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1、大自大自然的启示然的启示小学语文多媒体课件谈话激趣同学们，你们喜欢大自然吗？有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。大自然能给我们带来许多教益。如果你是生活中的有心人，平时多观察一下大自然，一定会获得许多关于大自然的知识，受到许多启示。今天我们就随着作者的脚步，到课文中去观察大自然，看看大自然会给 我们什么样的启示？揭题读题这节课我们要学习的内容是大自然的启示，请同学们齐读课题。这篇课文是由两篇短文组成：“打扫”森林和人类的老师，请同学也来读读这两篇短文的题目。过渡引入读了这两篇短文的题目后，你们一定会觉得很有意思吧。森林里面杂草丛生，荆棘密布，怎么去“打扫”呢；怎么说大自然是人类的老师呢
2、？下面我们一起来学习课文。阅读提示这是一篇略读课文，让我们先来读一读课前的阅读提示吧。科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到了启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界中可以充当人类“老师”的还有很多。默读下面这篇课文，说一说其中的每篇短文主要讲了什么？你从中受到哪些启发，画出感受深的语句，如果有 兴趣，还可以把它们抄下来。自学课文刚才大家读了课前的阅读提示，明白了阅读这篇课文要解决的几个问题，现在老师把阅读提示的问题整合在自学要求中，请大家默读课文，完成自学任务。1、划出生字新词，读准字音，理解词义，把课文读正确，读通顺。2、两篇短文各讲述了什么内容？3、使森林遭殃的根本原因
3、是什么？为什么说生物是人类的好老师？这两篇短文给我们什么启示？读准字音 遭殃扫帚腐烂土壤 机翼省略 关键鲸鱼ynzhuf rnyl jin jn逞凶chng识记新词面貌 改观 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 隐蔽 栖息 逞凶 繁殖 制服 机翼 颤动 剧烈 惨祸 关键 性能 模仿 轻而易举 机毁人亡 枯枝烂叶 异想天开词语解释改观：改变原来样子，出现新面目。栖息：停留，休息（多指鸟类）。枯枝败叶：枯萎腐烂的枝叶。异想天开：想法非常奇怪。机毁人亡：飞机坠毁，人员伤亡。轻而易举：形容事情很容易做。生态平衡：一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。近反义词【近义词】灾难灾害剧
4、烈猛烈改观改变启示启发宽敞狭窄洁净肮脏增强减弱剧烈和缓【反义词】学习“打扫”森林课文分析主要内容课文主要讲从前（）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（）、（）、（）砍光除尽，结果此举破坏了（好心办了（），把森林渐渐给（）。德国灌木杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡），坏事毁了段落层次“打扫”森林可分为三部分第一部分（第1自然段）：林务官命令护林工人打扫森林。第二部分（第2-3自然段）：森林打扫干净，却从此遭了殃。第三部分（第4-6自然段）：林务官的命令使森林遭殃的原因。品读句子（一）（读）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令，把森林“打扫”干净。1、人们怎样打扫森林的？护林人工人只好照着
5、他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。2、打扫得干干净净的森林几年后有什么 变化？森林的变化：森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。3、使森林遭殃的根本原因是什么？使森林遭殃的根本原因是林务官要护林工人“打扫”森林的命令。这句话中，作者写了（）、（）以及（）之间的 联系。“许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。”甲虫毛毛虫鸟儿（二）（读）原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。为了说明这
6、个道理，课文举了哪个例子？根据课文第5 自然段的内容，简要画出示意图。腐烂营巢吃增强土壤肥力吃生态平衡（三）（读）林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。这四个动词，能交换位置吗？不能交换位置的，因为这四个动词是按树木被毁的程度轻重先后 来写的。引号含义题目“打扫”森林“打扫”为什么加引号？你有什么体会？打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。我们体会到这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的 破坏。交流感悟
7、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。课文分析 学习“人类的老师”主要内容人类的老师这篇课文短小而又充满趣味，主要通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓 鲸启示发明创造段落层次人类的老师可分为两部分第一部分（1-2）：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。第二部分（3）：生物是人类的好老师。具体例子课文具体写了哪些例子说明生物真是人类的好老师？1、研究蜻蜓的翅膀解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。2、研究
8、鲸的“流线型”的外形减少船只在水中的阻力，大大提高 了航行的速度。因为（）发明了（），所以（）是人类的好老师。科学家们研究鸟类的飞行原理飞机鸟类鲸前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流 体中运动时所受阻力最小。流线型（）是人类的老师，因为它教人们（）鲸设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度教师小结科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！交流感悟本文给我们的启示是：我们要利用大自然的规律，科学合理的开发、利用大自然为人类服务。生物真是人类的好老师啊！比较异同共同点：这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？都揭示了大自然的奥秘与规律。
9、“打扫”森林林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。人类的老师科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。不同点：总结全文林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造 福人类。拓展延伸“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如蝙蝠和雷达等，大家还了解哪些事例？尝试连线。青蛙 云杉鸡蛋长颈鹿响尾蛇抗荷服军事装备电子蛙眼薄壳结构广播电视塔布置作业1、有感情地朗读课文。2、大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。