幼儿园海底世界教案5篇.docx

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1、幼儿园海底世界教案5篇幼儿园海底世界教案篇1 【活动目标】 1。熟识并初步了解海底世界中的常见生物。 2。能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。 3。培育幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。 【活动预备】 1。阅历预备：生疏海底动植物、线描画阅历。 2。材料预备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。 【活动过程】 一、情境导入 1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。（导语：小伴侣们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你熟识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？） 2、师幼共同争辩自己对海底世界的熟识与了解。（指导语：多么

2、漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼） 3、翻开情景创意美术引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。 二、探究发觉 1、鼓舞幼儿自由争辩如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法刮蜡画。（指导要点：引导幼儿回忆已把握的绘画技法以及材料） 小结：小伴侣们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今日我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？ 2、老师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓舞幼儿尝试刮出线条或图形。（指导语：观看这张纸和我们平常用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立

3、起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块颜色。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。） 3、翻开情景美术引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。（指导语：我们一起来欣赏一下其他小伴侣用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？） 三、创作表现 1、幼儿自由创作，老师巡回指导。 2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。 四、欣赏评议 1、呈现作品，鼓舞幼儿大胆叙述自己的海底世界。 2、幼儿相互欣赏作品。 五、老师小结 小伴侣的海底世界都特殊奇妙美丽，那么美丽的.海洋要靠我们每个人去爱惜，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要任凭丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，爱惜环境，

4、我们人人有责，从我们自身做起！ 活动效果： 利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿爱好，还为幼儿积累了绘画阅历。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子爱好高涨，气氛良好。 幼儿园海底世界教案篇2 教学目标： 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、制造美。 3、培育想象力，体验欢快的情感。 教学预备： 幼儿人手一张白纸，一盒蜡笔，白板课件。 教学重点与难点： 能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画；尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、制造美。 教学方法与手段： 操作法、多媒体关心教学

5、活动过程： 一、老师与幼儿快乐玩音乐玩耍“海底世界”。 1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。 2、启发幼儿用漂亮的姿态表现鱼的活动。 玩耍玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 二、示范画表情，引导幼儿相互争辩。 1、孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，老师示范1-2种表现形式。 2、欢快游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，老师示范12种表现形式。 三、交代要求，引发作画欲望。 师：小鱼儿生活的地方特殊美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡

6、)鼓舞幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐玩耍用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢快游玩的情景，还可以表现整个玩耍情景。 四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐玩耍鼓舞幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 幼儿园海底世界教案篇3 活动目标： 1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观看动物的动态及海底的美学。 2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。 3、激发幼儿宠爱大海的情感，情愿使用绘画软件画画。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

7、5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备： 金山画王软件 活动过程： 1、观看海底世界录像，激发幼儿活动爱好。 师：小伴侣们，今日老师给你们带来一段特殊好看的录像，你们看，这是哪里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们一起去看一看吧！（共同观看）海底世界可真漂亮啊，你最宠爱哪个海底动物？（2、3个幼儿自由说）那你们想不想把刚才观看的海底画下来？有的小伴侣确定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没关系，今日老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出特殊可爱、漂亮的画哦！请小伴侣们打开我们的画画软件金山画王。 2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习

8、各种工具进行绘画。 （1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你宠爱的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色） （2）学习使用仙女袋工具。 海底的鱼儿最宠爱在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会消逝一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会观看下面消逝了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水

9、草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会消逝一棵棵水草啦。（老师边说边示范）你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很宠爱呢！用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（老师边说边示范）！你们也抓紧来试一试吧！（幼儿操作） （3）学习使用图库工具。 水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦单击图库工具，在下面会消逝三张画，选择小伴侣头像的标记单击，这是角色图库，你会发觉左边消逝了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻

10、页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你宠爱的小鱼做今日的公主吧！点击你宠爱的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到宠爱的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你把握啦！依据缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（老师边说边示范）你们来请一条小鱼做今日的公主吧！（幼儿操作） （4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。 公主请好了吗？你们情愿请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样

