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1、2023年中考语文二轮复习:文言文阅读十 古诗词鉴赏专项练习题汇编 文言文阅读专项练习题汇编i.阅读下面的文言文，完成问题。王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降,先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什/令,转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领盐府如故。时南方诸郡不宾，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疡之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。合连卒。子山嗣，官至江阳太守。(节选自 三国
2、志)【注】领：地位较高的官员兼理较低的职务。宾：顺服，归顺。(1)解释下列加点词语的意思。于是简取良才以为官属不自以一国之望含连卒(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.先主起事葭萌/进军来/南连闭城不降/B.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/C.先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降/D.先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。及成都既平，以连为什那令。利入甚多，有裨国用。(4)诸葛亮为什么要亲自征讨南方诸郡？之后，南征行动为什么“停留者久之”？请结合链接材料简要分析。【链接材料】受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛
3、。（出师表）2.阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】o人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体 发肤，受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约巴韩豫章 遗（w e i）绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，终不受。翌日，韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无辉 邪？”范笑而受之。【注释】范宣：
4、字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。挑：挑挖；挖出来。身体：身，躯干；体，头和四肢。洁行：品行高洁。廉约：廉洁俭省。韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。裂：撕开。辉（k u n）：裤子。（1）用“/”为乙文中画线句子断句。（限断三处）范宣年八岁后园挑菜误伤指大啼。（2）解释下列句子中加着重号的词语。同舍生皆被绮绣级公卿之后减五十匹，复不受韩豫章遵百匹（3）下列句子中，加着重号词语的意义和用法相同的一项是A.中有足乐者/是以啼耳B.禽鸟知山林之乐，也不知人之乐。（醉翁亭记）/范笑画受之C.盖余之勤且艰若此/安陵君受地于先王而守之（唐雎不辱使命）D.非为痛，
5、身体发肤，受之父母。/则凡可以辟患者何不为也？（鱼我所欲也）(4)把下列句子翻译成现代汉语。四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？如是减半，遂至一匹，终不受。(5)明代于谦曾写有“清风两袖朝天去，免得闾阎(老百姓)话短长”，乙文中哪些内容和这两句诗所表达的内容一致？3.课外文言文阅读。【甲】孙叔敖为楚令尹Q 一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢巴人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益
6、大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”【乙】师经 鼓琴，魏文侯起舞，赋日：“使我言而无见违久”师经援琴而撞文侯，不中；中旗，溃之。左右曰：“罪当烹 ”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符巴不补旅，以为寡人戒。”(以上两则段文均选自 说苑，有删改)【注释】令尹：楚国官名，相当于宰相。受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。师经，战国时期魏文侯的乐师。无见违：没有人违抗我。中旖(1适)：击中了冠冕上的玉串。溃之：
7、把玉串撞散了。符：凭证。(1)下列各句中，加点词语解释不事碘的一项是（2）下列各项中，加点词语的意思加网的一项是A.孙叔敖为楚令尹为:担任B.禄己厚而不知足者用处之患：担心C.师经鼓琴鼓:弹奏D.是寡人之过也是：这A.正衣冠而见之B.疾数月画卒C.悬琴于城门D.以为寡人戒大兄何见事之晚乎（孙权劝学）中峨冠也多髯者为东坡（核舟记）战于长勺（曹刿论战）计日以还（送东阳马生序）（3）下列各项对文中画横线部分的断句，无獭的一项是A.文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞其君/其罪如何B.文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞/其君其罪如何C.文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞/其君其罪如何D.文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/
