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1、第第2 2节保护我们共同的家园节保护我们共同的家园新课导入一新课导入一:提问提问:同学们同学们,世界上最大的生态系统是什么世界上最大的生态系统是什么?提示提示:“生物圈生物圈”。师说师说:地球上的生物是生物圈主要部分地球上的生物是生物圈主要部分,目前为止我们所发现的唯一适合人目前为止我们所发现的唯一适合人类生存的星球是地球类生存的星球是地球,地球是大家的地球是大家的,任何个人或国家的活动都会影响到整任何个人或国家的活动都会影响到整个地球。个地球。提问提问:请举例说出现在地球上出现的具体的环境问题。请举例说出现在地球上出现的具体的环境问题。提示提示:温室效应、酸雨等。温室效应、酸雨等。师说师说:
2、呼吁我们要保护我们共同的家园。呼吁我们要保护我们共同的家园。新课导入二新课导入二:同学们同学们,看下图中南方的冻雨、冰雹和北京的雾霾看下图中南方的冻雨、冰雹和北京的雾霾提问提问:为什么近年来的气候发生了这么多不寻常的变化为什么近年来的气候发生了这么多不寻常的变化?提示提示:与环境污染、环境的破坏等有关。与环境污染、环境的破坏等有关。师说师说:如何保护我们的地球如何保护我们的地球?引出课题保护我们共同的家园。引出课题保护我们共同的家园。教师参考教师参考【学习目标】【学习目标】1.1.关注全球性生态环境问题关注全球性生态环境问题,形成环境保护需要从我做起的形成环境保护需要从我做起的意识。意识。2.
3、2.进行资料搜集进行资料搜集,说出我国利用生物技术保护生物多样性的进展。说出我国利用生物技术保护生物多样性的进展。3.3.概述生物多样性保护的意义和措施。概述生物多样性保护的意义和措施。自主学习自主学习课堂探究课堂探究自主学习自主学习 读教材读教材学基础学基础一、关注全球性生态环境问题一、关注全球性生态环境问题阅读教材阅读教材P P123123P P124124,完成以下问题完成以下问题。1.1.生态环境问题类型及主要原因生态环境问题类型及主要原因类类型型主要成因主要成因全球气候全球气候变变化化 等温室气体的大量排放等温室气体的大量排放水水资资源短缺源短缺人口多人口多;污污染染严严重重臭氧臭氧
4、层层破坏破坏 等物等物质质的大量排放的大量排放酸雨酸雨化石燃料的燃化石燃料的燃烧烧土地荒漠化土地荒漠化 的破坏的破坏海洋海洋污污染染污污染物通染物通过过河流和空气河流和空气进进入海洋入海洋;石油泄露和石油泄露和倾倾倒倒污污染物等染物等生物多生物多样样性性锐锐减减生物生存的生物生存的环环境被破坏境被破坏COCO2 2氟利昂氟利昂植被植被2.2.特点特点:全球性。全球性。3.3.影响影响:对生物圈的对生物圈的 造成严重威胁造成严重威胁,并且影响到人类的并且影响到人类的 。思考思考 全球环境问题日益明显全球环境问题日益明显,你认为最主要的原因是什么你认为最主要的原因是什么?提示提示:人类违背生态学原
5、理的各种活动是最主要的原因。人类违背生态学原理的各种活动是最主要的原因。二、保护生物多样性二、保护生物多样性阅读教材阅读教材P P124124P P128128,完成以下问题。完成以下问题。1.1.生物多样性的概念生物多样性的概念生物圈内所有的植物、动物和生物圈内所有的植物、动物和 ,它们所拥有的它们所拥有的 以及各种各以及各种各样的样的 ,共同构成了生物多样性。共同构成了生物多样性。2.2.生物多样性的内容生物多样性的内容:遗传遗传(基因基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性。多样性、物种多样性和生态系统多样性。稳态稳态生存和发展生存和发展微生物微生物全部基因全部基因生态系统生态系统3.3
