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1、幼儿园语言教研活动总结 篇一:幼教教研组工作总结 成都电子信息学校2022-2022学年度下期 学前教化专业教研组工作总结 教研组是提高教学质量的重要阵地,也担当着两方面的探究任务一方面是探究教化教学改革的途径和方法,解决阻碍教学质量提高的各种问题。另一方面是通过探讨,提高教化教学质量,更好地促进学生的全面发展。我们学前教化专业组是一个年轻的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,每位老师在工作中都拥有一份热忱、一股冲劲和韧劲,我们努力而踏实地工作着。回顾本学期我们教研组每位老师的工作、学习,很有感受。全体专业组的老师为提高教学质量,为学生供应高效、优质的服务,静默地耕耘着。在详细的工作中,我们重
2、点抓好了以下几方面工作 一、强化学习,转变观念,落实“课程标准”精神,不断提高理论素养 我们教研组加强了理论学习制度,以个人自学和集体沟通相结合的方式,激励每位老师定出每周自学时间,阅读学前教化方面的报刊,并仔细做好摘记。同时,也激励每位老师多上网通学习,收集先进的教化教学理论。经过努力,全组上下形成了较浓的学习氛围。全组老师还主动争取机会听他人的课,并仔细笔记,学习他人之长,不断完善自己的教学水平。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增加了责任感和紧迫感。通过集体备课,大家相互帮助,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,,从学生的学习爱好,生活阅历和认知水平动身,组
3、织课堂教学,并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。 二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色 在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。本学期,我们组协作教务处定期做好常规工作的检查,规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。我们常常集体备课或共同探讨教学中疑难,力求在教学上体现创新。我们注意课后的反思和总结,在每上完一节新课后总会在 一起探讨“这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,主动地向其他老师请教。 “探讨学习探讨反思、
4、总结”形成了我们教研组独特的风景线。 本学期我们顺当完成以下常规教学。 (一)各科专业老师以课堂教学为核心,课前,仔细的钻研教材,对教学内容做到心中有数。驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,我们恰当应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习爱好。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体性,让学生学得简单,学得轻松,学得
5、开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 (二)2022届进行了专业汇报表演,258名学生全部举荐到幼儿园进行顶岗实习。 依据职业教化教学内容的支配和学校教学工作的支配,2022届本学期末到幼儿园进行了顶岗实习。在4月28圆满实行了2022届学生专业汇报表演。并且顺当完成了258名同学的实习举荐工作。这些都与全组老师们的共同努力,团结协作密不行分,通过本次汇演活动极大的激励和提高了学生的学习主动性,并使她们的专业技能得到提升。 (三)爱好小组和学生活动有序开展。 在繁忙的教学工
6、作中,本教研组的老师们利用休息时间开展各种学生活动,丰富、活跃了同学们的校内生活。 本学期爱好小组分别成立了合唱团、舞蹈队,手工小组、绘画小组、书画小组,分出了专业班级的美术组和非专业班级的书法组、绘画组。拓展了学生爱好,更进一步提高了学生的专业技能,同时使学生的课余生活变得丰富多彩,使学校显得更加生气勃勃。也为以后的各种技能竞赛预备了人才苗子,为今后参与 各种活动打算了节目。教研组每月一次的学生活动本学期也有安排、有组织的良好开展,分别开展的活动有全校海报设计大赛、手工制作赛、以及“幻想起航”迎新年文艺表演。在全校师生中都赢得了很好的反响。 三、团结协作,主动进取,资源共享,实现全员共同成长
7、 教研组是一个团队,一个团队须要有凝合力,就离不开一份良好团队精神。为此,我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。像在学期末的复习研讨课中,同年级组成员共同备课、查资料,并拟定一人上课,其他老师听后再一起反思,探究怎样进行复习的最佳方法;在平常的备课中,我们共享课件,再一起探讨加工;正是我们的这种团队的合作才使得本学期一切教学活动顺当开展。 四、下一步工作设想 1扎扎实实深化开展校本教研。 2多渠道、多形式提高老师素养,逐步形成专业素养较高的老师群体。 3主动探究贴近行业、更有效的教学形式,加强毕业班的教学研讨,努力提高毕业班的学问、技能。 四、下一步工作准备 1、以主题教化活动为载体,
8、进一步规范老师课堂教学,促进老师对优质教学资源的运用,强化老师教学实力的提高。 2、总结阅历,不断完善,促进主题教研工作深化开展。 3、以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,促进老师课堂教学与行业需求更好的结合。 回首这学期,忙劳碌碌,却也脚踏实地,劳碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。假如说过去的一年里在工作中取得一点进步,这和领导的信任激励和全体老师的支持以及教研组全体成员的努力是分不开的。当然,我们终归是个年轻的集体,在工作中还存在着许多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年,我组将 以崭新的精神面貌,
9、创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战! 在今后的工作中,我组会更加紧密团结,始终从学生的成长、就业,实力的提高、学校的发展壮大动身,主动热忱地投入工作中,体现自己的价值,提高自身的实力 ,将工作开展得更好。 现代服务部 学前教化专业 2022年6月17日 篇二:幼儿园主题活动 教研小结 “幼儿园主题活动”教研小结 这学期我们主要研讨的是“如何开展幼儿园主题活动”,这对于正打算从托班升到小班的我来说尤为重要,特殊是没怎么接触主题活动的我,有着很大的帮助。幼教教研活动总结. 首先,我们要想这个主题活动的设计思路,主题活动的由来。接着是活动设计的目标,预设要打算花多长的时间。当然主题活动还
