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1、记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 梁启超，字卓如，号任公，中国近代维新派领袖梁启超，字卓如，号任公，中国近代维新派领袖,学学者者。经历了晚清与民国两个时期，经历了晚清与民国两个时期，曾曾追随康有为参与追随康有为参与“百百日维新日维新”运动，在戊戌变法后逃亡日本，后策划运动，在戊戌变法后逃亡日本，后策划“云南起云南起义义”，曾倡导，曾倡导“诗界革命诗界革命”和和“小说界革命小说界革命”，晚年不谈，晚年不谈政治，专心学术，任清华大学研究员教授，著述千万字，政治，专心学术，任清华大学研究员教授，著述千万字，合编为合编为饮冰室合集饮冰室合集。他是中国资产阶级启蒙思想家、他是中国资产
2、阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师。政治家、教育家、学术大师。他被喻为他被喻为“中国近代中国近代百科全书百科全书式的文化巨匠式的文化巨匠”。后人概括他的人生用：四大、四多、二悲。后人概括他的人生用：四大、四多、二悲。四大即大韬四大即大韬略，大事业，大思想，大文章。四多即多才艺，多学问，略，大事业，大思想，大文章。四多即多才艺，多学问，多著作，多成就。多著作，多成就。一悲在于与康有为一悲在于与康有为“戊戌变法戊戌变法”失败，失败，无奈而流亡日本，赤子之心，不能报国；二悲在于因病手无奈而流亡日本，赤子之心，不能报国；二悲在于因病手术，出了重大医疗事故，致使一代宗师，英年早逝。术，出了重大医疗
3、事故，致使一代宗师，英年早逝。梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有始学习中国古代典籍，有“神童神童”之称，十二之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，岁考中秀才，十七岁考中举人，18901890年梁启超年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了领导了“戊戌变法戊戌变法”运动，成为资产阶级维新运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，
4、推动中国历史前进。戊戌政变派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清议报、新民后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。和社会学说，影响和启迪了整整一代人。学习目标学习目标一、知识与能力：一、知识与能力：1.通过品味文章，引导学生掌握写人记事的写作方通过品味文章，引导学生掌握写人记事的写作方法。法。2.掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。画人物。二、过程与方法：二、过程与方法：1.通过品读人物，激发想象，了解梁任公
5、的性格特通过品读人物，激发想象，了解梁任公的性格特点以及作者的评论。点以及作者的评论。2.学会圈点批注。学会圈点批注。三、情感态度与价值观：感受梁启超的爱国热情，三、情感态度与价值观：感受梁启超的爱国热情，为振兴中华民族而努力。为振兴中华民族而努力。戊戌戊戌（）叱咤叱咤（ch zh）风云）风云 莅莅（）校）校 精精悍悍（hn）激激亢亢（kng）箜篌箜篌（kng hu）酣酣（hn）畅）畅 蓟蓟（j）北）北突破难点突破难点 请找出文章中侧面描写梁任公的地方，分析请找出文章中侧面描写梁任公的地方，分析这些地方表现出了一个什么样的梁启超？这些地方表现出了一个什么样的梁启超？侧面描写侧面描写作者的评价和
6、作者的评价和他人的感受他人的感受受人景仰、风趣、受人景仰、风趣、才华出众、有感染才华出众、有感染力、有个性力、有个性正面描写集中在哪些段落？说一说给你印象正面描写集中在哪些段落？说一说给你印象最深刻的正面描写。最深刻的正面描写。箜篌引箜篌引 箜篌引箜篌引出自出自汉乐府诗汉乐府诗,崔豹崔豹古今注古今注曰：曰：“箜篌引箜篌引者，朝鲜津卒子高妻丽玉所作也。者，朝鲜津卒子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：篌而歌曰：公无渡河。公竟渡河！渡