6、.生物多样性的价值生物多样性的价值4.4.保护生物多样性的措施保护生物多样性的措施5.5.保护生物多样性的关键保护生物多样性的关键:协调好人与协调好人与 的关系。的关系。6.6.保护与利用的关系保护与利用的关系保护生物多样性只是反对盲目地、保护生物多样性只是反对盲目地、地开发利用地开发利用,而并不意味着禁止而并不意味着禁止开发和利用开发和利用,而是提倡而是提倡 。生态环境生态环境掠夺式掠夺式合理利用合理利用判断判断(1)(1)生物的多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。生物的多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。()(2)(2)生物多样性的直接价值大于它的间
7、接价值。生物多样性的直接价值大于它的间接价值。()(3)(3)保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培和养殖。保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培和养殖。()(4)(4)建立精子库、种子库属于就地保护。建立精子库、种子库属于就地保护。()三、可持续发展三、可持续发展人类的必然选择人类的必然选择阅读教材阅读教材P P128128,完成以下问题。完成以下问题。1.1.可持续发展的含义可持续发展的含义:“在在 的情况下的情况下,满足我们这满足我们这代人的需要代人的需要”,它追求的是它追求的是 、社会的持久而协调的发展。、社会的持久而协调的发展。2.2.实现可持续发展的措施实现可持续发展的措施(1
8、)(1)保护保护 。(2)(2)保护环境和资源。保护环境和资源。(3)(3)建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡关系。建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡关系。不牺牲未来几代人需要不牺牲未来几代人需要自然自然经济经济生物多样性生物多样性选择选择下列有关可持续发展叙述错误的是下列有关可持续发展叙述错误的是()A.A.追求自然、经济、社会协调地持久发展追求自然、经济、社会协调地持久发展B.B.可持续发展追求的是经济与社会的持久而协调的发展可持续发展追求的是经济与社会的持久而协调的发展C.C.合理地利用和开发自然资源合理地利用和开发自然资源D.D.建立人口、环境、科技和资源消费之
9、间协调与平衡关系建立人口、环境、科技和资源消费之间协调与平衡关系B B 课堂探究课堂探究 解疑难解疑难提能力提能力生物多样性的理解与分析生物多样性的理解与分析探究探究问题引领问题引领:1.1.生物多样性包括哪三个层次生物多样性包括哪三个层次?它们之间有何关系它们之间有何关系?成因是什么成因是什么?2.2.生物多样性的两种保护措施分别对应哪种层次生物多样性的两种保护措施分别对应哪种层次?教师参考教师参考 1.1.生物多样性各层次之间的关系生物多样性各层次之间的关系3.3.生物多样性的两种保护措施生物多样性的两种保护措施易地保护主要是在物种层次上的保护易地保护主要是在物种层次上的保护,就地保护主要
10、体现在生态系统层次上就地保护主要体现在生态系统层次上,就地保护是保护生物多样性最有效的措施。就地保护是保护生物多样性最有效的措施。解析解析:生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,而而A A表明物种多样性和基因多样性表明物种多样性和基因多样性,A,A错误错误;许多野生生物的使用价值许多野生生物的使用价值目前还不清楚目前还不清楚,说明生物多样性具有潜在价值说明生物多样性具有潜在价值,B,B错误错误;建立植物园、建立植物园、动物园属于易地保护动物园属于易地保护,C,C错误错误;保护生物多样性保护生物多样性,并不反对对野生生物并不反对
11、对野生生物资源的合理开发和利用资源的合理开发和利用,只是禁止掠夺性的开发利用只是禁止掠夺性的开发利用,D,D正确。正确。【典例典例】5 5月月2222日是日是“国际生物多样性日国际生物多样性日”,关于关于“生物多样性及其保护生物多样性及其保护”的叙述的叙述,正确的是正确的是()A.A.地球上所有动物、植物和微生物地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性生物多样性B.B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值说明生物多样性具有间接价值C.C.建立植物园、动物园等措施属于就地保