8、其罪如何（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是A.甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。B.从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。C.乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。D.乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。（5）把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。臣可一言而死乎？4.比较阅读下面的文言文，完成问题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心
9、志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自统编义务教育教科书 语文八年级上册 生于优患，死于安乐）【乙】贞观“初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝”，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重 ,不
10、能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四 海 安 宁 便 不 存 意(节选自 贞观政要，有删改)【注释】贞观：唐太宗李世民年号。存：抚恤。耽：沉溺。敝：通“蔽”。九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。(1)解释下列句中加点词的意思。饿其体肤 饿:征于色，发于声，而后独 喻:犹割股以啖腹 股:若耽噌滋味 嗜:给【乙】文中画横线的句子断句，用“/”在句中标出。(限划2 处)莫以天下无事四海安宁便不存意。(3)翻译下面句子。人恒过，然后能改。古之昏君，其耳目皆为敝。(4)【甲】【乙】两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴盛内要有，外要有“；【乙】文强调为君之道，
11、首先是“”其次是“”，还要广开言路，居安思危。(用原文作答)(5)【甲】文画波浪线部分从正面入手运用了 论证方法，【乙】文画波浪线部分从反面着笔运用了 论证方法。5.阅读下面文言文，完成下面小题。甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒
12、获有所闻。(选 自 送东阳马生序)乙 密以蒲鞫乘牛，挂 汉书一帙 口 角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，日：“项羽传。”因与语，奇之。归谓子玄感日：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。尝私自密曰：“上多忌，隋历且不长，中原有一日警，公与我孰后先？”密曰：“决两阵之胜，噫鸣咄嗟 ,足以者敌，我不如公。揽天下英雄驭之，使远近归属，公不如我。”(选自 新唐书列传，有删改)帙：量词。一套线装书叫一帙。蹑：紧随在后。噫呜，怒叱声。咄嗟；呵斥：吆喝。者(z h e)：让惧怕。(1)解释下列句中加点的词语。每假借于藏书之家又审无硕师名人与游越国公杨
13、素萍见于道公与我熟后先(2)把下列句子翻译成现代汉语。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。揽天下英雄驭之，使远近归属，公不如我。(3)甲1文从哪三个方面写了作者学习的经历？(4)甲 乙 两文中宋濂和李密的读书经历有什么相同之处？对你的学习有什么启发？6.阅读下面的文言文，完成下面小题。(甲)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质
14、理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自宋濂 送东阳马生序)(乙)铃 九龄，母 授 以 礼记 周易 毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与钱皆弱而多病，钱每病，母即抱铃行一室中，未尝寝；少痊，
15、辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督键学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铿故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选 自 蒋 世 铮 忠雅堂集）【注释】钱：作者蒋世铃的自称。先府君：指作者己去世的父亲0扑：打。（1）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项A.A矮若神人B.多衾拥覆C.教之为吟哦声D.令跪读至熟乃已（2）解释下列加点的字词。虽然，受 地 于 先 王（唐雎不辱使命）咨臣以当世之事（出师表）或异二者 之 为（岳阳楼记）乃 不 知 有 汉（桃花源记）录毕，串送
16、之俟怒少解（3）请把下列句子翻译成现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。先府君苟有过，母必正色婉言规。（4）请 结 合（乙）文的内容，说一说蒋世铃先生的母亲是一个怎样的人？（5）通 过 对（甲）（乙）两文段的阅读，你在读书方面受到了哪些启发？7.阅读下面的文言文、回答问题。任元受）事母尽孝，母老多疾病，未尝离与布。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨也。”张魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辞矽曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以厚老母，不以献公。
17、况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。（节选自宋陆游 老学庵笔记）【注】任元受：名尽言。事：侍奉。迨（d A i）：及。辟：征召。辞：推辞。（1）解释下列句子中加着重号的词语。未尝离与有 左右：或以语话想多 稍：尽言方养亲 方：必持以遇老母 遗：（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是例句：其得疾之由，或？饮食A.可以调素琴（陋室铭）B.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）C.策之不以其道，食之不能尽其材（马说）D.以中有足乐者（送东阳马生序）（3）用“/”给下面的句子断句。（标两处）虽名医不迨也（4）把下列句子翻译成现代汉语。五脏六腑中事皆洞见曲折。魏公太息而许之。（5）老学庵笔记是宋人笔
