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1、标题作文审审题题立立意意2006年年17套作文题型套作文题型（717）话题作文话题作文命题作文命题作文材料作文材料作文（617）（417）命题作文命题作文上海卷：命题作文：我想握住你的手上海卷：命题作文：我想握住你的手天津卷：命题作文：愿景天津卷：命题作文：愿景湖南卷：命题作文：谈意气（定体：议论文）湖南卷：命题作文：谈意气（定体：议论文）辽宁卷：命题作文：肩膀（诗歌除外）辽宁卷：命题作文：肩膀（诗歌除外）江苏卷：命题作文：人与路（诗歌除外）江苏卷：命题作文：人与路（诗歌除外）北京卷：命题作文：北京的符号北京卷：命题作文：北京的符号2007年年18套作文题型套作文题型（418）话题作文话题作文
2、命题作文命题作文材料作文材料作文（918）（518）命题作文命题作文四川：一步与一生四川：一步与一生上海：必须跨过这道坎上海：必须跨过这道坎湖南：诗意地生活湖南：诗意地生活福建：季节福建：季节天津：有句话常挂嘴边天津：有句话常挂嘴边安徽：提篮春光看妈妈安徽：提篮春光看妈妈江西：语文，心中的一泓清泉江西：语文，心中的一泓清泉 语文，想说爱你不容易语文，想说爱你不容易辽宁：我能辽宁：我能江苏：怀想天空江苏：怀想天空0808高考广东卷高考广东卷作文要求：作文要求：请以请以“不要轻易说不要轻易说不不”为题写一篇为题写一篇作文。作文。1 1、除诗歌之外，文体不限；、除诗歌之外，文体不限；2 2、不少于、
3、不少于800800字题写一篇作文。字题写一篇作文。命题作文类型命题作文类型1 1词语式命题词语式命题 作文命题是一个字或者是词语。如尝试作文命题是一个字或者是词语。如尝试肩膀等等。肩膀等等。2 2短语式命题短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如我能北京动宾式、偏正式、并列式等等，如我能北京的符号留给明天过程与结果。的符号留给明天过程与结果。3 3句子式命题句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如我想握住你作文命题是一个完整的句子，如我想握住你的手今年花胜去年红。的手今年花胜去年红。（一）从结构上来说，命题作文有
4、三种类型：（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：二）从形式上来说，命题作文有三种类型：1 1、完全式命题作文、完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。明，是纯命题作文的样式。2 2、半命题作文、半命题作文 出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。己去补充的一种作文。请以请以“生活因生活因_而精彩而精彩”为题，写一篇文为题，写一篇文章。章。3 3材料式命题作文材料式命题作文 这是这是“材料材料+命题命题”形式
5、的命题作文，在命题形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。前有文字材料加以引导。如如20062006年江苏卷作文人年江苏卷作文人与路：与路：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。了路。还有人说还有人说 请以请以“人与路人与路”为题写一篇文章。为题写一篇文章。审题立意方法审题立意方法高考考试说明要求，作文须高考考试说明要求，作文须“符合题符合题意意”。任何一篇作文，符合题意都是基本要。任何一篇作文，符合题意都是基本要求。只有求。只有“符合题意符合题意”，
6、文章才不至于文不，文章才不至于文不对题，离题万里。对题，离题万里。要使文章符合题意，精心审题是第一步。要使文章符合题意，精心审题是第一步。准确审题，一定要准确把握题目核心准确审题，一定要准确把握题目核心概念的真实含义。概念的真实含义。审题关系到文章的选材立意、谋篇布局、审题关系到文章的选材立意、谋篇布局、行文措辞。审题一错，即使文字基本功再好，行文措辞。审题一错，即使文字基本功再好，也难以挽救。因为它是一种根本性的错。也难以挽救。因为它是一种根本性的错。可以在所给定的词语可以在所给定的词语前后添加成分前后添加成分，把题目扩，把题目扩充成句子，显示文章的主旨。要尽可能多角度添充成句子，显示文章的
7、主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。加，以便自己有筛选的余地。(自问式自问式)一、词语或短语式题目一、词语或短语式题目例例1 1在逆境中成长在逆境中成长审题：审题：（谁）（谁）在在逆境中逆境中中成长中成长（具体（具体哪一点成长）哪一点成长）立意：立意：（我、弟弟、祖国、社会、班级等）（我、弟弟、祖国、社会、班级等）在在逆境中逆境中中成长中成长（懂得了奋斗、坚持、感恩、（懂得了奋斗、坚持、感恩、勤奋、团结、合作；学会了理解、宽容、坚勤奋、团结、合作；学会了理解、宽容、坚强、乐观；强大、繁荣富强、文明等）强、乐观；强大、繁荣富强、文明等）例例2最好的奖赏最好的奖赏审题：审题：（谁）（谁
8、）给给（谁）（什么样）（谁）（什么样）最好的奖赏最好的奖赏立意：立意：（父母）（父母）给给（我）（我）最好的奖赏是最好的奖赏是（一本书、理（一本书、理 解和鼓励、培养了我勤劳刻苦的习惯等等解和鼓励、培养了我勤劳刻苦的习惯等等 ）；（生活）（生活）给给（我）（我）最好的奖赏是最好的奖赏是（有一个弟弟、（有一个弟弟、和母亲开开心心生活、有一双手、有几个知己和母亲开开心心生活、有一双手、有几个知己朋友、完整幸福的家庭、父母的爱、美好的童朋友、完整幸福的家庭、父母的爱、美好的童年回忆等等）年回忆等等）（成龙）（成龙）心目中心目中最好的奖赏是最好的奖赏是（一个对手）（一个对手）（周星驰）（周星驰）心目中
9、心目中最好的奖赏是最好的奖赏是（一句对白）（一句对白）（夏雨）（夏雨）心目中心目中最好的奖赏是最好的奖赏是（父亲的一个拥抱）（父亲的一个拥抱）练习2训练：给心灵注入阳光训练：给心灵注入阳光审题：审题：（在什么情况下），（谁）（在什么情况下），（谁）给给（谁的）（谁的）心灵心灵（如何）（如何）注入注入（什么样的）（什么样的）阳光阳光，（结果如何），（结果如何）立意：立意：（在遇到困难、挫折、缺乏关爱，内心痛（在遇到困难、挫折、缺乏关爱，内心痛苦，孤独寂寞，自私、冷漠等情况下），苦，孤独寂寞，自私、冷漠等情况下），（你、我、他）（你、我、他）给给（自己的、他人的）（自己的、他人的）心灵心灵（通过某
10、某方式）（通过某某方式）注入阳光注入阳光（温暖、爱、善良（温暖、爱、善良等），（使人变得豁达、自信，幸福快乐、等），（使人变得豁达、自信，幸福快乐、充满活力）。充满活力）。3 3、感动（联系自己生活实际）、感动（联系自己生活实际）立意：立意：我被我被（霍金、某某同学、小草、不断结（霍金、某某同学、小草、不断结 网的蜘蛛、向日葵的画、妈妈的一网的蜘蛛、向日葵的画、妈妈的一 句话、大家欢呼的场面句话、大家欢呼的场面 等等）等等）感动感动 了了，我感到了我感到了（生命的顽强、人间的真（生命的顽强、人间的真 情、大自然的美等等）情、大自然的美等等）审题：审题：我被我被（什么）（什么）感动了感动了，感到
11、了感到了（什么）（什么）人称必须是人称必须是“我我”二、句子式题目，要深入挖掘题目内涵，整二、句子式题目，要深入挖掘题目内涵，整体把握作文中心体把握作文中心例例1 1既然我们已经出发既然我们已经出发审题：审题：1.“1.“出发出发”前应该加修饰限制词。前应该加修饰限制词。2.2.这个作文题目是半个句子，审题时必须顺这个作文题目是半个句子，审题时必须顺着题目继续进行合理的推论，从而使题目完整、立着题目继续进行合理的推论，从而使题目完整、立意明确意明确立意：立意：既然我们已经既然我们已经（向着目标、梦想）（向着目标、梦想）出发出发，（那么就要勇敢、顽强、自信、坚持到底等）。（那么就要勇敢、顽强、自
12、信、坚持到底等）。审题：审题：这个题目是一个完整的句子，作文的立意很这个题目是一个完整的句子，作文的立意很明确、集中，而且这个句子还是由两个分句组明确、集中，而且这个句子还是由两个分句组成的复句，分句间存在着条件与结果的关系。成的复句，分句间存在着条件与结果的关系。（如果、只要）（如果、只要）心晴心晴，（那么）天就晴。，（那么）天就晴。例例2心晴，天就晴心晴，天就晴立意：立意：让心灵充满阳光（阳光比喻爱、乐观积极人让心灵充满阳光（阳光比喻爱、乐观积极人生态度），那么，即使人生境遇不佳，我们生态度），那么，即使人生境遇不佳，我们也会坚强勇敢，幸福快乐。也会坚强勇敢，幸福快乐。人人头顶一方天。每个
13、人的生活都与天空紧人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以请以“怀想天空怀想天空”为题。为题。练习练习 1 1、“怀想天空怀想天空”1 1可将可将“天空天空”理解为人生目标，写为实现目标的理解为人生目标，写为实现目标的 奋斗过程。奋斗过程。2 2可将人生理解为寻找合适自己的天空，只有适可将人生理解为寻找合适自己的天空，只有适 合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都 会带来遗憾会
14、带来遗憾.3.3.可怀想过去某个时候的天空，表达怀念之情可怀想过去某个时候的天空，表达怀念之情审题立意参考审题立意参考 命题中的命题中的“你你”既可以实指，也可以虚既可以实指，也可以虚指。指。实指时实指时，“你你”就必须是一个就必须是一个具体的、具体的、身边的事物或人物身边的事物或人物，如，如“父亲父亲”“”“同桌同桌”“”“友人友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情等。等，来抒写动人心魄的亲情、友情等。虚指时虚指时，“你你”就应该是一个就应该是一个抽象的事物抽象的事物，或或超越时空限制的事物、人物超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著
15、写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住星人的手；也可以想握住“节约节约”的手、的手、“诚信诚信”的手或的手或“青春青春”的手等等。的手等等。2 2、我想握住你的手、我想握住你的手审题：审题：附：半命题作文的审题立意附：半命题作文的审题立意半命题作文是指只给一半题目，另一半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定。半由学生自行确定。如第一次如第一次、赞等等，要赞等等，要领是领是先补充完整题目，然后作文。先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多，这类作文比命题作文的
16、限制要小得多，题材也就相应地宽得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要其审题立意的要领同命题作文相同。领同命题作文相同。如：如：胆怯、自卑、惰性、骄气胆怯、自卑、惰性、骄气等，题中的副等，题中的副词词“终于终于”，意为，意为“到底到底”，表示经过较长，表示经过较长的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因此文章应此文章应突出与困难作斗争的信心和意志，突出与困难作斗争的信心和意志，反映战胜反映战胜的曲折过程。的曲折过程。我终于战胜了我终于战胜了审题立意训练审题立意训练 北大方正的创始人
17、王选，曾以打猎为喻将科技领域的人才分为三种类型：一种是指像兔子一样的人，第二种是打兔子的人，第三种则是捡兔子的人。像兔子一样的人就是指明科研方向的人，打兔子的人是进行科技攻关的人，捡兔子的人就是让科技在经济领域中产生效益的人。有人曾笑问王选属于哪种人，王选说：“我属于第二种，其他两个方面是我的弱处。”针对王选的示弱，你有何看法？请以“示弱”为题联系生活实际，写一篇文章。要求：立意自定文体除诗歌外自选不少于800字字体端正，卷面清洁。错别字一个扣一分，同一个错字不累加。例文示弱示弱示弱示弱弱者弱者 对常人难以忍受的耻辱，韩信没有逞一时之勇，对常人难以忍受的耻辱，韩信没有逞一时之勇，而是平静地忍受
18、了胯下之辱。因为，在他的心中，还而是平静地忍受了胯下之辱。因为，在他的心中，还有更为远大的理想需要去奋斗。强者，并不必事事时有更为远大的理想需要去奋斗。强者，并不必事事时时处处显其强。时处处显其强。有时，示弱表现了一种更为强大的精神和勇气。有时，示弱表现了一种更为强大的精神和勇气。示弱示弱失败失败 鸿门宴上，剑拔弩张，暗伏杀机。弱者刘邦，毕鸿门宴上，剑拔弩张，暗伏杀机。弱者刘邦，毕恭毕敬，尽显其弱；强者项羽，得意洋洋，掉以轻心。恭毕敬，尽显其弱；强者项羽，得意洋洋，掉以轻心。最终，当时的弱者登上了皇帝的宝座，昔日的强者兵最终，当时的弱者登上了皇帝的宝座，昔日的强者兵败自刎。当对手确实强大而自己
19、又实在弱小之时，明败自刎。当对手确实强大而自己又实在弱小之时，明智地选择示弱，而不一味逞强，可以暂避锋芒，养精智地选择示弱，而不一味逞强，可以暂避锋芒，养精蓄锐，等待时机，东山再起。蓄锐，等待时机，东山再起。有时，示弱代表着一种人生的智慧。有时，示弱代表着一种人生的智慧。示弱示弱消极消极 清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居，两家因地界清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居，两家因地界问题发生争执。为此，张英给家人修书一封：问题发生争执。为此，张英给家人修书一封：“千千里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。”主动让出三尺，叶家
20、甚感惭愧，主动让出三尺，叶家甚感惭愧，也将院墙后退三尺，从而留下了也将院墙后退三尺，从而留下了“六尺墙六尺墙”的美谈。的美谈。人生中有许多小事，诸如邻里间的纠纷，朋友人生中有许多小事，诸如邻里间的纠纷，朋友间的误解，夫妻间的矛盾等，都不必斤斤计较。否间的误解，夫妻间的矛盾等，都不必斤斤计较。否则，一味地逞强，可能因小失大，生活难以和谐。则，一味地逞强，可能因小失大，生活难以和谐。有时，示弱表现了一个人对世事的洞察和宽广有时，示弱表现了一个人对世事的洞察和宽广的胸怀。正所谓的胸怀。正所谓“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”。示弱示弱没有原则没有原则 万物皆有度，示弱亦如此。不必时时处处事事万
21、物皆有度，示弱亦如此。不必时时处处事事逞强，也不可不讲原则不辨是非不分善恶不理美丑逞强，也不可不讲原则不辨是非不分善恶不理美丑一味示弱。一味示弱。面对人生中的磨难，不可示弱；面对生活中的面对人生中的磨难，不可示弱；面对生活中的邪恶，不可示弱；面对真理遭到践踏，不可示弱。邪恶，不可示弱；面对真理遭到践踏，不可示弱。人生中有很多时候，依然需要我们人生中有很多时候，依然需要我们“该出手时该出手时就出手就出手”，需要我们怒发冲冠，需要我们承担起责，需要我们怒发冲冠，需要我们承担起责任，去呵护生活中那些美好的事物。任，去呵护生活中那些美好的事物。没有双翅，鸟儿不能飞高飞远；没有双桨，船没有双翅，鸟儿不能飞高飞远；没有双桨，船儿难以自由航行。一年有四季，一天有日夜。对于儿难以自由航行。一年有四季，一天有日夜。对于我们的人生而言，同样如此。很多时候都需要我们我们的人生而言，同样如此。很多时候都需要我们辨证地思考，因时因事做出最好的选择。辨证地思考，因时因事做出最好的选择。