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1、22 22 文言文二则文言文二则囊萤夜读囊萤夜读初读课文初读课文u借助拼音和注释读通课文，理解课文大意，借助拼音和注释读通课文，理解课文大意，有不懂的地方记下来。有不懂的地方记下来。囊萤夜读囊萤夜读状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谦逊有礼。谦逊有礼。胤恭勤不倦，博学多通。家贫胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。以照书，以夜继日焉。胤胤恭恭勤勤焉焉ynyn nn qnqnynyn萤火虫。萤火虫。通晓，明白。通晓，明白。白色白色薄绢做的薄绢做的口袋。口袋。囊萤夜
2、读囊萤夜读用口袋装。用口袋装。课文讲解课文讲解胤恭勤不倦，博学多通。胤恭勤不倦，博学多通。句意：句意：车胤谦恭有礼，学习勤奋车胤谦恭有礼，学习勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。而不知疲倦，知识广博，学问精通。家家贫贫不不常常得得油油，夏夏月月则则练练囊囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。盛数十萤火以照书，以夜继日焉。因为家境贫寒，不能经常得到灯油。因为家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的袋子，装几十只萤火虫照着书本，接着的袋子，装几十只萤火虫照着书本，接着白天学习。白天学习。这则文言文只有两句话，前一句这则文言文只有两句话，前一句
3、从从总体上介绍总体上介绍车胤的勤奋学习，博学车胤的勤奋学习，博学多才。后一句通过多才。后一句通过具体的事例具体的事例囊囊萤夜读，讲车胤是怎样夜以继日地勤萤夜读，讲车胤是怎样夜以继日地勤奋学习的。奋学习的。赏析赏析状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路u想象车胤想象车胤“囊萤夜读囊萤夜读”是怎样一幅情景，是怎样一幅情景，试着用自己的话说一说。试着用自己的话说一说。在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热、蚊虫的叮咬，手不释卷，着天气的酷热、蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜经常读书到深夜u“囊萤夜读囊
4、萤夜读”的故事对你有什么启发？的故事对你有什么启发？我们应该努力学习，广泛涉猎各种我们应该努力学习，广泛涉猎各种知识；知识；我们要懂得利用周边的事物解决自我们要懂得利用周边的事物解决自己遇到的难题。己遇到的难题。试着用自己的话说出整个故事。试着用自己的话说出整个故事。板书设计板书设计恭勤不倦恭勤不倦囊囊萤萤夜夜读读博学多通博学多通练囊盛萤练囊盛萤以夜继日以夜继日结果结果努力学习努力学习广泛涉猎广泛涉猎原因原因课文小结课文小结 囊萤夜读囊萤夜读讲的是车胤在夏天的讲的是车胤在夏天的夜晚利用萤火虫的微光代替油灯勤学苦夜晚利用萤火虫的微光代替油灯勤学苦读，最终成为一位博学多才的人。读，最终成为一位博学
5、多才的人。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路铁杵成针铁杵成针初读课文初读课文u借助拼音和注释读通课文，理解课文每一借助拼音和注释读通课文，理解课文每一句话的意思，有不懂的地方记下来。句话的意思，有不懂的地方记下来。铁杵成针铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。欲作针。”太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。铁杵成针铁杵成针媪媪卒卒oozz 用来舂米或捣用来舂米或捣衣的铁棒。衣
6、的铁棒。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文讲解课文讲解磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在象耳山下。句意：句意：磨针溪坐落在眉州的象耳山下。磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世世传传李李太太白白读读书书山山中中，未成，弃去。未成，弃去。句意：句意：世人传说李白在山中读书的时世人传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就准备放弃学候，没有完成自己的学业，就准备放弃学业离开。业离开。过是溪，逢老媪方磨铁杵。过是溪，逢老媪方磨铁杵。句意：句意：他路过这条小溪时，遇见他路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒。一位老妇人正在磨铁棒。这。这
7、。正在。正在。问问之之，曰曰：“欲欲作作针针。”句意：句意：（李白）问她在干什么，老（李白）问她在干什么，老妇人说：妇人说：“我想把它磨成针。我想把它磨成针。”之之指老妇人指老妇人u李白会问什么呢李白会问什么呢？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。句意：句意：李白被她的意志感动了，李白被她的意志感动了，就回去完成了学业。就回去完成了学业。被她的意志感动。被她的意志感动。回去完成了学业。回去完成了学业。这则文言文讲了一个什么这则文言文讲了一个什么故事？用自己的话说一说。故事？用自己的话说一说。
