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1、思考一：认真学习考纲，明确高考实验考什么思考一：认真学习考纲，明确高考实验考什么 1 1、高考对实验能力的要求立足于两个层面：、高考对实验能力的要求立足于两个层面：能能独独立立完完成成“知知识识内内容容表表”中中所所列列的的实实验验，能能明明确确实实验验目目的的，能能理理解解实实验验原原理理和和方方法法，能能控控制制实实验验条条件件，会会使使用用仪仪器器，会会观观察察、分分析析实实验验现现象象，会会记记录录、处处理理实实验验数数据，并得出结论。据，并得出结论。能能灵灵活活地地运运用用已已学学过过的的物物理理理理论论、实实验验方方法法和和实实验验仪器去处理问题。仪器去处理问题。2 2、考试说明知
2、识内容列表中的、考试说明知识内容列表中的1616个学生实验（个学生实验（6 6力、力、5 5电），及说明中的实验器材。电），及说明中的实验器材。物理物理1实验一：研究匀变速直线运动实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验四：验证牛顿运动定律113长度的测量长度的测量 114研究匀速直线运动研究匀速直线运动115探究弹力和弹簧伸长的关系探究弹力和弹簧伸长的关系116验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则118研究平抛物体的运动研究平抛物体的运动物理物理2
3、实验五：探究动能定理实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验六：验证机械能守恒定律119验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律 3-1实验七：测定金属的电阻率（同时练习实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十：练习使用多用电表122用描述法画出电场中平面上的等势线用描述法画出电场中平面上的等势线 123测定金属的电阻率（同时练习使用螺测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）旋测微器）124描绘小电珠的伏安特
4、性曲线描绘小电珠的伏安特性曲线125把电流表改装为电压表把电流表改装为电压表 126测定电源的电动势和内阻测定电源的电动势和内阻 127用多用电表探索黑箱内的电学元件用多用电表探索黑箱内的电学元件 128练习使用示波器练习使用示波器 3-2实验十一：传感器的简单使用实验十一：传感器的简单使用129传感器的简单应用传感器的简单应用 必考模块的实验必考模块的实验选考模块的实验选考模块的实验3-3用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小121用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小3-4实验一：探究单摆的运动、用单实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度摆测定重力加速度实验二：测定玻璃的
5、折射率实验二：测定玻璃的折射率实验三：用双缝干涉测光的波长实验三：用双缝干涉测光的波长120用单摆测定重力加速度用单摆测定重力加速度130测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率131用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长3-5验证动量守恒定律验证动量守恒定律117验证动量守恒定律验证动量守恒定律 1 1、高考对实验的考查、高考对实验的考查.2 2、新课程改革产生的效应、新课程改革产生的效应:根据新课程理念，物理实验应根据新课程理念，物理实验应包含知识与技能包含知识与技能,过程与方法过程与方法,情感态度价值观等三项基本情感态度价值观等三项基本功能功能.3 3、近年来高考物理实验题的趋势、近年来高考物
6、理实验题的趋势.思考二：研究高考实验试题，体会高考实验怎么考思考二：研究高考实验试题，体会高考实验怎么考 历年全国课标卷实验题历年全国课标卷实验题年份年份2222题内容题内容2222题分值题分值2323题内容题内容2323题分值题分值20072007.影响电容的因素影响电容的因素.用伏安法测用伏安法测E E和和r r.4.4分分.14.14分分20082008.多用电表的读数多用电表的读数.用逐差法求用逐差法求a a，测，测.6.6分分.9.9分分20092009游标卡尺游标卡尺.螺旋测微器的读数螺旋测微器的读数4 4分分设计自动控制路灯电路设计自动控制路灯电路1111分分20102010验证
