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1、 “楼观非有文字称记不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”千古绝唱因楼而生千古绝唱因楼而生 文化名楼因诗而名文化名楼因诗而名 欣赏江南三大名楼欣赏江南三大名楼江西南昌滕王阁落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色王勃的王勃的滕王阁序滕王阁序湖 北 黄 鹤 楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲崔灏的崔灏的黄鹤楼黄鹤楼湖南岳阳楼后 天 下 之 乐 而 乐先 天 下 之 忧 而 忧 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，），张说在阅兵台旧
2、址建造楼阁，取名取名“岳阳楼岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹诗文。自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记后，岳阳楼声名益后，岳阳楼声名益著，与著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。地三大名楼，成为游览胜地。北宋北宋范仲淹范仲淹执教：谯城区十河中心中学执教：谯城区十河中心中学 刘兵舰刘兵舰 学习目标：学习目标：1、识记文言识记文言实词
3、实词、虚词、虚词，疏通文句疏通文句 。2 2、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文，背诵，背诵课文。课文。3 3、体会、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合课文叙事、写景、抒情、议论相结合的的特点。特点。4 4、学习作者、学习作者“先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”的政治抱负和的政治抱负和“不以物喜，不以己不以物喜，不以己悲悲”的阔达胸襟。的阔达胸襟。作家作品简介 范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，26岁登进士。为官以后，始终严于律己，以人民疾苦为念。并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩，救济族中贫寒，死后无余财。因敢
4、于直言强谏，屡遭贬斥。久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修建海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强边防，使西夏不敢进犯，他屡立战功。当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”。作家作品简介 庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。著有范文正公集。（注:文正 是谥号,是古代人臣最为尊贵的,自范仲淹以后,文正历来只给予品行端正,文学成就最高的翰林学士）滕子京与范仲淹同榜考中进士，
5、两人滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，京心里很有些愤慨，范仲淹非常担心他范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的南，望着滕子京送来的洞庭晚秋图洞庭晚秋图，就
6、借题发挥，写出自己理想的为人处世的就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到不计较个人眼前的得失，要做到“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”。创作背景介绍洞庭日落洞庭日落书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见一要读得准确；一要读得准确；二要读得顺畅；二要读得顺畅；三要读得动听。三要读得动听。美美读读欣欣赏赏一要读得准确谪谪守守 属属予予 浩浩浩浩汤汤汤汤淫淫雨雨霏霏霏霏 薄暮薄暮冥冥冥冥 怒怒号号 隐隐曜曜 樯樯倾倾楫楫摧摧 岸岸芷汀芷汀兰兰 皓皓月月 偕偕忘忘 把把酒酒嗟嗟
7、夫夫 忧忧谗谗畏讥畏讥读准字音读准字音zhzhshngynfimnghoyoqing j zh tnghoxibjichn二要读得顺畅二要读得顺畅1 1、读、读骈句骈句，节奏必须整齐划一，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿凡四字句皆两字一顿 。2 2、其余、其余散句散句按意义划分，不按意义划分，不要读破句。要读破句。朗读节奏的方法：（骈散结合）朗读节奏的方法：（骈散结合）注意节奏注意节奏庆历庆历/四年春四年春滕子京滕子京/谪守谪守/巴陵郡巴陵郡刻刻/唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋/于其上于其上衔衔/远山远山 吞吞/长江长江 此则此则/岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也居居/庙堂庙堂/之高之高/则忧则忧/
