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1、幼儿园教学活动方案经典5篇幼儿园教学活动方案经典5篇 当今社会经济进展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也慢慢提高。关于幼儿园教学活动方案经典该怎么写的呢？下面给大家带来幼儿园教学活动方案经典，希望大家宠爱！ 幼儿园教学活动方案经典篇1 活动流程： 一、入场、秩序支配： 背景音乐：轻柔的音乐 活动过程：提前10分钟老师关心家长和宝宝入场。支配座位并关心主持人组织好现场秩序。 二、表演舞蹈我爱你 活动音乐：妈妈我爱你 活动预备：统一服装 活动过程：老师提前排练舞蹈，三至五名老师同台表演。 三、致辞： 今日是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最友爱的妈妈一起度过，好感动!好幸福!今日不是我们小伴
2、侣的节日，而是妈妈的节日-母亲节。妈妈每天都在细心的照看我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们玩耍、哄我们睡觉，由于妈妈我们更加幸福，更加温和，请你在今日这个日子里，对妈妈说一声：我爱你- 主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声我爱你，并亲亲妈妈。 主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：妈妈我爱你的音乐。 四、欣赏童话受启发 活动名称：小乌鸦爱妈妈 活动预备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。 活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。 故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎
3、么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，准备自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急连忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。 总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小伴侣们应当向小乌鸦学习，老师请小伴侣回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好? 五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈) 背景音乐：轻柔的音乐 活动预备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。 活动过程： (1) 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈; (2) 老师可在范例问题中选择两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。 记者问题：
4、(范例问题) 宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗? 妈妈是做什么工作的你知道吗? 你知道妈妈最爱吃什么吗? 平常在家里爱和妈妈做什么玩耍啊? 妈妈都帮你做过什么呢? 你关怀妈妈都做过些什么呢? 跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢? 妈妈给你经常讲故事吗? 妈妈什么时候落泪你留意过吗? 妈妈最漂亮的时候是什么时候? 妈妈和你出游时最快乐的一次是哪次?等等 六、漂亮妈妈时装秀 背景音乐： 活动预备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。 活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，老师再预备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，玩耍开头时，宝宝从教室的
5、另外一端跑到妈妈的身边，关怀妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。玩耍过程之中，妈妈不能关怀宝宝，需要宝宝独立完成。 七、智力玩耍对对碰 1、反应力玩耍 活动预备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。 活动过程： (1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。 如：举起红色卡-(宝宝和家长)拍腿、 举起绿色卡-(宝宝和家长)跺脚、 举起蓝色卡-(宝宝和家长)拍手、 举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音; 或者：(老师)双手向上举高双手相扣-(宝宝和家长)拍腿、 (老师)左手向左斜上方举起右手叉腰-(宝宝和家长)跺脚、 (老师)右腿踢腿-(
6、宝宝和家长)拍手、 (老师)大幅度扭屁股-(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音; (2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作; (3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应; (4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。 引导语：小伴侣们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的熬炼孩子的反应、推断力气，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦! 2、智力玩耍 活动预备：六级智力2+1P28、剪刀、胶棒。 活动过程： (1)以家庭为单位做此活动; (2)请宝宝找到P28中缺少的动物; (
7、3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。 1号空白处。 注：宝宝在做活动时老师应时刻观看宝宝，并指导。 指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能熬炼孩子的记忆力、观看力，并加强他的动手力气。 3、规律艺术墙 活动预备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。 活动过程： (1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下; (2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡; (3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称; (4) 请宝宝以家庭为单位上来依据范例按规律接龙，每个
8、家庭可以接三个或四个动物图案; 引导语：找规律的活动能很好的熬炼孩子的规律思维思考力气和观看力气，以玩耍的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感爱好，家长要多和宝宝做这类的活动。 活动总结：我们以上这三个环节是依据多彩思维人本数学中的活动来进行的， 这些玩耍可以训练宝宝推断、反应、观看等力气，让我们的宝宝更加聪慧，在生活中家长也可以多和宝宝做这种玩耍，促进宝宝的智力提高。 留意事项：老师在活动中要关怀宝宝完成此玩耍，玩耍中老师要始终关注每一位进行玩耍的宝宝。 八、创意母子大比拼 背景音乐：_ 活动名称：时装秀 活动预备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等) 各种颜
9、色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。 活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。 九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情) 活动预备：音乐天下的妈妈都是一样的。 活动过程：小伴侣们!妈妈每天都在为我们操劳，今日是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小伴侣站在妈妈的身后，我们依据音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒适不舒适，现在请小伴侣们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告知你的妈妈你有多爱她!小伴侣为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗? 留意事项： (1)老师提前听音乐，把
10、握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作; (2)可以依据状况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。 十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花) 活动音乐：轻柔、舒缓的音乐 活动预备：装着祝福语的欢快球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。 活动过程： (1)老师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语; (2)老师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语; (3)与此同时，放轻柔音乐，使教室里布满了温馨、感人的气氛，最终，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈， 使教室里的气氛达到了高潮。 (