18、记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。8.阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（论语述而）【乙】有志则断不甘为下流日;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，；有恒则断无不成之事。（曾国藩 曾国藩家书）【丙】王冕者，诸暨人。七八岁时，；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，己而复如初。（宋 濂 王冕好学）下流：下等，劣等。窃：偷偷地，暗中。蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。挞：鞭打。(1)解释下列句子中加着重号的词语。好古，敏以求之者也不敢以一得自足吸牵牛来责蹊田者口画复如初(2)把下列句子翻译成现代汉语。如河伯之观
19、海，如井蛙之窥天，皆无识者也。父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。(3)从甲文中，你获得了怎样的启示？(4)请简要概括丙文中叙写的故事，从文中可以看出王冕具有怎样优秀的品质？9.阅读下面文言文，回答小题。【甲】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州，仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”(节选自欧阳修 资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序)【乙】祖莹，字元珍，范阳遒人也，以文学著称，官至车骑大将军。父季真，位
20、中书侍郎、钳鹿太守，北朝人，莹年八岁能诵 诗 书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”(节选自 北史列传第三十五)(1)解释下列句子中加着重号的词语。吸夜昏怠：由参知政事遹守邓州：事于衣食仅自足而己：尤好用文：(2)下列加着重号的虚词用法、意思相同的一组是A.范仲淹二岁画孤B.为家人所觉C.每名天下为己任D.父母恐基成疾(3)翻译下面句子。学加时习之士卒多为用者场衣被蔽塞窗户基如土
21、石何士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也此子才器，非诸生所及，终当远至。(4)古人求学，尤重勤学苦读。请你根据文章内容说说勤学苦读在祖莹、范仲淹身上分别是如何体现的。1 0.阅读下面文言文，完成下面小题。甲 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤吗母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。乙 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一醒二马捆书自随。遇边塞亭碑，呼老兵诣道边酒坤，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。丙 薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衡力抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。丁 文征明临写 千字文，日以十本为率，书
22、遂大进。平生于书，未尝苟且 或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。注释：孤：小时候死了父亲。讴：不用乐器伴奏的歌唱。衢：四通八达的道路,这里指大路。当意，顺心，符合自己的心意。(1)用“/”给下面的句子断句。(标两处)若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。(2)解释下列句子中加点的词语。读书辄成诵薛谭乃谢求反秦青布止故愈老而愈裁精妙(3)下列加着重号的字与“饯于郊衢”的“于”意义和用法相同的一项是A.薛谭学讴于秦青B.平生于书C.所欲有甚于生者 鱼我所欲也D.多会于此 岳阳楼记(4)把下列句子翻译成现代汉语。亭林先生自少至老手不释书。少不当意，必再三易之不厌。(5)概括 丁
23、文的主旨。1 1.阅读下面的文字，回答问题。【甲】余幼闻先公仆射言：立己以孝悌为基，勤俭为法。夫名门右族，莫不由祖考忠孝勤俭以成立，莫不由子孙顽率奢傲以覆坠 成立之难如升天，覆坠之易如燎毛。(选 自 新唐书柳讹传)【乙】范仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食，仅能自充，而好施予，置义庄于里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。范氏自文正公贵，以清苦俭约著于世，子孙皆守其家法也。其子忠宣公拜相后，尝留晁美叔同匕 箸，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。”问之，对曰：“盐豉 若棋子,而上有肉两簇，岂非变家风乎？”人莫不大笑。范正平子夷，忠宣公子也
24、。勤苦学问，操行甚于贫儒。与外氏子弟，结课敏于觉林寺，去城二十里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。(选 自 宋史 曲消旧闻)【注】先公仆射：柳 戏(p i n)的父亲曾官居检校尚书左仆射。忠宣：范纯仁的谥号。晁美叔：时任秘书少监。匕，古代一种形似汤勺的取食器具。盐 豉(c h i)：一种豆子做的食品。结课：考核政绩功过，以定升贬。(1)解释下列句子中加点的词语。余幼四先公仆射言搴于衣食，仅能自充美叔退谓人曰去城二十里(2)把下列句子翻译成现代汉语。虽里巷之人，皆能道其名字。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。(3)请简要概括【甲】文内容。