7、机械能守恒验证机械能守恒4 4分分用伏安法测热敏电阻的温用伏安法测热敏电阻的温度度1111分分20112011用替代法测微安表头的内阻用替代法测微安表头的内阻4 4分分用光电门等器材测用光电门等器材测a1111分分20122012螺旋测微器的读数螺旋测微器的读数5 5分分测量磁感应强度测量磁感应强度1010分分思考三：熟练掌握学生实验，做到创新设计有法可依思考三：熟练掌握学生实验，做到创新设计有法可依 1 1、学生实验的原理与方法是完成和设计创新实验的基础。创新的、学生实验的原理与方法是完成和设计创新实验的基础。创新的本质是课本上的实验原理和方法的迁移。即把掌握的原理、方法与器材本质是课本上的
8、实验原理和方法的迁移。即把掌握的原理、方法与器材用到新的实验中去达到实验目的，完成实验要求。这就要：熟练掌握全用到新的实验中去达到实验目的，完成实验要求。这就要：熟练掌握全部的学生实验、课本上的演示实验及教材所介绍的具有重要意义的科学部的学生实验、课本上的演示实验及教材所介绍的具有重要意义的科学实验。对考纲规定的实验。对考纲规定的1111个学生实验（力电）要明确目的、弄懂原理、熟个学生实验（力电）要明确目的、弄懂原理、熟悉器材、掌握方法和步骤、学会分析误差和表述结论；对考纲规定的实悉器材、掌握方法和步骤、学会分析误差和表述结论；对考纲规定的实验仪器要熟练运用、准确读数；要学会用图像法处理实验数
9、据，要从图验仪器要熟练运用、准确读数；要学会用图像法处理实验数据，要从图像的斜率、截距、面积、特殊点、单位、标度等多个方面去理解和关注像的斜率、截距、面积、特殊点、单位、标度等多个方面去理解和关注图像。图像。思考三：熟练掌握学生实验，做到创新设计有法可依思考三：熟练掌握学生实验，做到创新设计有法可依 2 2、注意平时积累与总结一些实验的创新方法。如打点计时器可用闪光、注意平时积累与总结一些实验的创新方法。如打点计时器可用闪光照相或光电门代替；已知内电阻的电压表可作为电流表使用；已知内电阻照相或光电门代替；已知内电阻的电压表可作为电流表使用；已知内电阻的电流表可作为电压表使用；定值电阻或电阻箱在
10、已知电压时可作为电流的电流表可作为电压表使用；定值电阻或电阻箱在已知电压时可作为电流表使用，在已知电流时可作为电压表使用。表使用，在已知电流时可作为电压表使用。3 3、复习学生实验，应遵循一定的逻辑关系。完成实验的过程也是一个、复习学生实验，应遵循一定的逻辑关系。完成实验的过程也是一个逻辑演绎的过程：实验目的决定原理与方法、原理和方法决定器材和步骤、逻辑演绎的过程：实验目的决定原理与方法、原理和方法决定器材和步骤、器材和步骤影响实验数据和结果。因此，复习实验一定要按一定的思维顺器材和步骤影响实验数据和结果。因此，复习实验一定要按一定的思维顺序，有机地进行，才能牢固掌握，灵活运用。序，有机地进行
11、，才能牢固掌握，灵活运用。对于实验的复习还应学会创对于实验的复习还应学会创设情境，要在心中构建一幅生动的画面，就如同在做实验一样。这样，什设情境，要在心中构建一幅生动的画面，就如同在做实验一样。这样，什么器材、步骤就都历历在目。么器材、步骤就都历历在目。4 4、适量做题，归纳迁移题目中的方法也是很有必要的。、适量做题，归纳迁移题目中的方法也是很有必要的。思考四：实验复习应突出重点，以免精力分散思考四：实验复习应突出重点，以免精力分散 很多实验之间都存在着联系，有的实验关键器材相同（如研究匀变很多实验之间都存在着联系，有的实验关键器材相同（如研究匀变速直线运动、验证机械能守恒定律都要用到打点计时
12、器，研究平抛物体的速直线运动、验证机械能守恒定律都要用到打点计时器，研究平抛物体的运动、验证动量守恒定律都要用到斜槽轨道）；有的实验原理相似（如测运动、验证动量守恒定律都要用到斜槽轨道）；有的实验原理相似（如测金属丝的电阻率、测小电珠的伏安特性曲线及把电流表改装成伏特表其主金属丝的电阻率、测小电珠的伏安特性曲线及把电流表改装成伏特表其主要方法都是伏安法）。通过对重点器材和方法、原理的复习，通常可以收要方法都是伏安法）。通过对重点器材和方法、原理的复习，通常可以收到举一反三的效果：到举一反三的效果：1 1、游标卡尺与螺旋测微器的使用：应了解结构与原理，学会读数。、游标卡尺与螺旋测微器的使用：应了解结构与原理，学会读数。2 2、力学实验要重视打点计时器的使用，对纸带的处理。、力学实验要重视打点计时器的使用，对纸带的处理。3 3、电学实验突出测量性实验。、电学实验突出测量性实验。4 4、实验原理与方法是重中之重。、实验原理与方法是重中之重。