11、4)请个家庭分别在主题墙前照相留念; (5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最奇妙的一刻定格。 十一、欢快音乐Say goodbye 活动音乐：我要我的味道。 活动预备：音响、音乐伴奏CD。 活动过程：请全部的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。 幼儿园教学活动方案经典篇2 活动目标： 1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。 2、熟识脚趾、脚跟。 3、情愿参加集体活动，能用一般话表达自己的愿望。 活动预备： 每人一只篮子，内放三双袜子；木制的小脚模型若干。 活动过程： 一、关怀袜子找伴侣 1、请幼儿给篮子里的袜子配对（幼儿活动时，
12、老师留意观看，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐）。 2、老师和幼儿一起争辩 （1）“你关怀这些袜子找到伴侣吗？为什么它们两个是好伴侣呢？”（通过争辩让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣） （2）“为什么要两只两只做伴侣?”（通过争辩让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双） （3）“袜子是什么样子的呢？你有几双袜子？”（强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家） 二、学习穿袜子 1、幼儿自己试穿袜子，老师观看，适时指导。 2、请个别穿的不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放
13、，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。 3、给模型穿袜子。老师一边用儿歌的形式关怀幼儿练习穿袜子，一边巡回观看，适时指导。鼓舞幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。 4、结束语：回家告知爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。 幼儿园教学活动方案经典篇3 活动目标： 1.能有爱好安静地倾听童话故事传奇。 2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好伴侣。 3.懂得怜悯关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动预备： 1.丑小鸭的故事传奇挂图，有关天鹅图片资料。 2.天鹅音乐磁带。 活动过程： 一情境导入 播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由仿照
14、飞禽的动作。 师：刚才，你仿照的是什么飞禽?它长得什么样? 幼：我仿照的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我仿照的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我仿照的是 (激发幼儿的学习爱好) 二欣赏故事传奇丑小鸭 1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事传奇? 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩 2.幼儿完整欣赏故事传奇。 3.幼儿相互说说故事传奇里讲了什么。 4.老师向幼儿简洁介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整欣赏故事传奇，初步了解童话故事传奇的含义及故事传奇资料) 三分段欣赏 1.利用挂图，分段欣赏故事传奇。 2.引导幼儿争辩： (1)为什么故事传奇中的
15、小鸭被别人叫做丑小鸭? 幼：由于他长得丑。 幼：由于它和别的小鸭长得不一样。 (2)开头它的生活欢快吗? 幼：不欢快。 (3)之后丑小鸭经受了那些危险? 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死 (4)它的幻想实现了吗? 幼：实现了。 幼：它变成了一只美丽的天鹅。 (5)假如你看到一只丑小鸭，会怎样做? 幼：我会和它一齐玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做伴侣 (结合挂图，引导幼儿进一步了解故事传奇主要资料，激发幼儿怜悯关爱他人的情感) 四观看天鹅挂图，欣赏天鹅音乐结束 (引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得疼惜天鹅) 活动延长： 1.鼓舞幼儿把故事传奇将给爸爸妈妈
16、听。 2.欣赏安徒生其他的童话故事传奇。 幼儿园教学活动方案经典篇4 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。 2、经过活动培育幼儿参与美术活动的爱好和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调本事。 活动预备： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。 2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小伴侣们看，今日娃娃来和我们一齐玩，咦?娃娃怎样不欢乐?老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不宠爱。出示白纸一张，小伴侣我
17、们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小伴侣一齐帮娃娃把手帕变漂亮，小伴侣你们情愿吗?那怎样帮娃娃呢? 2、今日，老师教小伴侣一样新本领弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你宠爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧? 3、幼儿操作 此刻请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师信任小伴侣必需比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小伴侣此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你宠爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，
18、鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、评价： 小伴侣变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可欢乐了，他有了这么多的手帕准备开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最宠爱的手帕。 幼儿园教学活动方案经典篇5 活动目标： 1、在玩耍情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作本事和语言表达本事、 活动预备： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份 活动过程： 1、出示纸条，吸引幼儿、 (1)老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好，我们一齐来听一听它的声音、 (2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢
19、?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 对，它跳到老师的头上，象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2、学习使用剪刀、 (1)出示剪刀、师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。 师：手变成枪，(我们一齐来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐) 4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩玩耍：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(老师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在那里。 玩耍3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 5、花儿贴纸片。 师：小话怎样了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮忙你。” 6、结束活动： 将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。15