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1、全国新课标卷，高考物理试题着重考查考学全国新课标卷，高考物理试题着重考查考学生知识、能力（理解能力、推理能力、分析生知识、能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力）和科学素养，注重理论联系实际，实验能力）和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。高考解读、命题规律高考解读、命题规律2013年物理命题有以下特点年物理命题有以下特点:1.题型稳定题型稳定,重点突出。重点突出。2.重基
2、础重基础,依考纲。依考纲。3.重模型、考思想重模型、考思想,强化基本方法。强化基本方法。4.重应用重应用,求创新。求创新。5.联系社会焦点。联系社会焦点。6.选考题重通法、淡技巧、难度均衡。选考题重通法、淡技巧、难度均衡。高三物理第一轮复习策略高三物理第一轮复习策略姚祖骏姚祖骏高考物理一般要经过三轮复习，每一高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。第一轮复习轮复习目的各有侧重。第一轮复习是是基础复习阶段基础复习阶段，第二轮复习是专题复第二轮复习是专题复习阶段，第三轮复习是综合复习阶段习阶段，第三轮复习是综合复习阶段第一轮复习，以章、节为单元进行单元第一轮复习，以章、节为单元进行单元
3、复习。在这一阶段里，学生要掌握基本复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。解能力和分析问题的能力。一、一、现在开始第一轮的复习，在物理现在开始第一轮的复习，在物理学科上复习有哪些特点？学科上复习有哪些特点？1、面面俱到，有所侧重。、面面俱到，有所侧重。面面俱到就是不能小问题就可以过去了，往面面俱到就是不能
4、小问题就可以过去了，往往考试的时候就是小问题，如果没有复习到，往考试的时候就是小问题，如果没有复习到，很遗憾。但又有所侧重，对一些物理中比较很遗憾。但又有所侧重，对一些物理中比较基础的东西，比较难的东西，一定要掌握。基础的东西，比较难的东西，一定要掌握。2、第一轮复习中哪些知识点是需要、第一轮复习中哪些知识点是需要我们重点复习的？我们重点复习的？物理力学中最难的就是力，分析不清楚，物理力学中最难的就是力，分析不清楚，尤其是一些基础比较差的同学，高一就尤其是一些基础比较差的同学，高一就感到比较困难，力的分析是整个力学的感到比较困难，力的分析是整个力学的基础，这个基础上，牛顿第二定律又是基础，这个
5、基础上，牛顿第二定律又是高中基本的东西，基本的力学内容。高高中基本的东西，基本的力学内容。高中学习比较困难的是功和能这一部分内中学习比较困难的是功和能这一部分内容。容。另外电磁学看，比较抽象的是关于电另外电磁学看，比较抽象的是关于电磁场的问题，前面的力学内容都是结磁场的问题，前面的力学内容都是结合起来的，这部分的内容，学起来，合起来的，这部分的内容，学起来，学生解题、思考中有一定的困难。学生解题、思考中有一定的困难。在求解物理问题时，应具备良好的思维在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的在对状
6、态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图以遵循这样的思路：画草图想情景想情景选对象选对象建模型建模型分析状态和过程分析状态和过程找找规律规律列方程列方程检查结果。检查结果。3、掌握科学的解题思路、掌握科学的解题思路4、掌握解决物理问题的基本分析方法、掌握解决物理问题的基本分析方法基本分析方法不外乎以下10种：受力分析方法；运动分析方法；过程分析方法；状态分析方法；能量分析方法；动量分析方法；电路分析方法；光路分析方法；图象分析方法；数据处理方法。1
