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1、学校留守儿童工作计划范文5篇 学校留守儿童工作计划范文5篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战 . 为此需要好好地写一份工作计划了。以下我在这给大家整理了一些学校留守儿童工作计划范文，希望对大家有帮助！ 学校留守儿童工作计划范文篇1 家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不行替代的作用。父母对孩子的关爱和照料也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、调皮?享受父母的惜爱和呵护都临时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时
2、，这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开头变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成果也大幅度下滑，不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照料，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校乐观响应各级领导的号召，从本校的实际动身，成立“留守儿童之家”。 一、领导机制及制度建设情况 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订了详细计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进行了专心的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联
3、系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 帮扶老师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培育了更多的优秀的老师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了每月召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。
4、层层签订了平安责任书，明确责任，确保学生在平安的环境中快乐成长。 6、留意对留守儿童的心理健康教育。 乐观营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 学校乐观讨论了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 二、政策性保障性措施出台和落实情况 1、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，给予特殊的照料，将家庭困难的留守儿
5、童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 2、整治校园周边环境。 3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作制度和机制。 4、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。 5、建立关爱阅历沟通制度。 学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。 三、规划和年度计划制定 1、制定工作规划和年度计划。 为了更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的计划。 2、工作规划和年度计划科学、合理、可操作性强
6、。 3、工作规划或年度计划有创新性工作举措或保障性工作举措。 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 学校留守儿童工作计划范文篇2 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设，落实_，更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步 与稳定发挥应有的作用。结合我班留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分
7、析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、公平、和谐的成长环 境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100 2、留守儿儿童巩固率达100 3、关爱留守儿童，在班级执行“一对一”结对帮扶活动。 三、主要措施 1、成立班级领导小组，明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 3、真情关爱，“三个优先”。 （1）学习上优先辅导。 （2）生活上优先照料。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。 （3）活动上优先安排。高度重视并专心组织留守儿
8、童参加集体活动，或根据特点单独开展一些 活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活能力。 4、开展帮扶活动。针对“留守儿童”的学习和生活情况，执行“一对一”帮助机制。 5、建立谈心制度。 6、留意心理辅导。 对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 学校留守儿童工作计划范文篇3 一、建立领导机构 为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程
9、领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，详细计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。 二、宣传发动家访 10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。 三、摸底确立目标 为使家访对象明确，清晰把握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。 四、安排家访工作 根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落
10、实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任老师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，专心听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。 五、梳理家访问题 10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题： 1、缺少关爱； 2、性情孤僻； 3、家庭教育不协调； 4、家庭生活较艰辛。 六、出台教育对策 团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对
11、留守学生的问题，大家专心讨论，讨论对策，最后初步形成留守儿童教育措施： 1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。 2、实施老师结对帮扶留守儿童制度。每班推举12名留守学生与老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师要常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要
12、求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河竞赛、球类活动、游戏活动等。 3、发动社会力气，共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的.角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特殊困难的给予经济上资助。 5、拟创建视频谈天室。学校设立一间视频谈天室，专门为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频谈天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的平坦、关爱
13、。 总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力探究留守学生健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。 学校留守儿童工作计划范文篇4 一、为留守儿童献爱心活动 校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。 二、留守儿童生活上的帮扶 1、父母外出，借居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。准时沟通、了解。 2、父母外出，借居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。 三、学习上的帮扶 部分留守儿童学
14、习成果欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成果好的同学务必帮扶一个成果差的留守儿童搞好学习成果。各科老师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成果逐步提高。 四、心理上对留守儿童关心 1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。 2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。 3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，常常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。 五、留守儿童特长的帮扶 1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗
15、歌朗诵竞赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报竞赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。 2、将留守儿童根据其爱好爱好分成若干个爱好小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的老师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。 学校留守儿童工作计划范文篇5 一、指导思想 为更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，根据县妇联有关关爱留守儿童的文件精神，结合四分局实际，特制定本计划。 二、工作目标 通过对四分局结对共建单位开发区小学的留守儿童基本情况的调
16、查、分析与讨论，通过建立健全留守儿童工作档案，根据留守儿童的不同需要，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、公平、和谐的成长环境。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、留守儿童物质帮助率、巩固率均达100%； 3、定期开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。 1、成立领导小组，明确职责分工。成
17、立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 专心调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。四分局安排档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据儿童变动情况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强与学校、班级、学生家长及其他监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“两个优先”。 （1）心
18、理上优先辅导。四分局领导干部要从心理方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位分局领导干部。由分局领导干部详细分析学生的心理情况，制定心理帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 （2）生活上优先照料。分局领导干部对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使儿童快乐、家长放心。分局领导干部要准时适当的为每位留守儿童打算衣物、学习文具等，尽可能地多帮助留守儿童解决生活上的问题，让留守儿童健康无忧的成长。 4、实施四分局结对帮扶留守儿童制度。 在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶领导干部。配对帮扶的领导干部要常常与留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。建立关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶干部领导成为“代理家长”。分局干部领导要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童近期的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他儿童一样，在社会的关心和爱惜下健康成长。做好记录档案工作。 （二）明确职责，努力营造良好社会环境。 争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“爱心社会家长”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们的基本物质保障和健康成长。 （三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。分局要不断对工作情况进行总结，积累阅历，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。