8、其民其民先先/天下之忧天下之忧/而忧，后而忧，后/天下之乐天下之乐/而而乐乐三要读得动听三要读得动听读出轻重缓急；读出轻重缓急；如：第一段以叙为主，应读得如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重舒缓、庄重。“前人之述备矣前人之述备矣”语调转入语调转入平缓平缓，“然然则则”引出新意境，语调应引出新意境，语调应升高升高。nextlast三要读得动听三要读得动听1 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。豪迈壮阔豪迈壮阔2 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；若夫淫雨霏霏，连月不开，阴
9、风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。冥，虎啸猿啼。悲凉失落悲凉失落3 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！此乐何极！欢快愉悦欢快愉悦nextlast读出感情读出感情读出语气感情；读出语气感情；温故知新温故知新读懂文意读懂文意默读课文默读课文:借助注释和资料，试着
10、翻译段落中借助注释和资料，试着翻译段落中的语句。的语句。n方法：先自主翻译，然后以小组为单位进行交流，一人一段，将不能解决的字、词或句记录在本子上，准备在全班交流。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（zh)古时指官吏降职或远调古时指官吏降职或远调指做州郡的长官指做州郡的长官到了到了同同“俱俱”，全，皆，全，皆同同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐规模规模来来于是于是,就就1顺利顺利和乐和乐译文:庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧
11、有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟景象雄伟景象（既然）这样，那么（既然）这样，那么降职远调的人降职远调的人诗人诗人不同不同各种景象各种景象 全面全面;详尽详尽 2向南向南向北向北直到直到 译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无
12、穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被贬的官员和诗人大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。放晴放晴迫近迫近离开国都离开国都担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责像那像那 连绵的雨连绵的雨3断折断折 雨（或雪）繁密的样子雨（或雪）繁密的样子 冲向天空冲向天空 隐没了光辉隐没了光辉隐藏了形迹隐藏了形迹 说
13、别人坏话（说坏话）；说别人坏话（说坏话）；萧条冷落的样子萧条冷落的样子 到极点到极点译文:像那阴雨连绵不绝,接连几个月不放晴的时候,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人旅客无法通行,桅杆倒下,船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎长声吼叫猿猴悲啼。(这时）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。鸟停息在树上（栖息）鸟停息在树上（栖息）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有
14、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。日光日光全全荣耀荣耀一起一起持，执持，执这这4有时有时指美丽的鱼儿指美丽的鱼儿 哪有穷尽哪有穷尽 迎着清风迎着清风 译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊
15、！嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉!不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？古时古时 品德高尚的人品德高尚的人探求探求或许或许因为因为朝廷朝廷在在之前之前5处、处在处、处在 这样这样指在朝廷上做官指在朝廷上做官不在朝廷上做官不在朝廷上做官在在之后之后没有没有归依归依指心理活动（即心情）指心理活动（即心情）译文：唉，我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种心情，为什么呢？（是由于他们）不因为外物的好坏或喜或忧，也不因为自己的得失或乐或悲。处在高高的
16、庙堂上，则为百姓忧虑；处在僻远的江湖中，则替君主担忧。这样他们在朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？比较归纳比较归纳1、观观：予予观观夫巴陵胜状（夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也（也（）2、和：和：政通人政通人和和（）春春和和景明（景明（）3、或：或：而而或或长烟一空（长烟一空（）或或异二者之为（异二者之为（）4、一：一一：一碧万顷（碧万顷（）而或长烟而或长烟一一空（空（）景色景色看看和乐和乐和煦和煦有时有时或许或许一词多义一词多义一片一片完全完全比较归纳比较归纳词类活