25、(4)【乙】文的范正平给你怎样的印象？1 2.文言文阅读。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎!【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实;讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。(选 自 颜氏家训)【注】华(h u a)：花。登：进用，这里指摘取。(1)解释下列句子中加点词。虽有至道学学半以补不足也但能说之也(2)下列各组句子中加点词语意义和用法相同
26、的一项是A.弗食/食马者不知其能千里而食也B.四日：教学相长也/池虽有名马，祇辱于奴隶人之手C.古之学者为己/何陋之有D.行道以利世也/不得志，独行其道(3)用现代汉语翻译下列句子。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。(4)阅读选文，回答下列问题。【甲】文开篇用类比手法论述了学习的 ,【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的 o 请 结 合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。1 3.阅读下文，回答问题。飞事亲至孝，家无姬侍。吴玲素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞曰：“主上宵阡领，宁大将安乐时耶！”却不受。玲大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱
27、，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍 ,督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍 者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军 号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额日：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”(选 自 毕 沅 岳飞，有 删 改)【注 释】姬 侍：侍女。姝：美女。宵 阡：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。休舍：休息。注坡跳壕：军事训练内容。注 坡：从斜坡上急驰下去；跳
28、 壕：跃过壕沟。刍：喂牲口的草。(1)解释下面句子中加点的词。吸 问：“天下何时太平？”皆学以习之(2)用“/”给下面的句子断句，限两处。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。(3)用现代汉语翻译下面的句子。每辞官，必曰：“将 士 效 力，飞 何 功 之 有！”(4)为 什 么 敌 人 会 发 出“撼 山 易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。1 4.阅读下面两段文言文，完成问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能,食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常
29、马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下 无 马！”呜 呼！其真无马邪？其 真 不 知 马也！【乙】上 令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对 曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上 日：“君子用人如器，各取所长。古 之 致 治 者 ,岂 借 才 于 异 代 乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。-资治通鉴唐纪八【注 释】上：皇上，指唐太宗。封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。致治者：使国家达到大治的人。(1)解释下列加点词语的意思。一食率尽粟一石且欲与常马等不可得策之不以其道家可诬一世之人(2)下列各组句子中加点的
30、词用法和意义相同的一项是A.策之不以其道/以其境过清B.鸣之而不能通其意/上诘之C.若真无马邪碍翼若垂天之云D.德舞惭画退/执策加临之(3)用现代汉语翻译下面的句子。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。非不尽心，但于今未有奇才耳！(4)甲文作者借千里马的遭遇，揭露了当时怎样的社会现象？(5)结合乙文对唐太宗的话的理解，你认为封德彝存在什么问题？1 5 .阅读下面文言文，回答后面的问题。李氏之鸠陈子龙李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。晋人贾于吴者，见之，愿以十金易焉。鸠觉其意，告主
31、人目：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。【注】陈子龙：明末的一位忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自杀殉国。楹:堂屋前的柱子。僮 婢(t 6 n g b i)：供使唤的奴婢。贾(尊)：做买卖，经商。十金：十两银子。绐(d Q)：哄骗。(1)解释下列句中加点的字。我居此久，不忍去则穹之去(2)句子翻译。公必欲市我他所，我且不食。(3)下列各项中，对文中内容的理解不符合原文意思的一项是()A.李氏有一只鸠鸟非常聪明，每当它看到僮仆婢女
32、中有私自拿东西或采摘花朵的情况,就一定报告它的主人。B.当这只鸠鸟察觉有个晋国商人想用十金换它时，它 用“我将不吃东西”来表达不忍离开主人的坚决态度。C.主人哄骗鸠鸟说：“我有个朋友想要看看你，看了以后我马上就带你回家。”D.由于鸠鸟始终不吃东西，那个晋国人同情怜悯它对主人忠贞不二的气节，于是捐助了十分之二的黄金，并把鸠鸟还给了李氏。回到李氏家后，鸠鸟才吃东西。16 .阅读下面两个语段，完成问题。（-）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？大夫之旗也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子
