20XX年学年终第二学期德育工作总结范文.docx
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2、作总结高震东先生认为:“德育是一切教化的根本,智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化剂。”德育工作可谓学校一切工作的核心。本学期来,德育处始终围绕“健全学生人格,美化学生心灵”的工作宗旨,促进每一位学生的健康发展、全面发展。注意实效,突出特色,全方位、多渠道营造和谐校内、书香校内。现将前阶段的工作总结一、完善制度建设,推动规范管理。本学期,德育处依据学校实情,逐步将班级、学生的管理权力下放到年级组,收到了初步的成效。经过多次德育工作会议,在德育处、年级组、班主任的充分探讨、
3、探讨后,相继出台了年级组量化管理细则、班主任量化管理细则、班级量化管理细则、学生量化管理细则、学生文明宿舍评比制度和湛江市爱周高级中学学生仪容仪表规范制度等制度。每周的评比数据将于德育处办公室和年级组进行公示。有章可循、有法可依。通过数据的显示和排名的公示,在肯定程度上形成了一种“你追我赶”良性竞争局面,较好地调动了班主任工作的主动性,切实地提升了班级的管理质量。同时,以严抓学生的考勤为重中之重,学生每日的考勤状况在年级组公布;每月初年级组汇总上月学生的考勤状况并上报德育处,依据湛江市爱周高级中学学生管理条例进行处理。二、凝合多方力气,形成立体化管理。(一)德育处将管理工作重心下移到年级组,每
4、周文明班级的评比数据由年级组长、年级学生分会值日干部的常规检查和德育处的随机抽查组成;文明宿舍的评比数据由宿舍教官管理组和年级学生分会值日干部的检查评分组成;在早操、大课间活动中,评分由年级组长和年级学生分会干部的检查组成。通过多方的检查评分,很好地做到了“项项有人查、项项多线查”的立体布阵,数据的得出就更为公正、客观。(二)家校通平台的高效运用。学校尽力构建了“家校通平台”,班主任在每周五学生离校时和每周日学生返校时都要告知家长,并保证在平日里能够在第一时间获悉其子女的在校状况,很好地吸纳了家庭教化的力气。三、强化平安意识,加强平安管理。德育处要求每一位班主任要在平常的班级管理中凸显“平安教
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