺术也很兴盛，过年时狮子、龙灯、焰火，不但风景优美，民间风俗和艺术也很兴盛，过年时狮子、龙灯、焰火，在湘西各县更是极其有名。沈从文小的时候过年，各街坊多有自己的灯在湘西各县更是极其有名。沈从文小的时候过年，各街坊多有自己的灯，由初一到十二叫，由初一到十二叫“送灯送灯”，全城都在敲锣打鼓到处去送。白天多大锣，全城都在敲锣打鼓到处去送。白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下，晚上则在灯火下大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下，晚上则在灯火下玩蚌壳精；十三到十五叫玩蚌壳精；十三到十
31、五叫“烧灯烧灯”，主要比赛谁家焰火出众超群。，主要比赛谁家焰火出众超群。孩童时的沈从文和百十个大小顽童一起，追随狮子龙灯队伍在城厢孩童时的沈从文和百十个大小顽童一起，追随狮子龙灯队伍在城厢内外玩耍。玩灯的不仅要凭气力，还得要勇敢；耍灯的人为显示自己内外玩耍。玩灯的不仅要凭气力，还得要勇敢；耍灯的人为显示自己推荐阅读沈从文儿时过新年沈从文儿时过新年英雄无畏，每当场坪中焰火上升时，白光直泻数丈。有的还大吼如雷，这英雄无畏，每当场坪中焰火上升时，白光直泻数丈。有的还大吼如雷，这些人却不管是些人却不管是“震天雷震天雷”还是还是“猛虎下山猛虎下山”，照例是赤膊上阵，迎着焰火，照例是赤膊上阵，迎着焰火奋勇
32、向前。沈从文他们年纪小，没有资格参与这种剧烈的活动，只能趁热奋勇向前。沈从文他们年纪小，没有资格参与这种剧烈的活动，只能趁热闹在旁呐喊助威。闹在旁呐喊助威。有时充其量自告奋勇帮忙拿个松明火炬或者背背鼓之类的，已算是运气不有时充其量自告奋勇帮忙拿个松明火炬或者背背鼓之类的，已算是运气不坏啦。这样就可以始终跟随队伍走，马不离群，直到天快发白，大家都烧坏啦。这样就可以始终跟随队伍走，马不离群，直到天快发白，大家都烧得个焦头烂额，筋疲力尽。队伍中还跟着老渔翁和蚌壳精表演，全都选面得个焦头烂额，筋疲力尽。队伍中还跟着老渔翁和蚌壳精表演，全都选面目俊秀姣好的男孩子充当，老渔翁白须白发也做得俨然真的一般。经
33、过一目俊秀姣好的男孩子充当，老渔翁白须白发也做得俨然真的一般。经过一夜的疯狂，也都是毛发秃光，现了原形，狼狈可笑。此时的乐队鼓笛也是夜的疯狂，也都是毛发秃光，现了原形，狼狈可笑。此时的乐队鼓笛也是有气无力板眼散乱地随意敲打着。也许是为了振作大伙精神，天明之有气无力板眼散乱地随意敲打着。也许是为了振作大伙精神，天明之之后，乐队中忽然又悠悠扬扬吹起之后，乐队中忽然又悠悠扬扬吹起“踹八板踹八板”来。狮子耳朵只那么摇动几来。狮子耳朵只那么摇动几下，老渔翁和蚌壳精应景似的，跟着鼓笛节奏，当街随意兜两个圈子，不下，老渔翁和蚌壳精应景似的，跟着鼓笛节奏，当街随意兜两个圈子，不到终曲照例就下来，惹得大家好笑。到终曲照例就下来，惹得大家好笑。最后都集中到一个会馆前点验家伙，散场时，正街上江西人开的南货店、最后都集中到一个会馆前点验家伙，散场时，正街上江西人开的南货店、布店，福建人开的烟铺，已经放鞭炮烧开门纸迎财神；家住对河的年轻苗布店，福建人开的烟铺，已经放鞭炮烧开门纸迎财神；家住对河的年轻苗族女人，也挑着豆豉萝卜丝担子上街叫卖了。热闹的春节过去了，新的一族女人，也挑着豆豉萝卜丝担子上街叫卖了。热闹的春节过去了，新的一年新的生活又开始了。年新的生活又开始了。思考：思考：沈从文儿时过新年有哪些风俗？短文主要描写了什么？沈从文儿时过新年有哪些风俗？短文主要描写了什么？六年级下册语文谢谢大家观看