33、!以顺为正者，妄妇之道也。居天之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民电之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（节 选 自 孟子）（-）何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐，易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，知 厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏日：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。（节 选 自 新唐书何易于传）注：榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（q u e）,专卖。所在：这里指盛产茶叶的地方。例（sh e n）：况且，何况。阁诏：搁置诏书。窜：这里指
34、被流放。（1）解释下面加点词语在句中的意思。丈夫之磨也 冠：得志，与民申之 由：（2）把 语 段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（3）善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段（一）第二段的内容简要分析。（4）根据你对语段（一）中“大丈夫”的理解，你认为语段（二）中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。17.阅读下面文言文，回答问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自
35、谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳
36、，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)本 文 的 作 者 是 (朝代)(姓 名)，“唐宋八大家”之一。(2)解释下列加横线的词语。醉翁之不在酒佳木而繁阴 者 胜树林阴(3)用现代汉语翻译下面句子。山水之乐，得之心而寓之酒。人知从太守游之乐，而不知太守之乐其乐也。(4)阅读本文，请结合文中相关语句概括。这是一座怎么样的亭子？示例：“从作亭者谁？太守自谓也。”可见，这 是 一 座“友谊之桥”。(5)文中写景、写滁州人与写太守有什么关系？1 8.阅读下面的文言文，回答问题
37、。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼
38、肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)解释下列加点的词语。山间之期暮也野芳发而幽香杂然而前医者弃者胜(2)把下列句子翻译成现代汉语。四时之景不同，而乐亦无穷也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(3)选文第三段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作
39、答。(4)下列对文章理解有误的一项是A.第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅珊”，闻“水声”，用听觉置换视觉，一“回”一“转”，方见亭子。B.第二段分述山间朝暮、四季的不同景色。作者先描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面,接着概括山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。C.本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”仅因太守酒量浅。1 9.阅读下面的文言文，完成下列各题。鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼
40、而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自 孟子告子上)(1)下列加点字的意思相同的一项是A.死亦我所恶十恶不赦B.乞人不屑不屑置辩C.所识穷乏者穷冬大风D.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问(2)翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正
41、确的-一项是【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：鱼是我喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。理解：文章开头，孟子从人们常见的欲望谈起，鱼与熊掌在当时都是难得的食物，在鱼和熊掌不能同时获得的时候，一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。“贤者”能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。然而，这并不是所有人都能做到的。(3)“舍生取义”思想是古代许
42、多仁人志士所崇尚的献身精神，它谱写了中华民族历史上无数为国捐躯的慷慨壮歌。请结合下面的【链接材料】，简要说明这种担精神是如何在邓世昌身上体现的。在当今社会，你又是如何看待这种思想精神的。【链接材料】邓世昌，字正卿，广东番禺人。少有干略，尝从西人习布算术。既长，入水师学堂，精测量、驾驶。二十年夏咒日侵朝，绝海道。世昌乘致远，最猛鹫，与日舰吉野浪速相当，吉野，日舰之中坚也。战既酣，致远弹将罄，世昌誓死敌。将士知大势败，阵稍乱，世昌大呼日：“今日有死而已!然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也!”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉。世昌身环气圈不没,汝昌及他将见之，令驰救。拒
