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1、阅读理解的阅读理解的解题与技巧解题与技巧YangDeping；阅读理解五级的目标部分描述如下：阅读理解五级的目标部分描述如下：1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；故事情节的发展和可能的结局；4、能读懂常见体裁的阅读材料；、能读懂常见体裁的阅读材料；5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；取信息；6、除教材外
2、，课外阅读量应累计达到、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上万词以上(上海的要求更高一些，上海的要求更高一些，30万词以上万词以上)所谓阅读能所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。价能力。分门别类识别文体分门别类识别文体随着信息时代的到来，阅读内随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际
3、应用等文品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同不尽相同。记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等等议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；论证思路，再进行逻
4、辑推理得出结论；应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。1.Themainideaofthepassageis_2.Thepassagemainlydiscuss_3.Whatisthebesttitleofthepassage?4.Whatisthemaintopicofthispass
5、age?5.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?(一一)主旨题主旨题事实细节题事实细节题1.WhichofthefollowingisTURE?2.WhichofthefollowingisNOTTURE?3.WhichofthefollowingisNOTTURE?4.Themainresonforis_.词义词义/句义题句义题1.1.Theword”intheLineXmainlytoshowthat_.2.InparagraphX,thewordrefersto_3.Thewordinparagraphcanberepl
6、acedby_.4.ItinlineXmostprobablyrefersto_.阅读文学材料的快速性阅读文学材料的快速性阅读文学材料的无声性阅读文学材料的无声性阅读方法的科学性阅读方法的科学性一）略读一）略读粗略地阅读语言材料的面式读法。通粗略地阅读语言材料的面式读法。通过略读获取阅读材料的主要内容和大意。快速过略读获取阅读材料的主要内容和大意。快速阅读时，训练学生略读文章标题判断预测主要阅读时，训练学生略读文章标题判断预测主要内容。略读首尾段、首尾句了解文章大意。内容。略读首尾段、首尾句了解文章大意。二）跳读二）跳读带着明确目的寻找特定信息，忽带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅
7、读。跳读适用于细节略无关内容的点式阅读。跳读适用于细节检索式问题。检索式问题。（三）组读（三）组读以意群为单位，一组一组视读。边以意群为单位，一组一组视读。边读边理解。减少眼停次数，缩短读边理解。减少眼停次数，缩短“眼脑直映眼脑直映”时间。时间。UsingthetitleUsingthepicturestheirownexperienceBeforereadingactivitiesTointroducethetopicandgivestudentsenoughbackgroundknowledgetomakesenseofthetext.Predictthetext.discussion,q
8、uestions.Whilereading:Helpstudentsunderstandthewriterspurpose,thetextstructure,themainidea,thesurfaceandunderlyingmeaningofthepassage.Activities:Skimming,scanning,anddetailedcomprehension,jig-sawreading.AfterreadingactivitiesSpeakingChangingroleplayingWritingRounding-offstageShepouredthewaterintothe
9、tock.Thenliftingthetockshedrunk.Unfortunately,asshewassettingitdownagain,thetockslippedfromherhandandbrokeOnlythehandleremainedinonepiece.1.definitionAllotherbirthdaysarecalledsingil(bornday).ThesixfirstbirthdayiscalledHuangup(beginningofnewlife.be,mean,beconsidered,tobe,referto,becalled,beknownas,f
10、ine,representTheharborisprotectedbyajetty-awallbuiltoutintothewater.anthropologyisthescientificstudyofman.Janeisindecisive,thatis,shecantmakeuphermind.Thereasonthatitisvaluablevaseisthatitisgildedcoveredwithathinlayerofgold.Thatandonlythatmakesitworthathousanddollars.restatement在复述中构成同位关系的两部分之间在复述中构
11、成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等冒号，分号，引号，和括号等or,similarly,thatistosay,inotherwords,namely,orother,sayi.e1.Hehadawanlook.Hewassopaleandweakthatwethoughthewasill.4.Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently.2.Carbonmonoxideisahaxiousgas
12、whichcancausedeath.3.Iamaresolutegirl.OnceIsetupmygoal,Iwontgiveitup.4.Generalknowledge1.ThedoorissolowthatIhitmyheadonthelintel.2.Markgotonthemotobike.Isatbehindhimonthepillionandweroaredoffintothenight.Greenplantsletoutoxygenandbreatheincarbondioxide.。Waterismadefromoxygenandhydrogen.；examples:1.S
13、electanyoftheseperiodicals:time,newsweek,readersdigest.2.Sheisstudyingglaucomaandotherdiseaseoftheeye.Theywerecongenialfriend-forexampletheybothenjoyedsciencefictionfilms,bothlikedMexicanfood,andhadlongagreeableconversation.Veryyoungchildrenarefedpap-forinstance,mashedpeasandcarrots,catmeal,pair1.Th
14、esnowwasfallingbigflakesdriftedwiththewindlikefeathers.2.Thehot-airballontookoff.Itwasashuoyantintheairasacorkinwater.similarly，like，justas，alsocontrast1.Janewastalkingwithotherswhilesueremainedreticentallthetime.2.Mostofusagreed,howeverBilldissented.3.Dextersapproachisold-fashionedbutMariasisnovel.
15、表示对比关系的词汇和短语主要是表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，inspiteof，incontrast和和while引导的并列句等。引导的并列句等。AndrewisoneofthemostsuperciliousmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.Complexword:prefixes,suffixesCompoundword根据构词法猜测词意根据构词法猜测词意前缀前缀un-表反义词，如表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。等。后缀后缀-ment表名词，如表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。等。后缀后缀-er、-or或或-ist表同源名词，如表同源名词，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等。等。