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1、第一章机 械 运 动知识点知识点1 1长度和时间的测量长度和时间的测量课标要求课标要求会根据生活经验估测长度和时间会根据生活经验估测长度和时间,会选用适当的会选用适当的工具测量长度和时间工具测量长度和时间1.1.长度的测量：长度的测量：(1)(1)单位。单位。国际单位：国际单位：_。常用单位及换算。常用单位及换算。1 km=_m=_mm=_m=_nm1 km=_m=_mm=_m=_nm1 m=_dm=_cm1 m=_dm=_cm米米(m)(m)10103 310106 610109 9101012121010100100(2)(2)测量工具：刻度尺。测量工具：刻度尺。测量前：认识零刻度线、量程
2、和分度值。测量前：认识零刻度线、量程和分度值。如图如图,刻度尺的量程刻度尺的量程_,_,分度值分度值_。15 cm15 cm1 mm1 mm测量时：四会。测量时：四会。a.a.会选：根据刻度尺的会选：根据刻度尺的_和和_选择。选择。b.b.会放：会放：_对准被测物体的一端对准被测物体的一端,有刻度的一边要有刻度的一边要_被测物体且与被测边保持被测物体且与被测边保持_,_,不能不能_。c.c.会读：读数时会读：读数时,视线要视线要_刻度线刻度线,估读到分度值的下一位。估读到分度值的下一位。d.d.会记：结果有会记：结果有_和和_。如图所测量的铅笔的长度为如图所测量的铅笔的长度为_。量程量程分度值
3、分度值零刻度线零刻度线紧靠紧靠平行平行歪斜歪斜正对正对数值数值单位单位10.50 cm10.50 cm2.2.时间的测量：时间的测量：(1)(1)单位及换算：单位及换算：1 h=_min=_s1 h=_min=_s。(2)(2)测量工具：钟表。测量工具：钟表。3.3.误差：误差：(1)(1)概念：概念：_与与_之间的差别。之间的差别。(2)(2)减小方法。减小方法。_求平均值。求平均值。选用精密的测量工具。选用精密的测量工具。改进测量方法。改进测量方法。(3)(3)误差和错误：误差和错误：_可以减小可以减小,_,_可以避免。可以避免。60603 6003 600测量值测量值真实值真实值多次测量
4、多次测量误差误差错误错误知识点知识点2 2运动的描述运动的描述课标要求课标要求举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。知道机械运动世界处于不停的运动中。知道机械运动,举例说明举例说明机械运动的相对性机械运动的相对性1.1.机械运动：物体机械运动：物体_的变化。的变化。2.2.参照物：参照物：(1)(1)定义：研究物体运动和静止时定义：研究物体运动和静止时,作为作为_的物体。的物体。(2)(2)运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止,取决于取决于所选的所选的_。即选择的参照物不同。
5、即选择的参照物不同,描述同一物体的运动时描述同一物体的运动时,结论一般结论一般_。位置位置标准标准参照物参照物不同不同知识点知识点3 3速度及平均速度速度及平均速度课标要求课标要求用速度描述物体运动的快慢用速度描述物体运动的快慢;用速度公式进行简单用速度公式进行简单的计算的计算;通过实验测量物体运动的速度通过实验测量物体运动的速度1.1.比较物体运动快慢的两种方法：比较物体运动快慢的两种方法：(1)(1)相同时间相同时间,比较比较_,_,路程路程_的运动得快。的运动得快。(2)(2)相同路程相同路程,比较比较_,_,时间时间_的运动得快。的运动得快。2.2.速度：速度：(1)(1)意义：描述物
6、体意义：描述物体_的物理量。的物理量。(2)(2)定义：定义：_之比。之比。经过的路程经过的路程所用时间所用时间运动快慢运动快慢路程与时间路程与时间长长短短(3)(3)公式：公式：_。(4)(4)单位及换算：单位及换算：1m/s=_km/h1m/s=_km/h。(5)(5)类型：类型：匀速直线运动：物体沿直线且速度匀速直线运动：物体沿直线且速度_的运动。的运动。变速直线运动：物体做直线运动变速直线运动：物体做直线运动,速度速度_的运动。的运动。3.3.平均速度及测量：平均速度及测量：(1)(1)平均速度：总路程与总时间的平均速度：总路程与总时间的_。(2)(2)测量原理：测量原理：_。3.63