10、得结合主题环境和一些材料的摆设,投放在那些区角等等的一系列的活动。随着教研活动的开展越来越深化,我慢慢的明白了如何确定主题活动的内容。爱好才是最好的老师,课程可以追随幼儿的阅历与生活,课程可以有师生共建构。自然现象、动植物、节日等内容就是我们很好的素材。如在开展秋天这个主题活动中,里面又分成水果系列、树叶系列、丰收系列、米制品系列,这些活动内容都是来自于幼儿的四周世界,是在他们学问阅历、生活阅历基础上绽开来的,是他们感爱好的内容。其次,我们应关注幼儿的情感需求,从而生成主题活动。 主题活动内容确定了,不代表按步就搬,象填鸭式一样灌输给幼儿。在开展活动的同时,要随时留意幼儿的学习状况,依据他们的
11、反映随时调整活动内容,把他们当时比较感爱好的内容,以及在学习过程中产生出来的内容,刚好纳入活动中来,让孩子们在他们感爱好的活动中,丰富他们的认知,提高他们各方面的实力。 这次的教研活动让我知道了主题活动可以开展各个领域的课程活动,开展主题课程活动时更应当以幼儿自己亲身感受、动手的方式去学习、了解,摆脱死读书的填鸭式的学习方法。同时我还深深地感到假如没有老师的敏锐眼光和对孩子们发展水平的了解,老师就不行能刚好捕获到教化的主题;假如没有对生成式活动的预估安排,老师就很难为幼儿提前打算丰富的活动材料;假如没有老师在活动开展中的支持和刚好帮助,就不会有内容丰富且对幼儿发展有益的系列活动。可见,老师的主
12、导对幼儿的发展具有重要的意义。当然,老师的主导作用应当体现在老师是幼儿学习活动的促进者、激励者,也是幼儿真诚的、可靠的指导者。 在将来的一个学期里,我会努力做好本班的主题活动,带领幼儿亲身感受漂亮的大自然,和谐的社会。让幼儿感受到生活的美妙而努力。 篇三:幼儿园主题教学教研活动总结 幼儿园主题教学教研活动总结 教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分,它针对性强,主要解决教化实践中的问题,而且教研活动还是提高老师自身业务水平的重要途径。我们都知道,老师业务水平的凹凸会干脆影响幼儿园的教化质量。通过学习探讨,使我园老师充分相识到了教研的意义,任务一落实,大家都能主动参加到本次教研活动中来。
13、 尤其我园的年轻老师,对此次活动更为重视,讲课前都能向有幼教阅历的老师请教,从教学环节的设计,到教法学法的运用,以及教学内容的选择,电教手段的运用,可以说方方面面都询问道,这种虚心的看法,这种好学的精神令人钦佩。此次教研活动,我园年轻老师的课都有不同的进步,尤其李佳会的课,是我听过的课中最好的一节课,不论从环节,还是从活动的内容,以及教法学法的运用,还有行为习惯规范,都很恰当,可见她课前肯定下了很大的功夫。孙丽婷、任晓军两位年轻老师,这学期第一次教幼儿园的课,生怕教研课教不好,见谁问谁,空节琢磨,班后时间设计到九、十点钟,功夫不负有心人,这次教研课,她们的课受到了听课领导和老师的好评。中年老师
14、于涛的课,较以前又有突破,她设计的课更适合幼儿,以故事、嬉戏贯穿整节课,不但降低了学问的难度,充分调动了幼儿学习的主动性,还很好地突破了本节课的重难点。她的这节课,是本次教研课最大的亮点。可以说每节课都有值得大家借鉴的地方,这次教研课的胜利,取 决于大家课前能主动进行研讨,研讨时让她们进行充分的预设,如活动中幼儿会提出什么问题,幼儿会有什么样的反应,什么样的嬉戏更适合幼儿,什么样的设计更利于幼儿接受,大家集思广益,不但体验到了不同的教学特性,还能资源共享,共同提高。 此次教研课存在的问题有一是有的课多媒体运用的不够充分,幼儿园孩子年龄小,留意力集中的时间短,长时间的让他看,让他说他会觉得没有意
15、思,这就不能充分调动幼儿学习的主动 性。二是有的课孩子说话时有的字发音不准,老师没有刚好订正。三是个别老师还存在口误现象,孩子小,我们老师教给孩子的学问必需是精确的。 今后,我们幼儿组还要发扬共同探讨的原则,这样组内成员才能取长补短,共同提高。 篇四:幼儿园教研活动心得 幼儿园教研活动心得 幼儿园教研活动心得一幼儿园教研活动体会 时间匆忙,转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨,提高保教质量,增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。 一、充分相识教研活动的
16、意义,调动老师参加教研活动的主动性。 说起教研活动,有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事,老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让老师充分相识教研活动的意义,调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是首先,让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教化教学活动质量的提高。其次,让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三,让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历,而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此,老
17、师在进行日常教学工作时,不能遗忘自己是探讨者,老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容,这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来,老师的意识上得到重视,从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。幼教教研活动总结. 二、加强理论培训,转变老师观念,统一教化思想。 老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内探讨的方法,结合我镇的实际状况,加强探讨,从转变观念入手,提高老师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的学问带回来,与大家共同学
18、习共享。 依据教研组的工作支配,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出 乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变,既贴近主题,到处以幼儿为中心,又体现出敏捷性和趣味性。 在档案管理工作方面,我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档
