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1、欧阳修人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件1.熟练朗读课文，能借助工具书翻译课文；2.理解文章内容，把握陈尧咨和卖油翁两个人物形象；3.体会文章揭示的深刻道理。明白一个人应如何看待自己的长处，又该如何看待别人的长处。欧阳修其人欧阳修（1007-1072）北宋政治家、文学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。吉州永安人。著有欧阳文忠公文集六一词等。唐宋八大家 笔记小说：笔记小说基本上受到史书体例的影响，多标榜其记事之确实，以史家的态度书写笔记，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。卖油翁选自欧阳文忠公文集归田录，
2、这是欧阳修（10071072）所著的别集，共153卷，附录5卷。归田录是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修晚年再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在归田录序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。2.文体文化常识。笔记小说学习小贴士 1、本文体裁：笔记小说；特点：短小精悍。2、小说写作的六要素：（楔子）、开端、发展、高潮、结局、尾声资料链接：陈尧咨(970-1034)，宋代官员、书法家，蜀地人，宋真宗是的状元，以铜钱作靶标，一箭就能深入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书，可以说他是一个文武双全的人才。陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号“康肃”。其兄陈
3、尧叟，为宋太宗端拱二年(989)状元。两人为中国科举史上的兄弟状元，倍受世人称颂。生字尧咨:自矜：家圃：睨：发矢：微颔：汝：忿然：酌：杓：覆：沥：yo z jn pn sh hnr fn zhusho l f 陈康肃公善射当世无双公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之 康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之读顺词句 初读课文，读懂文意（二）基本理解 1.解释题目。卖油翁：“翁”：老头儿。以卖油为生的老头儿、卖油卖了很久的老头儿
4、。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但 微颔之。对男子的尊称 擅长指善射 自夸 园子放下斜着眼看，形容不在意的样子箭只点头指陈尧咨射箭十中八九这一情况人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。懂
5、没有别的（奥妙）不过熟练同“耳”，罢了 气愤的样子你 怎么轻视凭、靠指射箭也是凭手熟的道理 盖慢慢地滴只打发人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件译读 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”卖油翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领?”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是，老翁
6、拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件文意回顾（1）结合书下注释解释下列加横线的文言字词。陈康肃公尧咨善射（）公亦以此自矜（）见其发矢十中八九，但微颔之（）尔安敢轻吾射?（）擅长射箭自夸点头轻视人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件（2）译句验收。翻译下列句子。公亦以此自矜。有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎
7、？康肃公也因此而自夸。有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他，很久不离开。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 精读课文，理清思路人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 老舍说：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。”其方法就是要描写，调动外貌、语言、心理、神态、动作等描写手段。各种描写除了可以突出题意、充实文章内容以外，还可以增加叙述的生动性、情景感，使读者如同身临其境，产生情感的共鸣。这篇文章运用了哪些描写方法？人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年
8、级下册卖油翁PPT课件 朗读课文完成下面表格（10分钟）人物语言描写动作描写神态描写性格特点主旨、中心 陈尧咨 卖油翁1.汝亦知射乎？2.吾射不亦精乎？3.尔安敢轻吾射?1.无他，但手熟尔。2.以我酌油知之。3.我亦无他，惟手熟尔。1.问2.忿然曰3.笑而遣之 1.释担而立2.睨之3.微颔之4.取、置、覆、酌、沥5.曰 1.自矜2.忿然3.笑 睨之 1.狂傲2.盛气凌人3.傲慢、暴躁 1.沉稳老练2.自得、自负、自以为是 说明“熟能生巧”的道理，告诫人们即使有长处也不应该骄傲自满。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件康肃公卖油翁第一段 开端：“善射”“以此自
9、矜”“睨之”“但微颔之”第二段发展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”高潮：“忿然”“尔安敢轻吾射？”酌油（技高一筹）结局：“笑而遣之”分析课文思结论熟能生巧骄傲自负赞许解嘲身怀绝技稳重谦虚我亦无他，惟手熟尔作者是如何体现人物性格的？这个故事说明了什么道理？人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件(三)深入理解1.学生做下面题目(10分钟)（1）课后积累拓展第四题：有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的
10、“质疑”也很有意思？人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 主观原因：宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅，靠部下将领的拥护，发动陈桥驿兵变，夺得后周政权，建立宋。因其以武力夺位，再加上五代时期，武将夺权的情况特别多，故特别害怕部下掌握兵权的将领效法（还以“杯酒释兵权”在历史上留下了一笔），不信任武将，重文轻武，压制武将，防止武将篡位。客观原因：宋以前是五代十国，五代（公元907960年）有时也称为五代十国，一般认为从公元907年朱温灭唐到960年北宋建立，短短的五十四年间，战争频仍，政权屡有更迭，老百姓生灵涂炭，宋朝皇帝为了老百姓能够安居乐业，所以重文轻武也是社会发
11、展的一个必然选择。明确：“重文轻武”。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件（2）同学们请说出与“熟能生巧”相近的名言警句。并谈谈应如何看待自己的长处，又该如何看待别人的长处。读书百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。拳不离手，曲不离口。明确：不管一个人有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。中国传统文化中所提倡和追求的理想人格是“君子”，在道德修养方面，核心的内容有恭敬、礼让、谦虚等。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 本文通过陈咨尧与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们
12、“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有必要骄傲自满。主题归纳人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件从课文中受到什么启发?其一，勤学苦练、熟能生巧。陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 其二，不可自傲，精益求精。有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教
13、育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件 阅读启发1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、谦虚使人进步，骄傲使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向成功的第一步6、强中更有强中手，一山还比一山高7、艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视10、智者超然物外人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件我来演！卖油翁陈尧咨 试一试人教部编版七年级下册卖油翁PPT课件人教
14、部编版七年级下册卖油翁PPT课件故事来源 老舍：记得是在一九三六年春天吧，“山大”的一味朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。停连这几句简单的叙述，我当时就说：“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说：有一个车夫被军队抓了去，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷的牵回三匹骆驼回来。这两个车夫都姓什么？哪里的人？我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是骆驼祥子的故事的核心。从春到夏，我心里老在盘算，怎样把那一点简单的故事扩大，成为一篇十多万字的小说。宋史陈尧咨 宋史卷二百八十四载：陈尧咨，字嘉谟，是陈省华的幼子，兄弟三人
15、。“于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，常以钱为的，一发贯其中”。后“举进士第一”，又常“气凌”部下。“须索烦扰，多暴怒，列军士持大梃侍前，吏民语不中意，立志困仆”，“用刑极残，数有杖死者”。所以，宋史说他是“性刚戾，数被挫，忽忽不自乐”。这些史实证明，卖油翁中所描写的陈尧咨的性格是真实的。在其他史册，碑文也有陈尧咨的记载，但无卖油翁的记载。老舍通过对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象，构思了旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事，就是我们名著阅读里的骆驼祥子。卖油翁的故事又是从何开始呢？“作者借翁之言行，批评陈尧咨一类人的品行，告诉人们，不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。中国传统文化中所提倡和追求的理想人格是“君子”，在道德修养方面，核心内容有恭敬、礼让、谦虚等。由此看来，卖油翁是作者可以设计的一个角色，他要以表面上的老练内敛做一个封建社会谦谦君子的形象代言人，同时还担负着说教陈尧咨们使之觉醒的任务。”