7、.6不变不变变化变化比比(1)(1)如图所示如图所示,说乘客运动得说乘客运动得“真快真快”,”,以以为参照物为参照物,以司机为参照物以司机为参照物,乘客是乘客是的。的。(2)(2)如果汽车的速度表如图所示如果汽车的速度表如图所示,汽车的速度是汽车的速度是km/h,1 hkm/h,1 h后乘客离此地后乘客离此地kmkm。(3)(3)若汽车行驶的平均速度是若汽车行驶的平均速度是80 km/h,80 km/h,行驶行驶200 km,200 km,所经历的时所经历的时间为间为h h。参考答案：参考答案：(1)(1)地面静止地面静止(2)100(2)100100100(3)2.5(3)2.5 高频考点高
8、频考点1 1长度的测量长度的测量中考题眼中考题眼长度的估测长度的估测刻度尺的使用和读数刻度尺的使用和读数多次测量取平均值多次测量取平均值1.1.长度的估测：常识性了解一些常见的物体长度长度的估测：常识性了解一些常见的物体长度,如一拃的长度如一拃的长度大约为大约为20 cm20 cm、手掌的宽度约为、手掌的宽度约为10 cm10 cm、一步的长度约为、一步的长度约为70 cm70 cm等。等。2.2.刻度尺的使用和读数：刻度尺的使用和读数：(1)(1)选。选。刻度尺的刻度尺的“最大测量值最大测量值”大于物体的长度。大于物体的长度。刻度尺分度值越小刻度尺分度值越小,精确度越高。且要考虑测量的可行性
9、。精确度越高。且要考虑测量的可行性。(2)(2)放。放。对齐零刻度线。对齐零刻度线。刻度尺与被测长度对齐或平行。刻度尺与被测长度对齐或平行。刻度尺的刻度线要紧靠被测物体。刻度尺的刻度线要紧靠被测物体。(3)(3)用零刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度时用零刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度时,以其他整刻度以其他整刻度线为线为“零零”起点进行测量起点进行测量,测量结果等于终端刻度值减去测量结果等于终端刻度值减去“零零”起点刻度值。起点刻度值。(4)(4)记。记。估读时估读时,若被测物体的末端和整刻度线对齐若被测物体的末端和整刻度线对齐,估读数字是估读数字是“0”“0”。多次测量取平均值多次测量取平均
10、值,最后记录的结果保留有效数字的位数与最后记录的结果保留有效数字的位数与测量值一致。测量值一致。【易错警示】【易错警示】当估读值为当估读值为0 0时时,0,0不可以省去不可以省去,如如1.20 cm1.20 cm或或1.00 cm1.00 cm中中,所有的所有的0 0都不可以省去。都不可以省去。【拓展延伸】【拓展延伸】长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法当待测长度不能直接测量时当待测长度不能直接测量时,常常采用一些特殊的方法实现间常常采用一些特殊的方法实现间接测量。选择设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好接测量。选择设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好的原则。的原则。1.1.累积法
11、累积法(也叫测多求少法也叫测多求少法)：在待测物体的长度很小在待测物体的长度很小,而测量用的刻度尺精确度又不够时而测量用的刻度尺精确度又不够时,可可以先测出若干个和它相同的物体的总长度以先测出若干个和它相同的物体的总长度,然后用总长度除以然后用总长度除以这些物体的个数这些物体的个数,就得到待测物体的长度。就得到待测物体的长度。2.2.以直代曲法以直代曲法(也叫化曲为直法也叫化曲为直法)：曲线可以看成是由许多小段直线组成的曲线可以看成是由许多小段直线组成的,可以先量出一小段直可以先量出一小段直线的距离线的距离,然后看一下曲线一共有多少段这样的直线然后看一下曲线一共有多少段这样的直线,即可计算即可
12、计算出曲线的长度。出曲线的长度。3.3.滚轮法滚轮法(也叫以轮代尺法也叫以轮代尺法)：测量曲线长度时测量曲线长度时,用一个轮子沿曲线从一端滚到另一端用一个轮子沿曲线从一端滚到另一端,记下滚记下滚动的圈数动的圈数;再测出滚轮的周长再测出滚轮的周长;然后用滚轮的周长乘以滚动圈数然后用滚轮的周长乘以滚动圈数,即可算出曲线的长度。即可算出曲线的长度。4.4.平移法平移法(也叫化暗为明法也叫化暗为明法)：有些待测的长度隐含在物体内部有些待测的长度隐含在物体内部,用刻度尺不能直接测量用刻度尺不能直接测量,可借可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上。例如助其他工具把待测长度平移到刻度尺上。例如,要测硬币的直