11、大或比公主大，这样两个人都会不欢乐哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了！（老师边说边示范）现在就请你们请公主的伴侣们来跳舞吧！（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观看下面的图片，并用翻页工具，选择你宠爱的小鱼，把它请到大海里来！假如你不当心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（老师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试） （5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了

12、欢快的歌曲，吐出了欢快的泡泡，啵啵啵啵你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开头吐泡泡啦！（幼儿操作） 3、欣赏作品，结束活动。 小百科：海洋（sea）是地球上最宽敞的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。 幼儿园海底世界教案篇4 活动目标 1感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的熟识和感知。 2尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。 3体验创作剪贴的乐趣。 活动预备 1学问预备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。 2物质预备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各颜色纸若干。 活动过程 一、了解剪影的

13、艺术特征，引发联想 1出示ppt(喜洋洋)，通过观看图片，了解剪影的特点。 老师今日带来了一张好玩的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的? 小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发觉图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推想出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。 2通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。 我还有一个更好玩的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢? 刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同? 小结：喜洋洋的剪影看起来比较简洁，其次个剪影看起来很简洁，是由几何形状组成

14、的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推想可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。 二、欣赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感受作品的风格，表达自己的熟识 1出示画家照片，介绍画家及作品名称。 我今日带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫出名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。 这幅作品的名字叫海底世界，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些好玩的生物，请小伴侣们来欣赏一下，看看

15、他们的样子，想想，它们可能是谁? 2幼儿分组欣赏、争辩，老师巡回指导。 你找到了什么?从哪里看出来的? 3集体沟通对作品的感受和熟识。 从形象上欣赏作品的艺术特征。 这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是? 它和你见到的影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平常见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的? 画家把他们的剪影都变化了，和平常我们见到的不一样了，但是我们照旧能够认出它，这种方法很夸张。 引导幼儿欣赏、感受画家运用颜色表现海底五光十色的手法。 你宠爱这幅画吗?为什么? 画面有这么多的颜色，画家想要告知我们海底世界是个什么样子的呀? 引导幼儿从构图上欣赏，感受画面吵闹

16、的海底景象。 有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的? 小结：这幅画里有许多好玩的海洋生物，他们的样子很简洁，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，颜色看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么欢快、多么吵闹啊! 三、幼儿分组绘画，老师巡回指导 1欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。 马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观看了海洋生物，所以才剪得那么好。小伴侣也要好好观看海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的确定和马蒂斯爷爷一样好! 2引导幼儿分组沟通自己的创作意向，渗透剪纸要求。 海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物

17、吗?想剪什么呢? 怎样才能让海底世界变得五光十色呢? 刚才小伴侣说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界吵闹起来呢? 小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开头剪海底生物；剪的生物又要简洁又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些! 四、引导幼儿共享沟通，体验创作的乐趣 看同伴的“画展”，鼓舞确定幼儿的大胆创新的造型设计，共享成功的喜悦。 幼儿园海底世界教案篇5 活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、进展观看力，初步的表现力和制造力。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 4、依

18、据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备： 每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程： 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 老师：小伴侣，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 老师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：重点观看各种画类、乌龟、虾的外形特征。 2、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 老师：今日老师请小伴侣来塑造出海底世界的景象，请小伴侣将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小伴侣还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，老师指导。 指导力气较差的幼儿首先确定主要内容

19、。制作出简洁的动物形象，利用小棒，简洁雕刻。 指导力气强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 活动反思： ?海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让同学抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让同学去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 海底世界特殊奇异美丽，但同学真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视

20、频录象，播放海底里奇形怪状、颜色明丽、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，同学确定会不由自主地发出赞美。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样同学的乐观性会更简洁被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，同学难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合同学的生活实际和情感体验，让同学模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了同学的学习爱好，而且还使同学深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让同学通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。13