7、河而死；其公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！奈公何！声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。名曰不堕泪饮泣。名曰箜篌引箜篌引。谭嗣同被杀，其实他本可以不死。当时日本使馆已谭嗣同被杀，其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：他说：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请有因变法而流血者，此国之所以不昌也。
8、有之，请自嗣同始！自嗣同始！桃花扇桃花扇 写作背景写作背景:明朝末年，李闯王攻陷北京，崇祯皇帝上吊自杀，中国明朝末年，李闯王攻陷北京，崇祯皇帝上吊自杀，中国北方大乱。凤阳总督马士英在南京拥立福王为皇帝，取年号北方大乱。凤阳总督马士英在南京拥立福王为皇帝，取年号“弘光弘光”，建立，建立南明。当时清兵不过有十多万，如果励精图治，完全可以如同南宋一样自保，南明。当时清兵不过有十多万，如果励精图治，完全可以如同南宋一样自保，偏安江南。但南明皇帝耽于声色；朝臣卖官鬻爵，搜刮钱财；武将拥兵自重，偏安江南。但南明皇帝耽于声色；朝臣卖官鬻爵，搜刮钱财；武将拥兵自重，打内战，只有史可法带领三千残兵坚守，结果不到
9、一年，扬州陷落，南明王打内战，只有史可法带领三千残兵坚守，结果不到一年，扬州陷落，南明王朝土崩瓦解。普通百姓奋起反抗，扬州满清推行剃发易服，不屈死难者数千朝土崩瓦解。普通百姓奋起反抗，扬州满清推行剃发易服，不屈死难者数千万。万。具体情节具体情节:明末复社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，与秦淮名妓明末复社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，与秦淮名妓李香君相爱。成亲之日，侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党阮大铖为李香君相爱。成亲之日，侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党阮大铖为拉拢侯方域，出重金置办妆奁，被李香君坚决拒绝。阮大铖恼羞成怒，对侯、拉拢侯方域，出重金置办妆奁，被李香君坚决拒绝。阮大铖恼羞成
10、怒，对侯、李施加种种迫害。侯方域只身前往扬州，投奔爱国将领史可法。阮大铖仰仗李施加种种迫害。侯方域只身前往扬州，投奔爱国将领史可法。阮大铖仰仗权奸马士英的势力，逼迫李香君嫁给新任漕抚田仰，香君誓死不从，将头撞权奸马士英的势力，逼迫李香君嫁给新任漕抚田仰，香君誓死不从，将头撞破，血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花，所以称为桃花扇。破，血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花，所以称为桃花扇。南明王朝覆灭后，侯方域在栖霞山同李香君相会。这时，复社文人死的死，南明王朝覆灭后，侯方域在栖霞山同李香君相会。这时，复社文人死的死，散的散，爱国将领史可法也壮烈牺牲了，他们相对嗟叹，百感交集，怀
11、着亡散的散，爱国将领史可法也壮烈牺牲了，他们相对嗟叹，百感交集，怀着亡国之恨，割断情根，双双出家。国之恨，割断情根，双双出家。剧本剧本“借离合之情，写兴亡之感借离合之情，写兴亡之感”，以侯、李爱情故事为线索，以侯、李爱情故事为线索，利用真人真事和大量文献资料，形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会利用真人真事和大量文献资料，形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会现实，谴责了南明王朝昏王当朝，权奸掌柄，争权夺利，置国家危亡于不顾现实，谴责了南明王朝昏王当朝，权奸掌柄，争权夺利，置国家危亡于不顾的腐朽政治。的腐朽政治。“光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，1 1岁亲政，
12、但实权掌握在慈禧太后手中。面岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知对甲午战争战败的屈辱，他深知非变法非变法不能立国不能立国，决心变法图强。年，决心变法图强。年月，下诏变法维新。月，慈禧太后发月，下诏变法维新。月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪光绪力图振作力图振作的愿望始终无法实现。的愿望始终无法实现。”闻官军收河南河北闻官军收河南河北 杜甫杜甫 剑外忽传收蓟北，剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好
