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1、 2023年班级小组管理方案,菁选3篇（2023年）-知书文档网班级小组的治理方案1 我眼中的教育：小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本质不仅仅是为了使学生学习学问，更重要的是要从生命成长的角度，为他们终身进展打下良好的根底：获得终身学习必需的根底学问和根本力量；养成面对生活和社会必需的仔细负责、安康欢乐、乐观向上的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的生命特质。 我眼中的学生：每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不一样，每一个都很特殊，他们的成长依靠我们的指引、培育和塑造。 奋斗目标 1、全面加强学生的仆人翁意识的培育。使学生能以积极的态度参加班
2、级治理，着力培育学生的团体意识与治理力量。 2、全面推动班级工作治理方式改革。让每个学生有治理时机与发表意见、修订治理方案意识，真正实现“自己的事自己做”。 3、大力加强文化宣传与建立，充分开发利用每一角落，使学生所处环境能形成一个积极向上，安康活泼的气氛，全面激活班级的学习文化、课外兴趣文化、团队文化，提高学生的在校生活热忱，整体提高学生的素养。 班级状况分析 本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动，转走2人。其中女生13人。班级纪律始终良好，学生根本高度自制，形成了肯定的自我治理与自我约束力量。但是少数学生还是存在纪律松散，学习目标不明确，学习无动力等不量现象。 班级治理
3、的方法 要组织和培育出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结全都的由关怀集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此，我谈谈个人对班级治理的一些看法： 1、明确集体的奋斗目标，培育学生的集体意识 集体的目标表达出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清晰地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要到达的要求，如要评为我校学期末的文明班应到达什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不行及的，而是
4、通过努力之后是可以做到的。比方我校评比“流淌红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以到达的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流淌红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更开心，使学集体产生渴望。 2、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头” 俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。”建立“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的打算因素，因此,“龙头”建立是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素养、力量、学问三者综合考虑，做到细心选拔，绝不
5、凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观看、比拟，从不同侧面对考虑的对象进展考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，开掘优秀学生担当“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采纳先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进展考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级治理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”熬炼班干部，树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监视，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人*等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要准时调换，注入新奇血液，保持但我班的班干
6、部根本可以成为我的得力助手了。 抓住苗头，我留意捕获学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其毁灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差，对事物的熟悉浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们要以正面的事例进展启发诱导，调动其承受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向进展。如我经常提示学生不要追赶；不要玩危急的嬉戏；留意下雨天地面滑不要跑；不要打架；学习过程中要做作业；上课时要敬重教师，仔细听课；午睡后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字动身，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头毁灭在萌芽状态，防微杜渐。 3、形成
7、一个团结全都的教师集体 班级治理要卓有成效，就需要任课教师的亲密协作，形成一个团结全都的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力气，也就不行能把班级治理好。因此，我*时特别注意学生在学习其它科的学习状况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他教师的威望。 4、把学校布置的每项工作落到实处 班主任工作艰难、简单、细致、繁锁，没有做过班主任的教师是体会不到的。学校各方面的工作又比拟多，怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？*时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会由于繁锁的工作而遗忘。所以，每次开完会，但凡有关学生方面的问题
8、，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进展引导、教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。 详细治理措施 1、坚持科学治理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程，将治理的视野深入到课堂教学过程，读书过程，作业批改，课堂表现，课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引导。 2、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动时间进展班干竞选演说。推行治理权利层层下放，各负其责，各司其事。 3、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。详细细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的治理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务，形成肯定的办事力量
9、，培育剧烈的责任心。 4、连续搞好班级图书角的治理，教室强面文化建立的治理，使之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。 5、积极协作学校开展各种竞赛活动，充分调动学生展现意识，参加意识以及积极的生活态度、学习态度。 6、连续抓好学生的养成教育与道德建立。从日常行为规章入手，条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。 7、坚持家校联系机制。与家长做到准时反应，准时发觉问题，订正错误，帮忙学生更快更好成长。 8、连续加*生等工作的治理。建立环境美丽的教室环境，加强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。 班级小组的治理方案2 春寒料峭，在新课程改革的连续进展中，我们的班主
10、任工作也将迎接新的挑战，为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任治理方案如下： 一、学习方面 做好班主任工作，是件不简单的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去辅导他们，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩不很好的同学，在我的辅导下，上一次考得还可以，又给我一点鼓舞。不管怎样我将一如既往，连续帮忙他们，关怀每一个学困生，把他们的成绩搞上去！ 本学期以来，我担当四年级班主任，面对困难生多、不做作业的人多，且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的状况。针对这种状况，自己没有放弃这些学生不管，而是想方设法帮忙他们上进，关怀、呵护每一个同学。一方面我
11、利用校信通有目的地进展个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通教师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女仔细学习，使学生从思想上熟悉到自己的学习使命；另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为标准，到处地方教育学生要用行为标准来对比自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。 二、常规教育方面 我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班委会，特地负责监视检查学
12、生的日常行为，并在周末时间进展总结，通过监视员的汇报，评出“学习之星“纪律之星”“卫生之星”“进步之星”。对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用学校组织的“查找春天的脚印”、六一儿童节文艺表演、安全伴我行、学习眼保健操等重大活动进行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其安全主义观念，加强学生的爱班意识为班牌争得荣誉，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比方：可以利用校园各项活动的评比、展现等活动，对学生进展思想教育。另外