43、弗上，缩臂出圈，死之。-清史稿邓世昌列传【注】：二十年夏：1894年中日甲午战争时。致远：致远号巡洋舰。鹫：凶猛。罄：用尽。2 0.阅 读 渔家傲秋思 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成下列各题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(1)两首宋词都写到了秋天的边塞。渔家傲侧重记实，用一个“”字统领下文
44、的景物描写，揭 示 了 边 关 将 士 的处境；破阵子侧重回忆，“”一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。(2)请你说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感。2 1.阅读下面文言文，回答问题。【甲】父母同负教育子女责任，今我寄旅京华，义方之教，责在尔躬。而妇女心性，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何？约言之有四戒四宜：一戒晏起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒矫傲。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读；二宜敬师；三宜爱众；四宜慎食。以上八则，为教子之金科玉律巴尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。虽仅十六字，浑括心无穷，尔宜细细领会，后辈之成功立业，尽在其中焉。书不一一，容后续告。-选
45、 自 纪晓岚家书【乙】郑尚书淡泉公训子履淳曰：“胆欲大，心欲小；智欲圆巴行 欲 方 大 志 非 才 不 就，大才非学不成。学非记诵云尔巴当究事所以然巴融于心目，如身亲履之。南阳一出即相。淮阴一出即将。果盖世雄才，皆是平时所学。志士读书当知此。不然，世之能读书能文章，而不善做官做人者最多也。”-选 自 戒庵老人漫笔【注释】义方之教：指教子 义方，做人的正道。尔躬：你自己。维：为，是。矫傲：骄傲。金科玉律：指不可变更的条规。浑括：全部包括。浑，全，满。圆：丰满，充实。方：正直。云尔：而已。当究事所以然：应当推究事情的原因。南阳：指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。淮阴：指楚汉时期杰出的军事家韩信，西汉
46、初年被封为淮阴侯。(1)解释下列句中加点的词。其道维田一宜勤读胆怯大而不普做官做人者最多也(2)下列选项中加点词的意思相同的一项是A.尽在年中焉B.殊不知爱之不以其道C.妇女心性D.为教子之金科玉律仁在墓中矣以衾拥覆潭西南加望今为宫室之美为之(3)用现代汉语翻译下列句子。尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。大志非才不就，大才非学不成。(4)两篇文章都谈到了读书学习问题。从乙文的加线句子中，你获得了怎样的启示？2 2.阅读下面文言文，回答问题。曾国藩 家书【甲】纪鸿吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可
47、，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。【乙】温甫六弟：尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。尔既看 史记，则断不可看他书。功课无一定呆法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日EI遵照限程，亦复无益。【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡,神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳！【注释】：曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、
48、书法家、文学家。纪鸿：曾国藩次子，数学家。温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。(1)解释下列句中加着重号的词语。尔喀看 史记不敢帮染官宦习气亦复无旗”薪牧豕，皆可读书(2)下列各句中加着重号词语的意义和用法相同的一组是A.凡仕宦之家 无丝竹之乱耳(陋室铭)B.但愿为读书明理之君子 为人谋而不忠乎(论语)十二章)C.常限 功课 不以疾也(三峡)D.但须专耳 但闻黄河流水鸣溅溅(木兰诗)(3)用现代汉语翻译文中加线的句子。尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书。(4)选文中曾国藩对子女和兄弟有哪些告诫？2 3.阅读下面的文字，回答问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美
49、，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(1)下列词语中的“回 字 与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是A.妙手回春B.蓦然回首C.回复短信D.回环往复(2)解释句中加点词语。望之尊缪而深秀者饮少期醉(3)用现代汉语翻译下面句子。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2 4.阅读下面的短文，完成问题。秋七月，公主 尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，
50、自今勿复为此饬久”公主笑曰：“此所用翠羽|堆I?太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入.”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但舍我为天下守财耳!岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”(节选自 资治通鉴)【注】公主：太祖之女。襦(ru)：短袄，外套。饬：装饰。肩舆：指抬的小轿。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.宫闱戚里/必相效B.展转/贩易