13、还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“安史之乱安史之乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。开场白开场白不同凡响（谦逊、自负）不同凡响（谦逊、自负）声音声音沉着有力，宏亮又激亢（沉稳沉着有力，宏亮又激亢（沉稳睿智）睿智）内容内容丰富有趣（博闻强识丰富有趣（博闻强识学识丰富学识丰富忧国忧民）忧国忧民）表
14、情表情成为表演成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）酣畅淋漓（感情丰沛）肖像肖像身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健步履稳健风神潇洒风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射（潇洒自信）（潇洒自信）神态神态生动有趣（自负、谦逊）生动有趣（自负、谦逊）语言语言旁征博引（风趣、博闻强识）旁征博引（风趣、博闻强识）动作动作手舞足蹈（自由洒脱）手舞足蹈（自由洒脱）出场出场神采飞扬神采飞扬写人的方法写人的方法1只撷取两三个印象鲜明的片段刻画人物，不苛求只撷取两三个印象鲜明的片段刻画人物，不苛求人物性格和故事情节的连续、完整。文章中只选人物性格和故事情节的连续、完整。文章中只选
15、择了任公先生演讲的三个片段，用简洁的语言刻择了任公先生演讲的三个片段，用简洁的语言刻画人物。画人物。2从正面和侧面入手，多角度整合刻画。从正面和侧面入手，多角度整合刻画。3描形还要描神，描外还要描内。描形还要描神，描外还要描内。由前面的分析，我们来由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：总结一下梁启超的形象：撇开政坛上的梁启超不撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。而又谦逊的学者形象。探讨探讨？本本文文是是叙叙事事散散文文，既既有有充充分分的的叙叙
16、事事，又又有有充充沛沛的的抒抒情情，作作者者对对梁梁启启超超的的敬敬仰仰、欣欣赏赏、赞赞美美之情是怎样抒发的？之情是怎样抒发的？、直接表达、直接表达:、半直接半含蓄的表达、半直接半含蓄的表达、完全含蓄的表达、完全含蓄的表达A那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B先生尝自谓先生尝自谓“笔锋常带情感笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。强烈多少倍。A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。他敲头
17、的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。C除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B他他真真是是手手之之舞舞之之足足之之蹈蹈之之，有有时时掩掩面面，有有时时顿顿足足，有有时时狂狂笑笑，有有时时太太息息。纯纯粹粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。C标标题题“记记梁梁任任公公先先生生的的一一次次演演讲讲”，以以学学生生的的辈辈
18、分分称称呼呼梁梁，已已是是一一种种尊尊敬敬和和爱爱戴。戴。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。话。但是他们没有能留下深刻的印象。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。我们也跟着他欢喜。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！听过这讲演的