17、用词类活用示例示例用法用法先先天下之忧而天下之忧而忧忧 先：形容词，在先：形容词，在之前，之前，作状语作状语（形容词作状语）（形容词作状语）后后天下之乐而天下之乐而乐乐 后：形容词，在后：形容词，在之后，之后，作状语作状语（形容词作状语）（形容词作状语）庆历四年春，庆历四年春，滕子京谪滕子京谪守守巴巴陵郡陵郡守，名词，太守，官名，这守，名词，太守，官名，这里作动词，即作里作动词，即作太守太守（名词作动词）（名词作动词）成语：成语：成语：成语：政通人和政通人和政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤浩浩汤汤浩浩汤汤 一碧万顷一碧万顷一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡心旷神怡心旷神怡 气象万千气象万千气
18、象万千气象万千 百废具兴百废具兴百废具兴百废具兴比较归纳比较归纳n方法：学生小组讨论，并组内自由交流。准备在全班展示。小组讨论小组讨论记叙了什么记叙了什么?(?(请找出相关语句请找出相关语句)2.2.从背景中你读出滕子京是怎样的一从背景中你读出滕子京是怎样的一个人？个人？记叙重修岳阳楼的背景及写作缘由。记叙重修岳阳楼的背景及写作缘由。背景背景:政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。缘由缘由:属予作文以记之。属予作文以记之。滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的他的阔
19、大胸襟，与一般的“迁客迁客”不同。不同。第一段第一段滕子京是很有才学的人，在楼落成之时，凭栏远眺，不禁诗兴大发，写了一首词：“湖水连天，天连水，秋来分澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰青。”59个字写景抒情，很有气势。小组讨论小组讨论从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？些？洞庭湖的全景洞庭湖的全景:（1 1）气势磅礴：衔远山，吞长江。）气势磅礴：衔远山，吞长江。（2 2）广阔无垠：浩浩汤汤，横无际涯。）广阔无垠：浩浩汤汤，横无际涯。(空间角度空间角度)（3 3）景色多变：朝晖夕阴，气象万千。）
20、景色多变：朝晖夕阴，气象万千。(时间角度时间角度)第二段第二段写写写写“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之情览物之情览物之情览物之情”。2.2.作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用“然然则则”从岳阳楼的地理形势，转入写什从岳阳楼的地理形势，转入写什么？么？3.3.“览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？”这句在全这句在全文结构上起什么作用？文结构上起什么作用？承上启下（引出下文的抒情）承上启下（引出下文的抒情）描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。这些景物描写有何作用有关语句。这些景物描写有何作用?第三段作者由第三段作者由“若夫
21、霪雨霏霏若夫霪雨霏霏”至至“虎啸猿啼虎啸猿啼”描绘了洞庭湖一幅阴冷的描绘了洞庭湖一幅阴冷的画面。第四段由画面。第四段由“至若春和景明至若春和景明”至至“此乐何极此乐何极”描绘了洞庭湖一幅晴明描绘了洞庭湖一幅晴明的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。的画面，一暗一明，形成鲜明的对比。这些景物触发了这些景物触发了“迁客骚人迁客骚人”的悲喜的悲喜情感。情感。第第三三段段第四段第四段作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚迁客骚人人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样的写作目？这样的写作目的是什么？（联系上下文来理解的是什么？（联系上下文来理解)“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括了概括了
22、“迁客骚迁客骚人人”的的“悲悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘心旷神怡、宠辱偕忘”，概括说明了，概括说明了“喜喜”，这样写是为了将这，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。引出下文，由写景转入议论，突出主旨。第第五五段段 1.1.“古仁人之心古仁人之心”是怎样的？是怎样的？胸襟旷达胸襟旷达:“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。2.2.“古仁人古仁人”的忧乐观的忧乐观是怎样的是怎样的？忧国忧民忧国忧民:“居庙堂之高则忧其民，处江居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君湖之远则忧其君”，抱负远大抱负远大 :“先天下之
23、忧而忧先天下之忧而忧”。后讲。后讲“乐乐”，“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。(以天下为以天下为己任己任 )滕子京百废具兴，范希文滕子京百废具兴，范希文两字两字关情。关情。3 3结尾作者发出结尾作者发出“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”的慨叹，就全文来看，这句话有何言的慨叹，就全文来看，这句话有何言外之意？外之意？作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远（对朋友的期望之情）；另一方志存高远（对朋友的期望之情）；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负（自勉之意）。旷达胸襟和远大抱负（自勉之意）。我