8、从从“世传世传”可以看出这是一个传说可以看出这是一个传说故事。相传李白在学业上遇到难题，准故事。相传李白在学业上遇到难题，准备放弃的时候，在磨针溪遇见了磨铁棒备放弃的时候，在磨针溪遇见了磨铁棒的老妇人，被她那坚持不懈的毅力所感的老妇人，被她那坚持不懈的毅力所感动，于是回去继续学习，后来成了名满动，于是回去继续学习，后来成了名满天下的诗人。天下的诗人。赏析赏析u“铁杵成针铁杵成针”的故事告诉我们什么道理？的故事告诉我们什么道理？读了这个故事，我明白了只要有毅读了这个故事，我明白了只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。连李白力，肯下苦功，事情就能成功。连李白这样有极高天分的人学习都需要勤奋与这样有极
9、高天分的人学习都需要勤奋与毅力，我们普通人更应该加倍努力，这毅力，我们普通人更应该加倍努力，这样才能学有所成。样才能学有所成。板书设计板书设计读书未成，弃去读书未成，弃去铁铁杵杵成成针针逢老媪方磨铁杵逢老媪方磨铁杵有毅力有毅力下苦功下苦功感其意，还卒业感其意，还卒业状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文小结课文小结 铁杵成针铁杵成针讲的是李白小时候未讲的是李白小时候未完成学业而弃学，离开途中偶遇一老妇完成学业而弃学，离开途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，李白被老妇人的意志感人用铁杵磨针，李白被老妇人的意志感动，决定发奋读书，最终学有所
10、成。动，决定发奋读书，最终学有所成。拓展延伸拓展延伸u形容刻苦学习的词语：形容刻苦学习的词语：囊萤映雪囊萤映雪 废寝忘食废寝忘食 牛角挂书牛角挂书 昼耕夜诵昼耕夜诵闻鸡起舞闻鸡起舞 凿壁借光凿壁借光 韦编三绝韦编三绝 手不释卷手不释卷悬梁刺股悬梁刺股 焚膏继晷焚膏继晷u形容有毅力的词语：形容有毅力的词语：铁杵成针水滴石穿绳锯木断坚持不懈铁杵成针水滴石穿绳锯木断坚持不懈持之以恒锲而不舍持之以恒锲而不舍李密牛角挂书李密牛角挂书匡衡凿壁偷光匡衡凿壁偷光孔子韦编三绝孔子韦编三绝状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习随堂练习一、用一、
11、用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。恭敬恭敬（n nn n）勤勉勤勉（qn qnqn qn）贫困贫困（pn pnpn pn）每逢每逢（fn fnfn fn）心不在焉心不在焉（yn yyn y）香囊香囊（nn rnnn rn）二、下列句子朗读停顿不恰当的一项是（二、下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）。）。A.A.胤胤/恭勤恭勤/不倦，博学不倦，博学/多通。多通。B.B.夏月夏月/则练囊则练囊/盛数十盛数十/萤火萤火/以照以照/书。书。C.C.过过/是溪，逢老媪是溪，逢老媪/方磨方磨/铁杵。铁杵。D.D.太白太白/感其意，还感其意，还/卒业。卒业。B B三、课外阅读。三、课外
12、阅读。闻鸡起舞闻鸡起舞 初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：琨觉，曰：“此非恶声也！此非恶声也！”因起舞。因起舞。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 译文：译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他叫醒刘与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他叫醒刘琨，说：琨，说：“这不是不吉利的叫声。这不是不吉利的叫声。”就起就起床
13、舞剑。床舞剑。课后习题参考答案课后习题参考答案照样子，根据课文内容填一填。照样子，根据课文内容填一填。u胤（胤（ynyn）恭勤不倦）恭勤不倦 。（疲倦）。（疲倦）u家贫不常得油。（家贫不常得油。（）u世传李太白读书山中，未成，弃去。世传李太白读书山中，未成，弃去。（）贫穷贫穷放弃放弃.老师指导：老师指导：文言文中很多词语的意思和文言文中很多词语的意思和白话文是一样的，只不过文言文中的词语一白话文是一样的，只不过文言文中的词语一般是单音节（一个字）的，白话文中的词语般是单音节（一个字）的，白话文中的词语以双音节（两个字）居多。在学习文言文的以双音节（两个字）居多。在学习文言文的时候，我们可以把文言文句子中的一些单音时候，我们可以把文言文句子中的一些单音节词，用相应的双音节词语去理解，这样就节词，用相应的双音节词语去理解，这样就能够读懂文言文句子的意思了。能够读懂文言文句子的意思了。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后作业课后作业1.1.课后搜集有关勤学苦读的典故，和同学课后搜集有关勤学苦读的典故，和同学分享。分享。2.2.扩写故事：任选本课中的一个故事进行扩写故事：任选本课中的一个故事进行扩写，扩写，500500字左右。字左右。