19、人，除了当时所受的感动之外，不少听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。作业作业运运用用课课堂堂中中学学到到的的写写人人的的方方法法，写写一一个个人人，记记叙叙其其言言谈谈举举止止等等突突出出人人物物的的风风貌貌。不不少少于于700字，题目自拟。字，题目自拟。数控机床数控机床专业专业大学生大学生实习报实习报告心得范文告心得范文编编号号:_学校学校:_教教师师:_年年_月月_日日(此文内容此文内容仅仅供参考供参考,可自行修改可自行修改)在在课课堂上学堂上学习电习电子数控子数控专业专业大部分都是理大部分都是理论论知知识识,
20、所以我很珍惜所以我很珍惜这这次次实习实习机会机会,认认真的听老真的听老师师的的讲讲解和介解和介绍绍,观观察每一个机械的构造和零件察每一个机械的构造和零件,以及学以及学习习它的它的实实用方法用方法,和理和理论论知知识识相相结结合合,才能理解的更透才能理解的更透彻彻。实习实习参参观观是数控机床。首先我是数控机床。首先我们们同学按同学按顺顺序序进进去参去参观观,然后上然后上课课的老的老师给师给我介我介绍绍一下参一下参观时应该观时应该注意那些要求注意那些要求,不要乱碰机械不要乱碰机械,也不能乱按开关等。然后我也不能乱按开关等。然后我们们在老在老师师的教的教导导下通下通过过上机学会了数控上机学会了数控车
21、车床的程序床的程序编编写写,因因为为是是电脑电脑操作操作,所以我所以我们们首先必首先必须须学会学会电脑电脑能能够识别够识别的的语语言、指令等言、指令等,这样这样我我们们才能正确才能正确输输入指令操控入指令操控电脑电脑,得到我得到我们们需要的需要的产产品。在品。在编编写好程序后写好程序后,我我们们可以可以观观看仿真模看仿真模拟拟,预预先知道先知道该该程序是否符合要求和程序是否符合要求和标标准准,最后接触机床最后接触机床,将将编编好的程序好的程序输输入数控机床入数控机床,一切都是自一切都是自动动化的化的,零件很快就加工好了零件很快就加工好了,符合我符合我们们的要求的要求,所以数控机床很具有所以数控
22、机床很具有时时代性。据代性。据说说,数控机床的数控机床的发发展和展和换换代几乎与代几乎与计计算机是同步算机是同步发发展的。展的。通通过这过这次次实习实习我我们们了解了了解了现现代机械制造工代机械制造工业业的生的生产产方式和工方式和工艺过艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备设备的工作原理和典型的工作原理和典型结结构、工构、工夹夹量具的使用以及安全操作技量具的使用以及安全操作技术术。了解机械制造工。了解机械制造工艺艺知知识识和新工和新工艺艺、新技、新技术术、新、新设备设备在机械制造的在机械制造的应应用。在工程材
23、料主要成形加工方法和主要机械加工方法上用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础础知知识识和操作技能和操作技能过过程程,培养、提高和加培养、提高和加强强了我了我们们的工程的工程实实践能力、践能力、创创新意新意识识和和创创新能力。新能力。这这次次实习实习,让让我我们们明白做事要明白做事要认认真小心真小心细细致致,不得有半点不得有半点马马虎。虎。同同时时也培养了我也培养了我们坚们坚强强不屈的本不屈的本质质,不到最后一秒决不放弃的毅力不到最后一秒决不放弃的毅力!培养和培养和锻炼锻炼
24、了了劳动观劳动观点、点、质质量和量和经济观经济观念念,强强化遵守化遵守劳动纪劳动纪律、遵守安律、遵守安全技全技术规则术规则和和爱护爱护国家国家财产财产的自的自觉觉性性,提高了我提高了我们们的整体的整体综综合素合素质质。在整个。在整个实习过实习过程程,老老师对师对我我们们的的纪纪律要求非常律要求非常严严格格,制制订订了学生了学生实习实习守守则则,同同时时加加强强清理机床清理机床场场地、遵守各工种的安全操作地、遵守各工种的安全操作规规程等要求程等要求,对对学生的学生的综综合工程素合工程素质质培养起到了培养起到了较较好的促好的促进进作用。生平第一次有种作用。生平第一次有种“学以致用学以致用”的感的感觉觉,内心很有成就感内心很有成就感,也真切的体会到真理必也真切的体会到真理必须须要用要用实实践去践去检验检验,不不亲亲自去自去动动手手试验试验一下。有很多一下。有很多东东西是西是书书上没有的上没有的,只有在只有在实实践才能体会得到践才能体会得到,纸纸上上谈谈兵只会兵只会让让人走人走进误进误区区,实实践才是永践才是永远远的老的老师师。它。它带给带给我我们们的不的不仅仅仅仅是是经验经验,它它还让还让我我们们知道什么叫工作精神和知道什么叫工作精神和严谨认严谨认真的作真的作风风。