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1、幼儿园教育德育工作计划规划方案 幼 儿 园 德 育 工 作 计 划 一、指导思想 坚持以幼儿园教化纲要和三至六岁儿童学习与发展指南 为指导，扎实有效的推动“生活体验式”德育。优化一日生活的各个 环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步 提高老师职业道德和修养， 促进幼儿身心健康发展， 养成各种良好的习惯和特性品质。 二、工作目标。 (一)、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教化 主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱运用礼貌用语。 依据实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教化，敬重长辈， 情愿为他们做事。 1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够限制自己的行为。 2
2、、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草 等。 3、离开集体或家长要打招呼。 (二)、有目的、有安排地培育幼儿具有友爱谦让，诚恳的优良品质 1、培育幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关切小挚友，情愿帮助比 自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。 2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争吵，讲道理，不动手、 不骂人、不欺压小挚友。 3、信任自己的力气，做事有信念，学会自我爱护。 4、讲实话，做错了事敢承认。 (三)、爱父母、爱老师、爱集体 1、三八节爱老师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教化，做朵小红 花送给妈妈。 2、知道父母的工作及其对社会有意义。敬重父母、关切父母，情愿 帮助父母做些
3、事。 3、知道老师工作辛苦。能敬重老师，帮助老师，听从老师教育。 4、知道自己是集体一员，主动主动参与集体活动。在活动中进一步 培育集体感、道德情感。 5、有初步的集体荣誉感。 (四)、培育幼儿具有主动心情、主动精神和活泼开朗的性格 1、主动主动和小挚友交往。培育幼儿对四周的事情感爱好，敢于说 出自己的想法。 2、主动开心参与班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的爱好和爱好。 3、教化幼儿能宽恕别的小挚友的缺点的错误，不嘲讽别人。 （五）、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些 简洁的现实中常见的事理， 提高他们的道德相识， 使幼儿能获得最起 码的是非观念。 1、三月十四植
4、树节，对幼儿进行绿化爱护环境，爱惜花草，不摘 花的教化。 2、具有初步评价别人的行为，情愿学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不傲慢，情愿克服缺点。 3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与 恶。学习好的榜样，不学不仿照不良行为。 4、要把培育幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密 结合起来，努力实现幼儿园思想品德培育目标和要求。 三、工作和措施 （一）抓好队伍建设，强化德育意识 老师是幼儿园德育工作的主体力气， 对幼儿进行爱国主义、 民族 精神教化和生命教化必需有高素养的老师， 老师的德育状况如何， 直 接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教化质量
5、的提高。教化者必 先受教化。 幼儿园利用政治学习时间进行法规、 德育文件的专题学习 和探讨，开展乡土特色培训的系列活动， 使全体老师主动适应德育教 育的新形势，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 （二）常规教化，常抓不懈。 1、班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，有依次地开展， 充分发挥晨间谈话的教化作用。 2、结合时令节日和季节、开展丰富多彩的开展系列主题活动，介绍 先进人物，潜移默化地引导幼儿学好榜样，做个守纪律、行为好的孩 子。引导幼儿了解并驾驭初浅的德育学问，培育良好的道德品质。 3、常常开展听课活动，加强老师间的教学常规观摩活动，促进老师 相互沟通提高，便于更好地组织
6、日常教化活动。 4、有效发挥出德育基地的主渠道教化作用，指导家庭德育，帮助家 长提高素养、更新家庭教化观念，帮助家长树立 以德育儿，为国教 子观念。充分利用各种契机，大力宣扬家庭德育方法。 （三）学习标准，培育习惯。 1、学习幼儿园工作规程与幼儿园教化指导纲要（试行）， 比照本班幼儿水平，进行有的放矢地教化。 2、抓好老师的师德师风教化，树立老师职业道德标兵，要求对幼儿 和家长实行 三心（爱心耐性童心）、三爱（师爱母爱友爱） 服务。 3、学习先进园的德育工作阅历，和有关文章、理论，比照实践，寻 找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。 幼儿园工作安排 山嘴子中心园 2022.3 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页