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1、数学老师教学计划范文五篇 数学老师教学计划范文五篇 转眼间，到了我们老师写工作计划的时候了，那么关于数学老师教学计划范文，我们要怎么制定呢？下面我给大家共享数学老师教学计划范文，希望能够帮助大家! 数学老师教学计划范文篇1 (一)数与代数 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生经过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、第二单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，构成有条理的思考问题的习惯和初步的
2、推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元“分一分与除法”，学生经过很多的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元“时、分、秒”。学生经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够正确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 (二)空间与图形 1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到
3、从不一样的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面能正确辨认从正面、侧面、上头观察到的简洁物体的形状经过观察活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。经过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向明白地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。 (三)统计与概率 第九单元“统计与猜测”。经过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自我的想法，初步构成统计意识。在简洁的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发
4、生是确定的，有些则是不确定的。 (四)实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动“节日活动”“地球旅行”“人类的好伴侣”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细资料的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。 二、教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，构成有条理的思考问题的习惯和初步的推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生经过很多的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出
5、除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 三、教学难点： 理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施： 1、培育学生学习数学的愿望。 2、制造情境。 3、激励算法多样化 五、课时安排： 1、数一数与乘法-5课时 数一数、儿童乐园、有几块积木、动物聚会、复习各1课时 2、乘法口诀(一)-10课时 数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、可爱的小青蛙、小熊请客、回家路上各1课时，练习一3课时 3、观察物体-4课时 看一看(一)、看一看(二)、节日广场、复习各一课时 4、分一分与除法-13
6、课时 分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习二、小熊开店、运动会、欢快的动物、文具店、花园、各1课时，练习三2课时 整理与复习5课时期中考试 5、方向与位置-4课时 东西南北、练习四、看望老人、加上复习各1课时 6、时、分、秒-4课时 我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1课时 7、乘法口诀(二)-10课时 有多少“粘贴画”、一星期有几天、买球、整理与复习二各2课时 8、除法-8课时 长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时 9、统计与猜测-4课时 生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时 10、总复习15课时 数学老师教学计划范文篇2 对这一学期的数学教学工作的计划，
7、为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论异常是的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情景进行详细计划。 3、备好每堂课 专心钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情景和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情景，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和后总结工作，
8、以不为提高自我的教学理论水平和教学实践本事。 4、做好课堂教学 创设教学情境，ji发学习爱好，爱因斯以往说过：“爱好是最好 的老师。”ji发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握情景都尽力做到准时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答
9、学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。进取开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的进取性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的本事。 总之经过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学老师教学计划范文篇3 一、学情分析 二班级的学生，基本上具备必须的数学意识、数学理解本事及应用数学知识解决生活中实际问题的本事；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的进取性高，爱好浓；大部分学生对计算比
10、较娴熟，个别在计算速度上存在必须差异。经过一年多的学习，他们的学习习惯初步构成。所以，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等本事和习惯，养成专心做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，进展数学本事，培育创新意识和实践本事，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信心。 二、教材分析 （一）资料变动情景 标准20_对统计与概率梁宇的知识资料进行了调整，提出在第一学段要经历简洁的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体此刻第一单元和第三单元资料的变化上。第一单元是统计的资料，原先二班级下册主要是教
11、学复式统计表以及以1当5的条形统计图，此刻重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，此刻只让学生直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的资料。准时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学资料 本册教材资料包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。各领域资料穿插编排，相互搭配，
12、继续加强学生对知识整理本事的培育，继续留意体现数学背景知识，在完整的过程中培育解决问题的本事。同时练习的层次、功能分明，为教学评价供给线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，能学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步熟悉乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4.让学生在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍复杂的涉及乘、除运算的实
13、际问题。 5.使学生进一步把握包含二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算包含乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，明白余数要比除数小。 7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体明白这些数的组成与分解。 8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9.经过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的
14、爱好，建立学好数学的信心。 11.养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 12.经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重点、难点 重点：1、除法。2、万以内数的熟悉。3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的本事；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的本事，构成应用意识。 2万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展学生的数感。 3改善表内除法教学的编排，体现知识的构成过程，加强教学过程的探究性。 4供给关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 5供给丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步进展学生的数学
15、思维本事和创新意识。 六、课时安排（附教学进度表） （略） 数学老师教学计划范文篇4 一、指导思想： 本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教育处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面进展和老师专业的成长。进取推动教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 二、详细工作： （一）加强学习，内强素养。 1、继续组织老师学习数学课程标准解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，进取开展数学教学讨论工作，以先进的教育理念指导教学实践。 2、继续学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个
16、环节的教学行为，引导并帮忙每位老师在提高专业素养，促进专业进展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。 3、继续专心学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。促使老师在详细的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。全面提升课堂教学品尝。 （二）强化管理提升质量 1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。老师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及老师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调全都，共同前进。 2、继续加强团体备课，提高备课质量。每一次团体备课要做到定计
17、划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。 3、优化作业环节，减轻学生负担 每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一种作业，必须自我做过，必须准时批改，必须准时评讲。各位老师要抓好课堂关、单元关，严格执行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁任意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。 4、依托质量调研，提升管理效度。 本学期将继续抓好平时的质量调研工作，要专心对待每一次调研，严格抓好命题
18、、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、猜测及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成果要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改善教学方法、讨论教学策略，提高教学质量。 5、专心开展听课活动。 听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前打算充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学资料简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。 6、留意过程管理，力求教研实效。 继续抓好课堂教学的讨论，深入课堂，分
19、管领导、学科主任和教学骨干领先上好研讨课；多听课，多沟通。在教研活动中专心做好过程管理，期初专心制订好计划，落实好活动资料，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复讨论，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。教研活动时要精心组织，构成热烈的、有深度的沟通氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把体现新课程理念放在首位，全部教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正构成制度化。 数学老师教学计划范文篇5 一、学生情景分析： 二班级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能进取思考，进取发言，作业专心按时完成。大部分
20、同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不一样的生活原型（把1
21、5个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据详细情景，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二
22、结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在把握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，经过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学资料，引导学生经过观
23、察、猜测、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培育学生观察、操作及归纳推理的本事，发现和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培育学生专心观察、独立思考等良好习惯，初步培育学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的本事。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义
24、解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育学生专心观察、独立思考等良好学习习惯。 3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个
25、一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信心，逐步进展学生的数感。 6、在详细的生活情景中，使学生感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克；使学生明白用称称物体的方法，能够进行简洁的计算；在建立质量观念的基础上，培育学生估量物体质量的意识。 7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合详细情境，进
26、行加减法估算，培育估算意识；培育学生根据详细情景选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；经过对四周现实生活中趣味的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培育学生的合作意识和创新精神。 9、使学生经过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培育学生的观察、操作及归纳推理的本事；培育学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使学生明白生活中事物有规律的排列隐含着数学知识 四、教学措施 1、专心学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥团体教研的作用。 3、专心讨论、制造性的使用实验教材，专心备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不一样的学生在数学上得到不一样的进展。 （1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的本事得到进一步提高。 （2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进行测试，准时反馈总结。 五、课时安排：（略）