12、护建立植物园、动物园等措施属于就地保护D.D.保护生物多样性保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用并不反对对野生生物资源的合理开发和利用 答案答案:D D 方法透析方法透析 生物多样性价值类型的判断生物多样性价值类型的判断 下列事实能体现生物多样性的间接使用价值的是下列事实能体现生物多样性的间接使用价值的是()A.A.房间里放一盆鲜花能装点环境房间里放一盆鲜花能装点环境B.B.将来可能从蝗虫体内提取治疗艾滋病的特效药将来可能从蝗虫体内提取治疗艾滋病的特效药C.C.利用苍蝇平衡棒的原理研究火箭利用苍蝇平衡棒的原理研究火箭D.D.利用青蛙捕害虫减少农药的使用利用青蛙捕害虫减少农药的
13、使用备选例题备选例题D D 解析解析:生物多样性的间接价值是指生物对生态系统起到重要调节功生物多样性的间接价值是指生物对生态系统起到重要调节功能的作用。房间里放一盆鲜花能装点环境能的作用。房间里放一盆鲜花能装点环境,利用苍蝇平衡棒的原理利用苍蝇平衡棒的原理研究火箭研究火箭,是直接价值。将来可能从蝗虫体内提取治疗艾滋病的特是直接价值。将来可能从蝗虫体内提取治疗艾滋病的特效药效药,是潜在价值。是潜在价值。解析解析:维护生物多样性维护生物多样性,保持生态平衡保持生态平衡,属于野生生物的间接价值。属于野生生物的间接价值。【题组演练题组演练】1.(20161.(2016黑龙江大庆期末黑龙江大庆期末)我国
14、制定了多部法规来保护野生生物资源我国制定了多部法规来保护野生生物资源,这是这是因为野生生物在维护生物多样性、保持生态平衡等方面有极其重要的作用因为野生生物在维护生物多样性、保持生态平衡等方面有极其重要的作用,这反映了野生生物的这反映了野生生物的()直接价值直接价值间接价值间接价值潜在价值潜在价值A.A.B.B.C.C.D.D.B B解析解析:保护生物多样性最有效的措施是就地保护。保护生物多样性最有效的措施是就地保护。2.(20162.(2016河南南阳期末河南南阳期末)下列有关生物多样性保护的说法下列有关生物多样性保护的说法,不正确的是不正确的是()A.A.保护生物多样性最有效的措施是易地保护
15、保护生物多样性最有效的措施是易地保护B.B.对濒危物种进行保护的重要措施是易地保护对濒危物种进行保护的重要措施是易地保护C.C.保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系D.D.保护生物多样性应从基因、物种、生态系统三个层次进行保护生物多样性应从基因、物种、生态系统三个层次进行A A【知识回顾与网络构建知识回顾与网络构建】1.1.本课时关键语句本课时关键语句(1)(1)全球性生态环境问题有全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、全球性生态环境问题有全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。土地荒漠化
16、、海洋污染、生物多样性锐减等。(2)(2)生物多样性的内容是生物圈内所有的植物、动物和微生物生物多样性的内容是生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统即物种多样性、基因多样性和生态系统多全部基因以及各种各样的生态系统即物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。样性。(3)(3)生物多样性的价值有潜在价值、间接价值和直接价值三个方面。生物多样性的价值有潜在价值、间接价值和直接价值三个方面。(4)(4)保护生物多样性的措施保护生物多样性的措施:就地保护就地保护;易地保护易地保护;利用生物技术保护濒利用生物技术保护濒危物种危物种;加强立法、执法和宣传教育。加强立法、执法和宣传教育。2.2.请结合以上关键语句请结合以上关键语句,尝试构建本课时知识网络。尝试构建本课时知识网络。参考参考: