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1、寓言 寓寓言言是是文文学学作作品品的的一一种种体体裁裁，它它通通常常是是通通过过讲讲诉诉一一个个生生动动而而又又有有趣趣的的小小故故事事来来说说明明一一个个深深刻刻道道理理的的文章，常带有讽刺或文章，常带有讽刺或劝诫的性质。劝诫的性质。（简而言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）（简而言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）如：历史故事：秉笔直书、负荆请罪、惊弓之鸟如：历史故事：秉笔直书、负荆请罪、惊弓之鸟 神话故事：夸父追日、精卫填海、嫦娥奔月神话故事：夸父追日、精卫填海、嫦娥奔月 寓言故事：掩耳盗铃、叶公好龙、守株待兔寓言故事：掩耳盗铃、叶公好龙、守株待兔刻舟求剑刻舟求剑吕氏春秋 吕氏春秋吕
2、氏春秋这是这是 一部古书的名称，一部古书的名称，是秦国的宰相吕是秦国的宰相吕 不韦的宾客们合编不韦的宾客们合编 的。全书的内容较的。全书的内容较 杂，包括儒家、道家等各家学说，杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。共分八览、六论、十二纪。刻舟求剑刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！初读课文，读准字音初读课文，读准字音sh q hu j 刻舟求剑刻舟求剑 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑/之所从坠。”舟止，从其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行。求剑若此，不亦惑乎！再读课文，划分节奏再读课文，划分节奏 刻舟求剑刻舟求剑 楚人有楚人有涉涉江者，其剑自舟中坠江者，其剑自舟中坠于水。于水。遽契遽契其舟，曰：其舟，曰：“是是吾剑之吾剑之所从坠。所从坠。”再读课文，读通文意再读课文，读通文意渡过江河渡过江河立刻，匆忙立刻，匆忙雕刻这儿舟止，从其所契者入水求之。舟舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！不亦惑乎！再读课文，读通文意再读课文，读通文意思考：求剑不得的原因？-通过这个故事，我们懂得了什么？世界上的事物，总是在不断地发展变化，所以做事要知道变通，遇事要随机应变。