24、国古代早有“与民同乐”的思想。孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享乐在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。质疑探究质疑探究1怎样理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想?立意美立意美不以物喜，不以物喜，不以己悲。不以己悲。不为外物所动，不论不为外物所动，不论是自然景物的阴晴圆是自然景物的阴晴圆缺，还是社会环境的缺，还是社会环
25、境的顺遂艰难，都不能动顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。摇心中的信念。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。在现实生活中，超越自己在现实生活中，超越自己个人的忧乐，以天下为己个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。时弊，积极进取。思想境界高尚，具有旷达的胸襟和远大的政治抱负；2 2岳阳楼记成为千古不衰的名篇，岳阳楼记成为千古不衰的名篇，主要原因是什么主要原因是什么?意境美意境美不同角度的洞庭湖不同角度的洞庭湖 雨湖、晴湖、月湖雨湖、晴湖、月湖不同知觉的洞庭湖不同知觉的洞庭湖 形、声、光、色形、声、光、色语言美语言美骈散结合，错落
26、有致骈散结合，错落有致字斟句酌，精妙传神字斟句酌，精妙传神1 1岳阳楼就是因文质兼美的岳阳楼岳阳楼就是因文质兼美的岳阳楼记而名满天下的，岳阳楼更令许多仁记而名满天下的，岳阳楼更令许多仁人志士向往。根据你的理解说说其主要人志士向往。根据你的理解说说其主要原因是什么？原因是什么？岳阳楼记岳阳楼记道出了许多仁人志士的心声，道出了许多仁人志士的心声，即旷达的胸襟、远大的政治抱负、忧国忧即旷达的胸襟、远大的政治抱负、忧国忧民的情怀。民的情怀。拓展延伸拓展延伸2 2读了本文，你可能会联想到我国古代读了本文，你可能会联想到我国古代许多许多“先天而忧而忧，后天下之乐而乐先天而忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物
27、，你能从我们学过的古诗文中的伟大人物，你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？找出这样的例子吗？杜甫：杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜颜”。陆游：陆游：位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。清朝顾炎武：清朝顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。3 3岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳岳阳楼简介楼简介”。请你根据文章内容代写一段介绍性。请你根据文章内容代写一段介绍性的文字，使游客对岳阳楼有大
28、体的了解。的文字，使游客对岳阳楼有大体的了解。参考提示参考提示写出岳阳楼的地理位置，写出登楼观写出岳阳楼的地理位置，写出登楼观看到的景物特点，引出范仲淹的看到的景物特点，引出范仲淹的岳阳楼记岳阳楼记或名或名句。语言表达流畅。句。语言表达流畅。岳阳楼位于湖南岳阳岳阳楼位于湖南岳阳,是我国著名的风景名胜是我国著名的风景名胜之一之一.登上此楼登上此楼,可以观赏洞庭湖的壮美景象可以观赏洞庭湖的壮美景象.历代文人墨客登临抒怀历代文人墨客登临抒怀,留下了许多名篇佳作。留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼岳阳楼记记,岳阳楼记岳阳楼记因此闻名天下因此闻名天下.
29、课堂小结课堂小结 本文题为本文题为岳阳楼记岳阳楼记，自然要写岳阳楼，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的岳阳楼的“大观大观”，再写，再写“迁客骚人迁客骚人”登楼登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古古仁人之心仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论
30、自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。n 作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之记叙巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴悲晴喜描写抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先忧，后乐议论结构特点：结构特点：教师点拨教师点拨写景写景 排比段 并列结构叙事、写景、抒情、议论有声有色渔歌互答、郁郁青青、跃金 有形有味岸芷汀兰 有动有静浮光跃金、静影沉璧 句式句式 骈散结合的句式和对偶句的运用表达方式：表达方式：背景背景板书政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴 缘由缘由属予作文以记之。属予作文以记之。景象景象气势非凡：衔远山，吞长江。气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。览物之情览物之情 以物喜以物喜以己悲以己悲抒怀抒怀不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（心旷神怡，宠辱偕忘（心旷神怡，宠辱偕忘）（去国怀乡，忧谗畏讥（去国怀乡，忧谗畏讥）板板 书书