7、认真细致，全面寻找信息认真细致，全面寻找信息2咬文嚼字，把握关键信息咬文嚼字，把握关键信息3深入推敲，挖掘隐含信息深入推敲，挖掘隐含信息4分清层次，排除干扰信息分清层次，排除干扰信息5纵深思维，分析临界信息纵深思维，分析临界信息6求异思维，判断多解信息求异思维，判断多解信息5、培养良好的审题习惯、培养良好的审题习惯其次是列方程时要做到其次是列方程时要做到四要四不要四要四不要即：即：一、是要方程而不是要公式一、是要方程而不是要公式二、是要原始式而不是要变形式二、是要原始式而不是要变形式三、是方程要完备，不要漏方程。三、是方程要完备，不要漏方程。四、是要用原始式联立求解，不四、是要用原始式联立求解
8、，不要用连等式，不断地用等号连等下去，要用连等式，不断地用等号连等下去，1：对题中所求的物理量应有明确的回：对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处），答（尽量写在显眼处），2：答案中不能含有未知量和中间量，：答案中不能含有未知量和中间量，3：一般在最终结果中保留：一般在最终结果中保留2到到3位有效位有效数字，多余部分采用四舍五入。数字，多余部分采用四舍五入。4：是矢量的必须说明方向。：是矢量的必须说明方向。对最后结果也要注意：对最后结果也要注意：二、复习时必须注意的几个问题：二、复习时必须注意的几个问题：1、跟住老师复习。、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复每一轮的复习
9、一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。基本技能的训练。2、认真看课本。、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。调。3、养成良好书写习惯。、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什
10、么、后写什么、哪一步是写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。到规范性解题。4、走出大量做题的误区。、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面
11、等。方方面面等。5、做好定期复习。、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有内。内。6、找最快解题方法。、找最快解题方法。理科生在高考中理综考试是非常重要的，理科生在高考中理综考试是非常重要的，也是非常困难的一道关卡，考完理综你会发现也是非常困难的一道关卡，考完理综你会发现很多题目不是你不会，而是由于时间紧迫，手很多题目不是你不会，而是由于时间紧迫，手忙脚乱，乱了思路，结果全
12、盘皆输。所以速度忙脚乱，乱了思路，结果全盘皆输。所以速度很重要，时间就是分数。在一轮复习中，不仅很重要，时间就是分数。在一轮复习中，不仅各种类型的题目要掌握，还要找出最快最易想各种类型的题目要掌握，还要找出最快最易想的解题方法，这样在模拟考试中才会有成效。的解题方法，这样在模拟考试中才会有成效。7、重视理论联系实际，学以致用。、重视理论联系实际，学以致用。高考题与新科技、生产、生活以及科学高考题与新科技、生产、生活以及科学研究联系紧密，题干素材的来源非常广泛，研究联系紧密，题干素材的来源非常广泛，一般都是反映生产、生活、科研方面的真实一般都是反映生产、生活、科研方面的真实材料这类题目较好地体现
13、了新课程理论联材料这类题目较好地体现了新课程理论联系实际，理论指导实践的理念教学中要有系实际，理论指导实践的理念教学中要有意识地培养学生的应用意识，要引导学生关意识地培养学生的应用意识，要引导学生关心实际问题，关注当代科学技术的成果和未心实际问题，关注当代科学技术的成果和未来科学的发展趋势，把所学的物理知识应用来科学的发展趋势，把所学的物理知识应用到实际中去，以适应教学改革、高考改革的到实际中去，以适应教学改革、高考改革的需要。需要。8、建立备忘录和错题集、建立备忘录和错题集。重视知识积累，培养迁移能力。错题汇重视知识积累，培养迁移能力。错题汇总便于复习。备忘录：做用心人，及时记载总便于复习。
