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1、走近高中政治生活 之前言篇我们在高中会接触的 高中思想政治课必修课程经济生活政治生活文化生活生活与哲学 关注初高中教材的衔接 考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须背诵；侧重理解，构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。高中政治与初中政治的不同列举身边的经济现象猪肉、粮食价格上涨个人所得税调整存贷款利率增加人民币升值电脑价格大战国际原油价格涨落起伏 经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术！英国大文豪萧伯纳什么是经济？家庭经济状况、经济实惠、经济方便、这个人很有经济
2、头脑（古希腊）经济-家庭管理术（亚里士多德）-谋生的手段（现代经济学）-让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的欲望（最合理的手段达到合理目标）2002年，在英国攻读MBA市场营销专业的中国青年朱兆瑞仅仅花费3305.27美元，周游四大洲28个国家和地区，创造了普通中国人经济周游世界的先河。3000美元环游世界的经济、智慧旅行测测你的经济头脑 学会用“经济眼光”看事物的经济背景（1）什么是经济眼光？观察问题、分析问题和处理问题时，要从经济上进行分析，要看事物的经济背景。介绍麦当劳兄弟创业的“经济眼光”：选择地点：人流量较大的地方。食品特色：质量好、品种简单、价格实惠、老少皆易；经营方式：快速
3、方便、餐馆清洁、便于闲聊。分析：这位青年哪些方面反映出具有“经济眼光”？河南有一位男青年在深圳打工，1年后想回家另谋出路。一天在深圳一个旅游景点，他看到一个旅游项目，花50元钱游客可以乘小飞机在天空观看深圳风景，一个中午就有100个游客上飞机。他通过仔细分析，于是决定利用这些经济背景和条件，在红旗渠景点开设一个这样旅游项目。他为了筹措资金购买飞机，先后在深圳、广州等各大城市做小生意，积攒了10万元。2年后，他听说有一家军校要将退役的小飞机卖掉，于是就向银行贷款20万元，用30万元买下这架飞机，改装成一架空中观光客机。“空中观光”项目上马1年后，他就还清了贷款，又购买了两架飞机，并建立了一个机场
4、指挥塔，聘请了一位机械维修师、一位气象分析师。由于经营声音生意红火，他成为我国的农民千万富翁甚至亿万富翁。现在生活水平提高了，许多人想追求精神上的刺激；50元钱就能满足那些没有乘过飞机而想乘飞机的愿望，每天会有不少的游客来享受这个旅游项目；50元是一般游客都能承受得起，这个项目利润可观；他老家河南红旗渠也是一个著名旅游景点，每天游客多，有利于在那里开发高空观景项目；现在政府对私人购买飞机从事商业活动已经部分开放了，他也可以购买商业飞机。课本上的“经济”是什么意思呢？在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。生产分配交换消费决定流通过程
5、中间环节最终目的基础反反作作用用紧密相连 缺一不可 一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。马克思 物质资料生产活动是人类社会生存和发展的基础。经济生活教材的整体逻辑结构为何生产谁来生产为谁生产在哪生产商品、货币、价格、消费制度、企业、投资分配、财政、税收市场、经济全球化经济生活框架课程整合生活与消费生产、劳动与经营收入与分配 面对市场经济生活主题生活的体验生活的创造生活的保证生活的“舞台”生活内容如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展生产逻辑为何生产 谁来生产 为谁生产 怎样生产学科知识消费的意义劳动的意义财政的意义经济建设的意义价值观消费者
6、劳动者 管理者 建设者 经济生活的整体认识 一是四大背景：商品、货币、价值规律；经济制度（基本经济制度，分配制度，劳动合同制度，社会保障制度。）；社会主义市场经济体制（市场调节和国家宏观调控）；对外开放。二是四个环节：生产，分配，交换，消费。如何阅读教材v 1、单元导语话题引入，提示单元主要内容。v 2、各课引言课题的引入，本课内容提示。v 3、框 题“课”下面的第一层次，有具体内容框定。v 4、目 题这是“课”下面的第二层次，每框2 4目。v 5、活动导入提供案例、情景和问题，是探究平台。v 6、正 文广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。v 7、辅助栏目名词点击；相关链接；专家点评。v
7、8、单元综合探究是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。政治课本学习方法1、划分句子成分全面地把握概念2、区分易混词准确地理解知识点 3、抓住近义词培养信息转换能力 4、注意对应词学得灵活 5、重读关键词抓住知识重点 6、寻找反义词正确理解知识点 7、重视“引言”注意前后两课之间的联系 8、板书标题使学习“纲举目张”9、区别字体吃透知识点 10、层层追问发散思维。11、逻辑推理理清知识点之间的关系 12、带问阅读对课文进行深层次的思考 13、联系党和国家的方针政策培养政治意识 14、联系自己的生活情况加强说服力 15、联系教材提供的材料熟悉教材 1
8、6、联系其他学科知识点拓宽综合视野 17、概括段意培养概括能力 18、划分层次培养分析能力 19、构建图表帮助记忆 20、理清线索减轻记忆负担 21、培养兴趣我要学政治 22、“浓缩”知识便于记忆 对同学要求1、课前预习。2、认真上课，做好笔记，准备三本：作业本、笔记本、纠错本3、上课紧跟老师思路，积极思考，认真讨论，踊跃回答问题4、课后复习，整理笔记，完成作业 作业注意质量，全收全改，默写及时纠正；笔记详细记录，注意记录重难点、知识点、结构网络，妥善保管，以备后用。纠错本不仅抄错题，还要分析错误原因（红笔）。思考作业：v 1、你卖的那些物品是商品吗？为什么？v 2、你为什么卖东西、做生意？v 3、你卖东西是以物易物的形式吗？不是的话，你得到了什么？v 4、做生意时，你觉得现金交易方便还是转帐交易方便？v 5、跟老外做生意，你收人民币还是外币？收到外币，你怎么用？