13、要测硬币的直径径,就可以采用如图所示的方法。就可以采用如图所示的方法。【典例【典例1 1】(2012(2012盐城中考盐城中考)下列图中下列图中,关于刻度尺使用方法正关于刻度尺使用方法正确的是确的是()【思路导引】【思路导引】解答本题要抓住三点：解答本题要抓住三点：【精讲精析】【精讲精析】选选C C。在使用刻度尺测量物体长度时。在使用刻度尺测量物体长度时,有刻度的一有刻度的一边要跟被测物紧贴边要跟被测物紧贴,这样便于准确读数这样便于准确读数;刻度尺应与被测物体的刻度尺应与被测物体的边平行边平行,即沿着被测长度即沿着被测长度,不能歪斜不能歪斜;刻度尺的零刻度线或某一刻度尺的零刻度线或某一整数刻度
14、线要与被测物的起始端对齐。整数刻度线要与被测物的起始端对齐。A A、D D选项没有将零刻度选项没有将零刻度线对准被测物的一端线对准被测物的一端,且且D D选项读数时选项读数时,视线未与尺面垂直视线未与尺面垂直,B,B选选项没有将有刻度的一边紧靠被测物体项没有将有刻度的一边紧靠被测物体,故选故选C C。【方法归纳】【方法归纳】刻度尺的读数刻度尺的读数【变式训练】【变式训练】(2012(2012安徽中考安徽中考)如图所示如图所示,某同学测量一片完某同学测量一片完整树叶的长度整树叶的长度,读数为读数为cmcm。【解析】【解析】本题考查物体长度的测量。观察尺子的分度值本题考查物体长度的测量。观察尺子的
15、分度值,测量测量的起点数值。本题起点为的起点数值。本题起点为0 0刻度刻度,读数时要用直尺一直角边与尺读数时要用直尺一直角边与尺子边重合子边重合,移动并使另一边刚好接触叶子的右边移动并使另一边刚好接触叶子的右边,这时垂直于尺这时垂直于尺子的直角边所对应的刻度值为叶子的长度数值子的直角边所对应的刻度值为叶子的长度数值,读数为读数为2.80 cm2.80 cm左右。左右。答案：答案：2.80(2.782.80(2.782.82)2.82)有六名同学有六名同学,使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度,六次测六次测量记录是：量记录是：l1 1=18.82 cm=18.
16、82 cm、l2 2=18.83 cm=18.83 cm、l3 3=17.28 cm=17.28 cm、l4 4=18.81 cm=18.81 cm、l5 5=18.80 cm=18.80 cm、l6 6=18.805 cm=18.805 cm(1)(1)这把刻度尺的分度值是这把刻度尺的分度值是;(2)(2)其中一位同学测量结果错误的是其中一位同学测量结果错误的是;(3)(3)一位同学测量结果不合理的是一位同学测量结果不合理的是;(4)(4)这这本作本作业业本的本的长长度是度是。【解析】【解析】由测量记录来看由测量记录来看,估计值前一位数字估计值前一位数字“8”“8”的单位是的单位是mm,mm
17、,故分度值为故分度值为1 mm;17.28 cm1 mm;17.28 cm与其他五个测量结果相差较大与其他五个测量结果相差较大,且准确值不一致且准确值不一致,因此是错误的因此是错误的;由于刻度尺的分度值是由于刻度尺的分度值是1 mm,1 mm,而而18.805 cm18.805 cm估读到刻度尺分度值的下两位估读到刻度尺分度值的下两位,不符合要求不符合要求;因此因此这本作业本的长度应该取这本作业本的长度应该取l1 1、l2 2、l4 4、l5 5四个测量结果的平均值四个测量结果的平均值,又因为这把刻度尺的分度值是又因为这把刻度尺的分度值是1 mm,1 mm,只能估读到分度值的下一只能估读到分度
18、值的下一位位,故结果应取故结果应取18.82 cm18.82 cm。答案：答案：(1)1 mm(1)1 mm(2)17.28 cm(2)17.28 cm(3)18.805 cm(3)18.805 cm(4)18.82 cm(4)18.82 cm高频考点高频考点2 2运动和静止的相对性运动和静止的相对性中考题眼中考题眼参照物的选取参照物的选取物体运动和静止的判断物体运动和静止的判断1.1.参照物选择原则：参照物选择原则：2.2.运动和静止的判断：运动和静止的判断：3.3.运动和静止的相对性：运动和静止的相对性：(1)(1)运动是绝对的。一切物体都在运动运动是绝对的。一切物体都在运动,绝对不动的物
19、体是没有绝对不动的物体是没有的。的。(2)(2)静止是相对的。我们平常说某物体静止静止是相对的。我们平常说某物体静止,是指它相对于所选是指它相对于所选的参照物的位置没有发生变化。的参照物的位置没有发生变化。(3)(3)对运动状态的描述是相对的。研究同一物体的运动状态对运动状态的描述是相对的。研究同一物体的运动状态,如如果选择不同的参照物果选择不同的参照物,得出的结论可能不同。得出的结论可能不同。4.4.相对静止：如果两个物体的相对位置保持不变相对静止：如果两个物体的相对位置保持不变,以其中任何以其中任何一个物体为参照物一个物体为参照物,另一个物体都是静止的另一个物体都是静止的,即这两个物体即这
20、两个物体“相相对静止对静止”,”,两个物体运动的方向和速度大小都相同。两个物体运动的方向和速度大小都相同。【典例【典例2 2】(2013(2013武汉中考武汉中考)“)“神舟飞船神舟飞船”与与“天宫一号天宫一号”成成功对接后功对接后,携手遨游太空。下列说法正确的是携手遨游太空。下列说法正确的是()A.“A.“神舟飞船神舟飞船”相对于相对于“天宫一号天宫一号”是运动的是运动的B.“B.“神舟飞船神舟飞船”和和“天宫一号天宫一号”相对于地球是静止的相对于地球是静止的C.“C.“神舟飞船神舟飞船”和和“天宫一号天宫一号”相对于地球是运动的相对于地球是运动的D.“D.“神舟神舟飞飞船船”相相对对于地球
21、是运于地球是运动动的的,“,“天天宫宫一号一号”相相对对于地于地球是静止的球是静止的 【思路导引】【思路导引】【精讲精析】【精讲精析】选选C C。本题考查物体的相对运动。运动和静止是。本题考查物体的相对运动。运动和静止是相对的相对的,物体间有位置变化就是发生了相对运动物体间有位置变化就是发生了相对运动,没有位置变化没有位置变化就是相对静止。就是相对静止。“神舟飞船神舟飞船”与与“天宫一号天宫一号”对接后对接后,两者间两者间没有位置变化没有位置变化,相对静止相对静止,它们与地球间有位置变化它们与地球间有位置变化,相对于地相对于地球来说是运动的。球来说是运动的。【方法归纳】【方法归纳】参照物的选择
22、及物体运动和静止的判断参照物的选择及物体运动和静止的判断【变式训练】【变式训练】20122012年年1111月月2525日日,我国第一代舰载战斗机歼我国第一代舰载战斗机歼-15-15在我国第一艘航母在我国第一艘航母“辽宁舰辽宁舰”上顺利起飞。歼上顺利起飞。歼-15-15战机从航空战机从航空母舰的甲板起飞母舰的甲板起飞,以飞机为参照物以飞机为参照物,飞行员是飞行员是的的;以以为参照物为参照物,飞行员是运动的。飞行员是运动的。【解析】【解析】本题考查参照物的选取。以飞机为参照物本题考查参照物的选取。以飞机为参照物,飞行员的飞行员的位置没有改变位置没有改变,飞行员静止飞行员静止;以航空母舰为参照物以
23、航空母舰为参照物,飞行员的位飞行员的位置发生改变置发生改变,飞行员是运动的。飞行员是运动的。答案：答案：静止航空母舰静止航空母舰观察图中的烟和小旗观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.甲、乙两车一定向左运动甲、乙两车一定向左运动B.B.甲、乙两车一定向右运动甲、乙两车一定向右运动C.C.甲车可能运动甲车可能运动,乙车可能向右运动乙车可能向右运动D.D.甲车可能静止甲车可能静止,乙车向左运动乙车向左运动 【解析】【解析】选选D D。图中房子相对于地面是静止的。图中房子相对于地面是静止的,烟向左飘烟向左
24、飘,说明说明此时有风向左此时有风向左;对于甲车来说对于甲车来说,甲车上的旗子向左飘甲车上的旗子向左飘,有三种可有三种可能的情况：以地面为参照物能的情况：以地面为参照物,一是静止一是静止,二是甲车向右运动二是甲车向右运动,三三是甲车向左运动是甲车向左运动,但运动速度小于风速。乙车运动情况较简单但运动速度小于风速。乙车运动情况较简单,乙车向左运动且车速大于风速。乙车向左运动且车速大于风速。高频考点高频考点3 3速度的相关计算速度的相关计算中考题眼中考题眼公式公式 及变形公式的应用及变形公式的应用匀速直线运匀速直线运动与变速直线运动动与变速直线运动图像的应用图像的应用 1.1.比较物体运动快慢的方法
25、：比较物体运动快慢的方法：(1)(1)相同时间比较路程相同时间比较路程,路程长的运动快。路程长的运动快。(2)(2)相同路程比较时间相同路程比较时间,时间短的运动快。时间短的运动快。(3)(3)在时间及路程都不同时在时间及路程都不同时,比较单位时间通过的路程比较单位时间通过的路程,即比较即比较速度。速度。2.2.速度的计算：速度的计算：(1)(1)求速度：求速度：(2)(2)求路程：求路程：s=vts=vt。(3)(3)求时间：求时间：3.3.匀速直线运动与变速直线运动：匀速直线运动与变速直线运动：(1)(1)匀速直线运动：在任意相等的时间内匀速直线运动：在任意相等的时间内,通过的路程是相等的
26、。通过的路程是相等的。速度的大小恒定不变速度的大小恒定不变,与物体运动的路程和时间无关。与物体运动的路程和时间无关。(2)(2)变速直线运动：速度随着时间和路程的变化而变化。为了变速直线运动：速度随着时间和路程的变化而变化。为了描述物体的运动描述物体的运动,用平均速度来粗略反映它的运动快慢用平均速度来粗略反映它的运动快慢4.4.平均速度：用总路程除以总时间平均速度：用总路程除以总时间,即即 计算。计算。【拓展延伸】【拓展延伸】物体运动的其他形式物体运动的其他形式速度速度(矢量矢量,有大小有方向有大小有方向)改变的运动改变的运动(或是大小或是大小,或是方向或是方向)(即即a0)a0)称为变速运动
27、称为变速运动;速度大小不变、方向不变速度大小不变、方向不变(即即a=0)a=0)的运的运动称为匀速运动。动称为匀速运动。而变速运动又分为匀变速运动而变速运动又分为匀变速运动(加速度不变加速度不变)和变加速运动和变加速运动(加加速度改变速度改变)。所以变加速运动并不是针对变减速运动来说的所以变加速运动并不是针对变减速运动来说的,是相对匀变速是相对匀变速运动讲的。运动讲的。匀变速运动：加速度不变匀变速运动：加速度不变(必须大小和方向都不变必须大小和方向都不变)的运动的运动,匀匀变速运动既可能是直线运动变速运动既可能是直线运动(匀变速直线运动匀变速直线运动),),也可能是曲线也可能是曲线运动运动(比
28、如平抛运动比如平抛运动)。匀变速直线运动：沿着一条直线且加速度不变的运动匀变速直线运动：沿着一条直线且加速度不变的运动,叫作匀叫作匀变速直线运动。当加速度和速度同向时变速直线运动。当加速度和速度同向时,物体做匀加速直线运物体做匀加速直线运动动;当加速度和速度反向时当加速度和速度反向时,物体做匀减速直线运动。它是一种物体做匀减速直线运动。它是一种理想运动过程。理想运动过程。“变加速运动变加速运动”是相对于是相对于“匀变速运动匀变速运动”而言的。我们把加速而言的。我们把加速度度(或合外力或合外力)恒定的运动称为恒定的运动称为“匀变速运动匀变速运动”,”,把加速度把加速度(或合或合外力外力)变化的运
29、动称为变化的运动称为“变加速运动变加速运动”。【典例【典例3 3】(2012(2012湘潭中考湘潭中考)一小球以一定的速度从一小球以一定的速度从A A点冲上斜点冲上斜面面,用照相机每隔用照相机每隔0.5s0.5s拍摄一次拍摄一次,记录小球的运动情况记录小球的运动情况,如图所如图所示。示。(1)(1)小球由小球由A A点冲向点冲向E E点的过程中点的过程中,速度速度(选填选填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”)”)。(2)(2)小球在小球在ADAD段运动的平均速度为多少段运动的平均速度为多少?【思路导引】【思路导引】解答本题抓住以下几点：解答本题抓住以下几点：(1)(1)分析在相等时间
30、内路程的变化分析在相等时间内路程的变化;(2)(2)【精讲精析】【精讲精析】本题考查速度的相关知识。本题考查速度的相关知识。(1)(1)通过观察图可知通过观察图可知,从从A A点冲向点冲向E E点的过程中点的过程中,在时间相同时在时间相同时,通过的路程在减小通过的路程在减小,所所以小球做减速运动以小球做减速运动,即速度减小。即速度减小。(2)(2)小球通过小球通过ADAD段的时间：段的时间：t=0.5s3=1.5 st=0.5s3=1.5 s小球的平均速度：小球的平均速度：答案：答案：(1)(1)减小减小(2)0.4m/s(2)0.4m/s【失误档案】【失误档案】解答此类问题解答此类问题,容易
31、出现以下失误：容易出现以下失误：(1)s(1)s、v v、t t三个物理量不对应同一个物体或不是同一过程中的三个物理量不对应同一个物体或不是同一过程中的量量;(2)(2)运用公式时运用公式时,单位不统一单位不统一;(3)(3)在解答过程中各物理量不带单位在解答过程中各物理量不带单位;(4)(4)平均速度求成速度的平均值。平均速度求成速度的平均值。【变式训练】【变式训练】(2013(2013杭州中考杭州中考)汽车后刹车灯的光源汽车后刹车灯的光源,若采用若采用发光二极管发光二极管(LED),(LED),则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5 s,0.5
32、s,故有助于后车驾驶员提前做出反应故有助于后车驾驶员提前做出反应,即遇到情况时可提即遇到情况时可提前前0.5 s0.5 s刹车。在限速为刹车。在限速为110 km/h110 km/h的高速公路上的高速公路上,行车安全距离行车安全距离约可以减少约可以减少()A.3 mA.3 mB.7 mB.7 mC.15 mC.15 mD.25 mD.25 m 【解析】【解析】选选C C。本题考查速度公式和单位换算。本题首先要统。本题考查速度公式和单位换算。本题首先要统一单位，一单位，然后根据公式计算安全距离可然后根据公式计算安全距离可以减少以减少高频考点高频考点4 4运用图像描述运动运用图像描述运动中考题眼中
33、考题眼s-ts-t图像图像v-tv-t图像图像 常见的描述运动的图像有常见的描述运动的图像有s-ts-t图像和图像和v-tv-t图像。图像。1.s-t1.s-t图像解读：图像解读：(1)(1)横坐标表示时间横坐标表示时间,纵坐标表示路程纵坐标表示路程,图像表示物体运动的路图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。程随时间变化的规律。(2)(2)该图像是一条直线该图像是一条直线,表示物体做匀速直线运动表示物体做匀速直线运动,直线的倾斜直线的倾斜度越大度越大,表示物体的速度越大。表示物体的速度越大。(3)(3)如图所示如图所示,甲、乙两物体都做匀速直线运动甲、乙两物体都做匀速直线运动,并且甲的速度并
34、且甲的速度大于乙的速度。大于乙的速度。2.v-t2.v-t图像解读：图像解读：(1)(1)横坐标表示时间横坐标表示时间,纵坐标表示速度纵坐标表示速度,图像表示物体运动的速图像表示物体运动的速度随时间变化的规律。度随时间变化的规律。(2)(2)如图所示如图所示,甲图像是一条水平直线甲图像是一条水平直线,表示物体做匀速直线运表示物体做匀速直线运动动,如果不是一条水平线如果不是一条水平线,则表示物体做变速运动则表示物体做变速运动,乙图像表示乙图像表示物体在做加速运动。物体在做加速运动。【典例【典例4 4】(多选多选)(2013)(2013潍坊中考潍坊中考)甲、乙甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做
35、直线运两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动动,其其s-ts-t图像如图所示图像如图所示,由图像可知由图像可知()A.A.两物体在两物体在0 010 s10 s内都做匀速运动内都做匀速运动,且且v v甲甲vv乙乙B.B.两物体在两物体在151520 s20 s内都做匀速运动内都做匀速运动,且且v v甲甲vss乙乙，所以，所以v v甲甲vv乙乙，故，故A A选项正确；在选项正确；在151520 s20 s内，甲物体的路程不变，所内，甲物体的路程不变，所以甲物体没有运动，而处于静止状态，所以以甲物体没有运动，而处于静止状态，所以B B选项错误；由题选项错误；由题图可知，两物体在路程都是图可知，两
36、物体在路程都是100 m100 m时相遇，此时所用的时间都时相遇，此时所用的时间都是是15 s15 s，故，故C C选项正确，选项正确，D D选项错误。选项错误。【方法归纳】【方法归纳】做图像题的方法做图像题的方法 【变式训练】【变式训练】(2012(2012泉州中考泉州中考)如图是某如图是某物体运动的物体运动的s-ts-t图像图像,则能与之相对应的则能与之相对应的v-tv-t图像是图像是()【解析】【解析】选选B B。分析物体运动的。分析物体运动的s-ts-t图像图像,可知：物体运动的路可知：物体运动的路程与时间成正比程与时间成正比,所以该物体做匀速直线运动所以该物体做匀速直线运动,也就是说
37、物体的也就是说物体的运动速度不随时间的改变而改变运动速度不随时间的改变而改变,速度是定值。速度是定值。A A图像是一个错图像是一个错误图像误图像,其描述的运动根本不存在其描述的运动根本不存在;C;C、D D所描述的运动所描述的运动,其速度其速度都随时间的改变而改变都随时间的改变而改变;所以所以A A、C C、D D都是错误的。都是错误的。B B图像的速图像的速度是定值度是定值,不随时间的改变而改变不随时间的改变而改变,所以选所以选B B。实验探究实验探究测量平均速度测量平均速度考查角度考查角度测量仪器的判断测量仪器的判断实验过程的分析实验过程的分析实验实验结论的得出结论的得出2.2.实验设计和
38、步骤：实验设计和步骤：(1)(1)用用_测量路程。测量路程。(2)(2)用用_测量时间。测量时间。刻度尺刻度尺停表停表(秒表秒表)1.1.实验原理：实验原理：_。(3)(3)分别测量出前半路程、后半路程、整个路程的距离及对应分别测量出前半路程、后半路程、整个路程的距离及对应的时间。的时间。前半段路程：让小车从斜面的前半段路程：让小车从斜面的_开始自由下滑，用停表开始自由下滑，用停表记录小车到达记录小车到达_时需要的时间时需要的时间t t1 1。整个路程：重新让小车从斜面的整个路程：重新让小车从斜面的_开始自由下滑，用停开始自由下滑，用停表记录小车到达斜面底端时需要的时间表记录小车到达斜面底端时
39、需要的时间t t2 2。3.3.实验数据的处理与分析实验数据的处理与分析:(1)(1)前半段的平均速度：前半段的平均速度：v v1 1=_=_。(2)(2)后半段的平均速度：后半段的平均速度：v v2 2=_=_。(3)(3)整个路程的平均速度：整个路程的平均速度：v=_v=_。顶端顶端斜面中点斜面中点顶端顶端4.4.问题探究问题探究:(1)(1)在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？提示：提示：不让小车滑得太快，方便测量时间。不让小车滑得太快，方便测量时间。(2)(2)利用实验数据，如何计算小车通过斜面后半段路程的平均利用实验数据，如何计算小车通过斜面后半段路程
40、的平均速度？速度？提示：提示：后半段路程：后半段路程：通过后半段的时间：通过后半段的时间：t t3 3=t=t2 2-t-t1 1；再用公式再用公式 计算得出。计算得出。(3)(3)怎样保证时间测量的有效性？怎样保证时间测量的有效性？提示：提示：实验前，要反复练习几次停表的使用，并进行几次实验前，要反复练习几次停表的使用，并进行几次“试试测量测量”，最后才正式测量。，最后才正式测量。【易错警示】【易错警示】测小车通过的路程时测小车通过的路程时,必须从开始计时的车头必须从开始计时的车头(尾尾)量到计时结束的车头量到计时结束的车头(尾尾),),不能从斜面顶端量到斜面底端或从不能从斜面顶端量到斜面底
41、端或从车头量到车尾。车头量到车尾。【典例】【典例】(2011(2011江西中考江西中考)某物理兴趣小组利用带有刻度尺的某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度,如图所示如图所示,图中显示图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形间的情形,显示时间的格式是显示时间的格式是“时：分：秒时：分：秒”。(1)(1)请你根据图示完成下表：请你根据图示完成下表：(2)(2)分析表中的数据分析表中的数据,小车全程是做匀速运动吗小车全程是做匀速运动吗?为什么为什么?小
42、车由小车由甲至乙甲至乙小车由小车由乙至丙乙至丙小车由小车由甲至丙甲至丙路程路程s/cms/cm2626_时间时间t/st/s_4 4_平均速度平均速度v/cmsv/cms-1-1_1515【解析】【解析】(1)(1)小车在各段运动的路程及所需的时间从题图中可小车在各段运动的路程及所需的时间从题图中可以读出：小车由甲至乙所用时间是以读出：小车由甲至乙所用时间是2 s2 s；小车由乙至丙的路程；小车由乙至丙的路程为为64 cm64 cm；小车由甲至丙的路程为；小车由甲至丙的路程为90 cm90 cm，所需时间为，所需时间为6 s6 s。然。然后运用公式后运用公式 算出平均速度，将需要的数据填入表中
43、。算出平均速度，将需要的数据填入表中。(2)(2)通过比较各段路程上的平均速度可知，小车在前段路程运通过比较各段路程上的平均速度可知，小车在前段路程运动慢，后段路程运动快，所以小车在全程不做匀速运动。动慢，后段路程运动快，所以小车在全程不做匀速运动。答案：答案：(1)(1)如表。如表。(2)(2)不是。分析表中数据可知小车前段路程运动慢不是。分析表中数据可知小车前段路程运动慢,后段路程运后段路程运动快。动快。小车由小车由甲至乙甲至乙小车由小车由乙至丙乙至丙小车由小车由甲至丙甲至丙路程路程s/cms/cm64649090时间时间t/st/s2 26 6平均速度平均速度v/cmsv/cms-1-1
44、13131616【延伸探究】【延伸探究】结合典例思考以下问题：结合典例思考以下问题：(1)(1)由题图可知由题图可知,斜面上的刻度尺的分度值是斜面上的刻度尺的分度值是cm;cm;(2)(2)实验中为了方便计时实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较应使斜面的坡度较(选填选填“大大”或或“小小”);”);(3)(3)实验实验中如果中如果让让小小车经过车经过甲后才开始甲后才开始计时计时,则则会使所会使所测测甲丙段甲丙段的平均速度偏的平均速度偏(选选填填“大大”或或“小小”)”)。【解析】【解析】(1)(1)由题图可得刻度尺的一个大格是由题图可得刻度尺的一个大格是10cm,10cm,两大格间有两大格间有
45、1010小格小格,故分度值是故分度值是1 cm;(2)1 cm;(2)若斜面坡度大若斜面坡度大,小车运动速度快小车运动速度快,时间太短时间太短,不方便测量不方便测量;故应使斜面坡度小故应使斜面坡度小,小车运动速度慢小车运动速度慢,方方便测量时间便测量时间;(3);(3)让小车经过甲后才计时让小车经过甲后才计时,使测得的甲丙段的时使测得的甲丙段的时间偏小间偏小,由公式由公式 可知：计算的平均速度偏大。可知：计算的平均速度偏大。答案：答案：(1)1(1)1(2)(2)小小(3)(3)大大1.1.下列数值最接近实际情况的是下列数值最接近实际情况的是()A.A.初中生的身高约为初中生的身高约为1.6
46、dm1.6 dmB.B.人步行的速度约为人步行的速度约为20 m/s20 m/sC.C.课桌的高度约为课桌的高度约为80 cm80 cmD.D.正常人正常人1010次脉搏的时间约为次脉搏的时间约为1 min1 min【解析】【解析】选选C C。本题考查长度、速度、时间的估计能力。初中。本题考查长度、速度、时间的估计能力。初中生的身高约为生的身高约为1.6 m,1.6 m,人步行的速度约为人步行的速度约为1.2 m/s,1.2 m/s,课桌的高度约课桌的高度约为为80 cm,80 cm,正常人正常人7575次脉搏的时间约为次脉搏的时间约为1 min,1 min,故只有故只有C C正确。正确。2.
47、20122.2012年年1010月月2525日日2323时时3333分分,第第1616颗北斗颗北斗导航卫星成功发射升空并送入预定转移轨导航卫星成功发射升空并送入预定转移轨道。这是一颗地球静止轨道卫星道。这是一颗地球静止轨道卫星,这里的这里的“静止静止”是指是指()A.A.相对太阳静止相对太阳静止 B.B.相对地球静止相对地球静止C.C.相对月球静止相对月球静止 D.D.相对火星静止相对火星静止【解析】【解析】选选B B。本题考查运动和静止的相对性。所谓地球静止。本题考查运动和静止的相对性。所谓地球静止轨道卫星轨道卫星,是指卫星相对于地球的位置不改变是指卫星相对于地球的位置不改变,以地球为参照物
48、以地球为参照物,卫星是静止的卫星是静止的,即卫星相对于地球静止。以太阳、月球或火星即卫星相对于地球静止。以太阳、月球或火星为参照物为参照物,卫星都是运动的。卫星都是运动的。3.3.旋转餐厅多数位于摩天大厦或者高塔的旋转餐厅多数位于摩天大厦或者高塔的顶楼。旋转餐厅的地板之下有轨道移动顶楼。旋转餐厅的地板之下有轨道移动,这这令整个餐厅令整个餐厅360360度旋转度旋转,顾客可以一边就餐顾客可以一边就餐,一边饱览户外景色。如果以旋转餐厅的地一边饱览户外景色。如果以旋转餐厅的地面为参照物面为参照物,则则()A.A.就餐的顾客是静止的就餐的顾客是静止的B.B.就餐的顾客是运动的就餐的顾客是运动的C.C.
49、楼下的酒店是静止的楼下的酒店是静止的D.D.周边的建筑是静止的周边的建筑是静止的【解析】【解析】选选A A。以旋转餐厅的地面为参照物。以旋转餐厅的地面为参照物,楼下的酒店、周边楼下的酒店、周边的建筑都是运动的的建筑都是运动的;而就餐的顾客随旋转餐厅一起旋转而就餐的顾客随旋转餐厅一起旋转,相对于相对于餐厅的地面位置没有改变餐厅的地面位置没有改变,所以就餐的顾客是静止的。故选所以就餐的顾客是静止的。故选A A。4.4.甲、乙两位同学进行百米赛跑甲、乙两位同学进行百米赛跑,假如把假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理他们的运动近似看作匀速直线运动处理,他们同时从起跑线起跑他们同时从起跑线起跑,经过
50、一段时间后经过一段时间后他们的位置如图所示他们的位置如图所示,在这段时间内两人运动路程在这段时间内两人运动路程s s、速度、速度v v与与时间时间t t的关系图像的关系图像,正确的是正确的是()【解析】【解析】选选B B。根据题意可知。根据题意可知,符合要求的图像要表示两层含义：符合要求的图像要表示两层含义：一是能表示甲、乙都做匀速直线运动一是能表示甲、乙都做匀速直线运动,二是能表示乙的速度大二是能表示乙的速度大于甲的速度。于甲的速度。A A、B B、C C三项中的图像都能表示甲、乙做匀速直三项中的图像都能表示甲、乙做匀速直线运动线运动,但是但是A A、C C项表示了甲的速度大于乙的速度项表示