14、备忘录：做用心人，及时记载将疑问扼杀在萌芽状态，进入良性学习循环。将疑问扼杀在萌芽状态，进入良性学习循环。9、制定计划制定计划。制定计划是复习的重中之重，你要详制定计划是复习的重中之重，你要详细地根据自身情况制定一份合理周全的计细地根据自身情况制定一份合理周全的计划，并尽全力去完成，如有一天因疲惫而划，并尽全力去完成，如有一天因疲惫而不能完成计划，那么第二天一定要补上，不能完成计划，那么第二天一定要补上，绝对不能在学习上绝对不能在学习上“欠债欠债”。10、及时、及时反刍反刍。牛、羊、骆驼等通常把粗粗吃下去的食牛、羊、骆驼等通常把粗粗吃下去的食物再回到嘴里细嚼，这就是反刍。及时复习物再回到嘴里细
15、嚼，这就是反刍。及时复习也恰如这种反刍。在总复习中，一方面是把也恰如这种反刍。在总复习中，一方面是把平时不弄懂、不清楚、不掌握的知识内容进平时不弄懂、不清楚、不掌握的知识内容进行行反刍反刍，二方面是对当天的复习内容进行，二方面是对当天的复习内容进行反刍反刍，三方面是对一个单元或一个章节的复，三方面是对一个单元或一个章节的复习内容采用习内容采用循环复习循环复习，即先回忆前几天复，即先回忆前几天复习的内容，然后顺次进行新的复习，三天一习的内容，然后顺次进行新的复习，三天一个周期，一环套一环。经过这样的个周期，一环套一环。经过这样的反刍反刍，学习的内容就在大脑里储存起来了。学习的内容就在大脑里储存起
16、来了。1。每堂课都应有明确的计划性和目的性精讲多思，重点突出，详略得当。精讲多思，重点突出，详略得当。2。做到六讲，三不讲讲规律、讲方法、讲思路；讲易错点、讲易混点、讲易忘点。讲规律、讲方法、讲思路；讲易错点、讲易混点、讲易忘点。三不讲：学生会的不讲、学生现在不会但经过思考探究能弄会的三不讲：学生会的不讲、学生现在不会但经过思考探究能弄会的不讲、与高考内容无关的内容不讲；讲也讲不会的不讲、讲也不讲、与高考内容无关的内容不讲；讲也讲不会的不讲、讲也听不明白的不讲、讲不透的不讲听不明白的不讲、讲不透的不讲 。3。留下足够时间总结回顾授课最多授课最多3535分钟，剩余分钟，剩余5 5分钟让学生讨论、
17、归纳、回顾所讲过的内分钟让学生讨论、归纳、回顾所讲过的内容。容。三、一轮复习课模式探讨三、一轮复习课模式探讨 高三第一轮复习课高三第一轮复习课 课型研讨课型研讨二、习题教学课二、习题教学课 三、试卷讲评课三、试卷讲评课 知知识识梳理梳理畅畅思路思路 考点突破考点突破解疑惑解疑惑 针对训练针对训练步步高步步高 一、知识串讲课一、知识串讲课构建知识网络构建知识网络引领基本概念、规引领基本概念、规律、方法、模型复习弄清知识间的内律、方法、模型复习弄清知识间的内在联系聚焦思想方法在联系聚焦思想方法归纳、提炼归纳、提炼、总结重点难点疑点热点、总结重点难点疑点热点浅入深浅入深出出 剖析透彻剖析透彻（一）、
18、知识串讲课（一）、知识串讲课选题选题典型性和代表性，以中档题为主典型性和代表性，以中档题为主审题审题让学生自己读题，关键点教师强调或让学生自己读题，关键点教师强调或点拨点拨做题做题留给学生独立思考时间，宜先做后讲留给学生独立思考时间，宜先做后讲疑难点疑难点学生交流讨论，学生先讲教师后讲学生交流讨论，学生先讲教师后讲解题小结解题小结知识升华，方法提炼，触类旁通知识升华，方法提炼，触类旁通（二）、习题教学课（二）、习题教学课（三）、试卷讲评课试卷讲评试卷讲评讲评前讲评前1.认真评阅试卷认真评阅试卷2.对学生得失分情况统计汇总，确定讲对学生得失分情况统计汇总，确定讲评重点评重点3.定出补救措施，设计好针对训练题定出补救措施，设计好针对训练题4.将试卷提前发给学生，要求学生初步将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因订正错题，分析错因三、试卷讲评课试卷讲评试卷讲评讲评时讲评时1.详略得当，重点突出详略得当，重点突出2.一题多变，拓展思维一题多变，拓展思维3.总结归纳，深化理解总结归纳，深化理解（三）、试卷讲评课试卷讲评试卷讲评讲评后讲评后（1）反思思路方法技巧）反思思路方法技巧（3）课后个别辅导）课后个别辅导（4）提醒学生将需要保存的试题）提醒学生将需要保存的试题录入错题集录入错题集