19、的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、书目齐备/、内容充溢,并建起了赋有特性化的老师成长档案。 另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使老师对教化教学有了新的相识,能够大胆表达自己的看法和见解,主动提出各种问题,使老师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结 三、依据实际状况,刚好发觉问题,使其成为教研工作的新起点,一个敏
20、捷的教研突破口。在教研工作中,我们指导和带动老师勤做笔记,学会视察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发觉问题,并顺着这些问题去探究、实践,找寻合适的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记,并主动地向外投稿,一篇的稿子在杂志上刊登,本学期还选送两篇教化笔记参与市的评比。作为教研组长,我们还协作园务对老师的教化教学工作进行了随机抽查,刚好指出可供探讨的地方,与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容,当发觉问题时,我们刚好地组织老师学习相关的文章,如自主性嬉戏中老师的指导方式等,为老师供应理论指导,同时开展各年级组间的嬉戏观摩,让老师相互学习,共同提高。 四、注意老师实践操作,加强反思学
21、习。 幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性,单靠理论上的学习,很难使老师真正的理解和领悟。因此,我们主动为老师供应实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中,充分发挥老师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学特性,全部老师都能资源共享,在教研的氛围中体验到 欢乐。通过实践操作,老师们对幼儿园的课程有了新的相识,活动中主动参加性较好,教学活动充分体现新理念,以嬉戏为主,动静交替,教学过程能首先
22、考虑幼儿的须要,满意幼儿的需求。 五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教化资料,定期指导老师更换和增加嬉戏材料,创设主题教化环境。帮助园长组织好几个大的教化活动,如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等,在每个活动中,我们尽量调动老师主动参加,如大班实行家长半日活动的组织形式,就是大班教研组成员的共同才智,老师在幼儿作品展这一环节中,巧用多种形式展示了幼儿的在园生活,学习成果,让家长老师的工作,幼儿园的教化,如利用相机拍下孩子们的活动集锦,配上儿童的话语布置生活栏,供应多种材料,指导幼儿人人制作作品,并把这些作品布置成不同的图案,独具匠心的创意,也让家长感到
23、了老师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。再如,六一游园活动,我们与领导共同拟订活动安排,带领本组老师制作材料,各尽所能,使活动打算充分,开展得丰富多彩。 我们还主动组织多项活动,让老师在活动中不断成长,如庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参与活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学,让家进步一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月
24、饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,老师与孩子们共同成长、共同进步。 在教研实践中,我们几个教研组长深知,老师是教研的主体,只有通过多种形式调动老师参与教研的主动性、主动性,将教研内化为老师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高老师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导,进一步落实工作安排,深化开展教研活动,使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结 另外,在实践操作中,我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口,使老师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨
25、中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通,让老师取长补短,相互学习阅历,从而更加有效地指导自己的教学。 >幼儿园教研活动心得二幼儿园教研活动的心得体会>>(1302字) 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来,我们南麻五小幼儿园立足本园发展,加强园本培训。现将工作总结如下:一、以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作 假如说,老师的素养是确定一切教化工作成败的关键,那么,我们认为,面对今日我园幼儿老师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研,让老师成长于学习之中
26、,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累学问和才能,不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师,从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人 首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次,我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训园本培训活动,刚好解决培训工作中遇到 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页