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1、工作报告教研组工作报告优秀例文 教研组工作报告优秀范文 开展教研组工作， 是为了提高老师教化理论水平和业务实力， 搞好教学工作，提高学校教学质量。 下面是整理教研组工作报告优秀范文的范文，欢迎阅读 ! 教研组工作报告优秀范文篇一 回顾一学期来， 我们六年级语文教研组全体老师立足岗位， 团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了教研任务。现简洁总结如下： 一、加强过程管理，教研扎实有效。 加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终认 真落实中心校的要求， 仔细制定教研工作安排， 坚持中心校教研制度， 加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。 二、提倡相互学习
2、，提高老师素养。 1、和谐、合力 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。老师之间相处 融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年 龄大小，个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉 快的氛围下进行的。我们探讨教材、教参的重点、难点，探讨教化教 研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，相互 学习，相互探讨，谁也不保留。 2、同学、共进 我组老师们主动参加 我的教化教学故事 活动，活动中，大家结 合自己平常的教化教学实际， 仔细撰写教化教学故事， 纷纷讲解并描述自己在教化教学实践中遇到的问题， 以及发生在自己身上生动的教化教学故事。老师们的故事虽不
3、是轰轰烈烈的大事， 但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得全神贯注、兴致勃勃、掌声不断，时常会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组老师探讨，赐予评价。 这次沟通活动， 让大家看到了看似平凡的教学工作， 却体现出老师们的敬业精神 ;看似安静的教学生活，却倾注了老师们多少的心血 ! 从中也看到了老师们对教化事业的使命感和责任感。 在教学生活中有 很多值得回味的经验，也会有很多值得探讨的故事。这次 我的教化教学故事 沟通活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。 3、碰撞、收获 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点， 那就是公开课。 众所周知，素养教化的主渠道是课堂教学， 老师
4、相识的提高， 观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤 为重要。窦桂梅老师用她的实际阅历告知我们： 公开课是老师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头老师的思维， 针对自己的教学的薄弱环节， 以同行为榜样， 探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。 本次教研中，我们六年级教研组段钗曼老师担当了诗经采薇的公开课教学。执教老师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课老师则深化思索，广泛探讨，各种教学观点相互碰撞。我们在观赏、品尝 的同 ，也有太多的感 、反思和争 。很好地达到了 以 促 、以 促研、以 促教、整体提高
5、的目的。 三、自 教学 ，教研无极限。 好方法大家 源共享， 困 大家一起解决。 我 教 在主 教研前后 是 插 地 行沟通： 上完 后都会找机会 自己 是否达到了 期效果 ;学生 有没有什么特 好或不好的反 ; 出 了哪些新 ，是怎么解决的 ;大家再商议着 有没有更好的 解方式，以便 没上 的其他老 能吸取 ， 更好地把握教材 ; 六年 是 班， 学 任 重， 力大，但是考 到孩子 玩的天性，我 要如何开 和利用各种教化 源， 造性的 好学生 文 践活 我 成 在一起，相 融洽，相互帮助，高效合作。 平 我 互助， 但是我 也有 了一个知 点的理解分歧而争 不 的 候。但当意 一 ，大家都会
6、会心一笑。 之，教研 工作是提高教 教化理 水平和 实力， 搞好教学工作，提高学校教学 量的重要保 。在 一学期里，我 付出，我 收 ，添了几分 ，也多了几分教 。我 信任，在 本学 期工作的基 上，在各位教 的共同努力下，下学期我 将本着 勤学、善思、 干 的准 ，一如既往，再接再 ，肯定可以把工作搞得更好。 教研 工作 告 秀范文篇二 匆忙，一学期又很快 去了，回 本学期的工作，我 教研 的每一位老 工作勤勉踏 、 极 取，我 以学校教学工作 划 为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目 的，有安排地开展各项教化教学工作，以全面提高本组语文教学水平 及语文教学质量。 一
7、学期来，我们主要做了以下工作， 简要小结如下。 (一)有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂 课堂是教学探讨的主阵地， 我们教研组成员能立足课堂，通过多 层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、 共性与特性的统一、形式与效益的统一。 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为 单位的集体备课研讨活动。备课做到四突出 ：突出对教材的理解， 务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选 择学法 ;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有 趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教 学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求
8、同中求异 ，注意教学 后记、教学随笔的实效性。 2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式 的革新 ;结合课题探讨，注意成果的推广应用;结合现代技术，注意教 学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师 点评。真正做到 人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。 3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按 用人之长，人尽其才 的原则进行分工合作，主动营造 自觉学习、学 人之长、人人善思 的学习氛围，主动切磋教法学法，主动上好课改 实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好总结阅历。 (二)多种形式激发学生课外阅读爱好，引导学生好读书，读好书 课外阅读是课外语文
9、活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的接着与扩展。 在开放的语文教化体系中， 课外阅读不是游离于语文教化过程之外的 点缀 ，更不是可有可无的 软任务 ，而是语文教化的一个重要组成部分。 全日制义务教化 语文课程标准 (试验稿 )明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是 学生的特性化行为， 不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。 要加强对学生阅读方法的指导， 培育学生感受、理解、观赏和评价的实力。要培育学生广泛的阅读爱好， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少 于 145 万字。 因此本学期， 我教研组老师主动组
10、织学生进行课外阅读。 开学报名第一天，我们四个班就向家长举荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些打算。 为了进一步激发学生课外阅读的爱好，我们各班又成立了 读书角 ，给学生供应阅读平台。另外，我们还常常利用语文课，综合课开展 好书举荐 佳作赏析 等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的爱好。 引导学生广泛地课外阅读， 这一工作任重而道远， 作为语文老师的我们责无旁贷地要接着把这一工作做好， 引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。 一学期来我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足： 如仍有一些学生学习看法不端正，作业马虎;在优秀学生的培育上， 花得 也不多 ;
11、堂上，一些学生思 不 活 因此，下学期我 将 立足 堂 一主 地， 一步培育学生良好的学 ，做到因材施教，激 学生学 的 极性。力争 每一个孩子 上 文，享受 文，享受祖国的 言和文字。 是我 六年 教研 全部成 共同的心愿。 教研 工作 告 秀范文篇三 由于五、六年 教研 在 10 月中旬 行了 整，六年 文 独成了一个教研 ， 就本期的工作作一个 段小 ： 一、主要工作： 1、 真学 新 ， 教 的教化 念。 内老 利用教研活 学 新 ， 驾驭教材特点， 改革教学方法，力求提高教学 量， 通 学 大家充分 到要 学生学 的 极性和主 性。 教学 程 是在教 指 下学生自己 和感悟的 程。教
12、 在学生 疑的基 上， 支配有价 和启 性的 ，指 学生 思索。 2、 内开展了人人献 活 ，推出了 上校 探讨 。 3、协作学校 好了一般 推广工作，我 推 了刘 、 、夏淑容、 平参与校一般 大 ，荣 了一等 和三等 。各 班 协作大 部推 出一名同学参与校一般 大 ，取得了 良的成 。各班 好学生 好了 小 和推普小 ，有二十余名同学 。 4、 好 内教 参与教研活 ，大家相互听 、 。平 在教学中遇到问题，大家相互探讨，互帮互学，期末大家共同制定复 习安排，拟定测试卷，都圆满地完成了教学工作任务。 二、今后努力方向： 1、接着加强组内老师相互听课、评课，相互沟通。 2、接着加强集体备课。 3、加强理论学习，提高理论水平。 4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生 的综合素养。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页