《人教部编版五年级上册语文-4.《珍珠鸟》教学ppt课件 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级上册语文-4.《珍珠鸟》教学ppt课件 .ppt（77页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如此美好多姿，今天，让我们跟随作家冯骥才，一起去感受小鸟的可爱，感受小鸟对人类真挚的信任吧！4 珍珠鸟部编本人教版五年级语文上册 珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。珍珠鸟胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我们走进著名作家冯骥才先生的珍珠鸟一文中去寻找答案吧！冯骥才 1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。代表作品有义和拳神鞭等。七彩课堂专用课件李海啸QQ7885
2、8531.会认本课8个生字，认识多音字“挨”，理解生字组成的词语。(重点)2.理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。(重点)3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 mn yu y i xin pi p jin mu z垂蔓 深幽 哟 挨近 享受陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴我会认识字方法加一加：扌+矣=挨 目+牟=眸看图识字：蔓 小鸟归巢文豪挨近陪伴眼睑眸子识字游戏待（待会儿）（等待）例：她待（）会儿才能来，所以需要稍稍等待（）一
3、下。多音字（对待）didididi挨见我不去伤害它，便一点点挨近。i在旧社会，长工挨地主的打骂是很平常的。i词语对对碰近义词亲近亲密 舒适舒服茂盛繁茂 蓬松松散索性干脆 信赖信任淘气调皮 立即立刻反义词伤害保护 熟悉陌生 舒适难受 淘气乖巧友好敌对 信赖怀疑文豪：是指杰出的大作家。莎士比亚是一位大文豪。词语解释眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。她的眼睑非常漂亮。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指随同做伴。在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。【深幽】【大文豪】【享受】【陪伴】【伏案】杰出的大作家。试着把词语和意思连起来！深邃,幽深。趴在桌子上(读书,写字)。随同做伴。俗
4、称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。【眼睑】【眸子】【流泻】【信赖】信任依赖。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。再读课文 本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程。课文内容：时间顺序课文是按照什么顺序来写的？文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。总领全文：突出人与动物应和谐相处。自由朗读课文，文中哪个句子最能概括文章主旨？信赖，往往创造出美好的境界。默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？初步信任渐
5、渐胆大开始亲近完全信赖自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。你能从第一自然段中感受作者是什么心情吗？欣喜笼子铺上一卷干草法国吊兰的垂蔓蒙盖舒适又温暖胆小作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？有人说，这是一种怕人的鸟。“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一特点放在前面说，是为后文珍珠鸟不怕人作铺垫，为全文的立意作铺垫。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全
6、，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。第三自然段 它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。珍珠鸟在舒适安全的鸟笼里过着怎样的生活？比喻比喻，说明珍珠鸟叫声好听。表达作者的喜爱。朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎样对待这只小珍珠鸟的？小珍珠鸟在我的对待下，发生了什么变化？我决不掀开叶片看渐渐伸出脑袋初步信任三个月后，那
7、一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。哟，雏儿！正是这小家伙！红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻漂亮可爱外形用比喻的手法,抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后
8、的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。你能用自己的话介绍一下珍珠鸟吗？起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。可爱渐渐胆大自以为厉害的样子，傲慢得意贬义词褒用，此处写珍珠鸟样子可爱。小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？小珍珠鸟的动作有：飞来飞去、落、站、啄、撞、逃。活动范围：笼子四周、屋里、柜顶、书架、画框，活动范围渐渐扩大。这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮又淘气，它在屋子里横冲直撞，到处飞。作者根据时间顺序：“起
9、先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿一会儿一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。只要乖巧听话小练笔你能用“只要立即”写一句话吗？只要我有一点儿咳嗽，妈妈立即带我去看医生。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。“我”与珍珠鸟的关系有了哪些实质性的进展？用拟人的手法,抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸
10、色行事,多聪明的鸟呀!本段珍珠鸟似乎有了人的神情和心理，你从哪些地方看出？本段有一系列动词：“落、挨近、蹦、俯下、喝茶、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”，描绘出珍珠鸟孩子般可爱活泼的形象。“渐渐它胆子大了，便一点点挨近，再偏过脸瞧瞧我的反应，放开胆子”，这些都是人才有的反应。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。舍不得回笼子里去肥而可爱我不动声色地写，默
11、默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？细节描写这小家伙竟趴在我肩头睡着了。完全信赖生动的细节描写表现了珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个怕人的自然界的精灵，竟然会安然地熟睡在“我”的肩头上，说明珍珠鸟完全不怕“我”了，似乎“我”的肩膀就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了空前的高度。“我”的举动小鸟的反应很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我只是微微一笑，
12、依旧写东西“笔不觉停了，生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上”喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。哟，雏儿！正是这小家伙！起先，这小家伙只在笼子四周活动。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。“小家伙”这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？四次喜爱之情文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？用宠溺的语言来称呼它，说明作者很喜欢珍
13、珠鸟。朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？信赖，往往创造出美好的境界。因为我（），雏儿离我（），体会到（往往创造出 美好的境界）。善良、有爱心越来越近 因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处处需要关爱与信赖。人与动物应互相尊重、互相信赖，人与人之间也应互相坦诚、互相信赖、和睦相处，只有这样，才能构建一个和谐、美好的生活环境。品读感悟讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家估
14、计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行你知道吗？当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我们的家园更美好。南非动物学家与狮共泳泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 英夫妇与数百猛禽同住信赖，就给它在屋子里撒欢的自由；信赖，就给它趴在人肩头睡觉的幸福；信赖，就给它更多的关心，甚至是关怀；信赖，就给它更多的关爱，让它感到人的温暖“信赖，就给它”。文章轻柔婉约，却也波澜跌宕。开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟由怕人到喜人、近人
15、、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟，自己倍加珍爱、精心照料，似乎是写这一对，然而寥寥几笔过后，一只小珍珠鸟诞生了，重彩浓墨便落到雏鸟身上。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，对它的描绘，笔触益发轻盈活脱，这使得文章疏密有致、色彩斑斓，呈现出跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样的语言、活动、思想、感情。这种写法既能使事物更加形象，又能表达出作者的思想感情。拟人 文中有写珍珠鸟时多处运用了拟人的修辞手法，找出相关语句说一说。层次梳理怕人的鸟不怕人、亲近信赖珍珠鸟 这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写
16、了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环 境，与 它（），说 明 了（）的道理。温暖舒适和睦相处信赖，往往创造出美好的境界主题概括【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免 手忙脚乱。拓展延伸【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。与兔死狗烹意同。【鸟语花香】描写春天的景色。【鸟面鹄形】用以形容久讥消瘦之状。
17、【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，多会良心发现，讲出 善良的话来。1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）3.鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐）王勃 一、根据意思写词语。1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）2.直截了当，干脆。（）葱茏索性课堂演练二.按要求写句子。1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（缩句）2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）小红脚被盖住。蟋蟀们在不停地唱歌。课后作业 你有过养鸟或养其他小动物的经历吗？你们是如何相处的？请仿照课文，写一写你们从陌生到熟悉的过程，以及你从中领悟的道理。结束语 本文既有人鸟相亲的细腻描写，又有浓郁的诗意、深刻的哲理，似乎令人感悟到大至宇宙、小至鸟兽，一切美的真谛。正如文章中所写，因为有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。课文中这种满溢着爱意的描写非常多，作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与鸟之间的爱的颂歌。