13、，对于学生的书写读的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直”的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 三、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，
14、开展眼保健操、长跑、踢毽子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、卫生纪律 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 （1）个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 （2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动
15、。如：小小朗读能手、小歌手、星级学生、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用好评价榜，加强治理。 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部民主制（包括班长和组长），使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 四、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专
16、心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，敬请领导教师批判、指正。 班级小组的治理方案3 班级文化简而言之即：班级成员认可且充分表达于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建立，可以引导学生形成正确的价值观，培育学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。 班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、
17、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建立为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建立富有特色的和谐班级。 第一局部：本方案的目的 班级文化建立的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化气氛、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化分散人心、标准言行、引导成长、促进进展。让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。 其次局部：步骤、任务与方法 班级文化建立根本条件 1、班级整风光貌好。重点看播送操的
18、集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常治理较好。卫生干净，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装标准，发型标准，无人戴首饰，无人带手机课堂。 3、班级有书柜和肯定量的书刊，学生读书气氛浓； 4、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数学生喜爱，可持续进展。 根本原则 室内布置应本着清爽、简洁、明快、教育性强的原则进展，学生课余文化活动应注意培育学生的创新意识、安康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建立的育人功能，使学生在班级文化建立中提高思想道德修养和整体素养。 创新班级文化建立的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文
19、化融合到校园文化建立中来，表达出集体共性，为班集体注入生气和活力，避开*，避开应付了事。 教师职责 各班级的文化建立应以学生为主，班主任教师要加强指导，仔细听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建立。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。 第三局部：保障措施 班级文化建立是班级建立的一个重要方面，选用不同的“文化”去建立一个班级，会使班级呈现出不同的特色。 （一）预备与设想 1、选择班级文化特色新生入学后，依据班内学生的特长、兴趣、爱好、经受，班主任的优势等，师生争论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活泼、任性”为特色，所以要着重培育学生
20、敬重人、关怀人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培育学生坚韧的毅力、坚决的意志和团结奋斗为班文化建立的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建立的切入点，选择的活动要便于操作。 2、制定班级文化建立目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建立能根据肯定的方式循序渐进地进展。由于我们的学生构成以城市学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建立的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培育了学生敬重人、关怀人、与人为伴、和谐共处的优秀品质，收到了很好
21、的教育效果。 3、充分酝酿，细心设计团体活动。 通过有规划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟悉、情感和行动上渐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而到达形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。既提高了学生明辨是非的力量，又培育了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 （二）实施细则 1、静态文化建立。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建立安康高
22、雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的兴趣，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成安康向上的班风。 主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、干净。 在课桌指定位置贴上“自我鼓励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负大学，喜爱的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够表达班级特色、共性。 后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践力量。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特
23、点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观看社会。通过富有新意的板报创设为培育学生的观看力和探究精神供应了良好的条件。 教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现共性，定期更换。 墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增加班级文化气息。 在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师供应、学生捐献等方式。 学生设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。 2、动态文化建立 与静态文化相对应，动
24、态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必需让学生喜爱文化学习，常常参加文化活动。 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我欣赏，我盼望”、“安康心理，美妙人生”、“让友情之树健壮成长”等。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。 分组学习，相互促进，相互帮忙，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展现活动；双周是“读书会”活动。 鼓舞学生多参与体育、文艺、美术等课外兴趣小组
25、活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。 编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。 （三）操作说明 让学生自己动手。各班学生自己参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的才智；板报的题材来自于学生关怀的话题。参加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进展包岗到位的，将学生自由组合形成几组进展轮换。 让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与意图；通过介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的喜爱与同学的友爱。 让学生自己评比。一个优秀
26、的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进展评比，鼓舞学生更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级治理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化治理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 第四局部：效果检测 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化气氛能使师生心情开心；能鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。 加强“立体化”班级文化建立，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化气氛中安康成长。 新课程“为了每一个学生的进展”的教育理念要求构建适合课程改革的共性化的班级文化。信任在新课程时代的班级治理中，构建共性化的班级文化，集体本身肯定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。