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1、小班美术优质课教案小蝌蚪反思738_164990 1、小班美术优质课教案小蝌蚪反思 活动目标： 1.自主探究用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。 2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。 3.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动打算： 1.课前欣赏过水墨动画小蝌蚪找妈妈，活动PPT 2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。 3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。 4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。 活动过程： 1.视频导入，激发绘画爱好 师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了) (2)出示PPT蝌蚪，引
2、导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。 2.生长变化，演示作画过程 师：小蝌蚪不见了，(教案出自：快思教案网)青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧! (1)出示手指印画“小蝌蚪”。 师：看PPT2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢? (2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?” 3.情节贯穿、自主绘画表现 师：手指蘸颜料点画的时候要留意些什么? 师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁? 幼儿自主分组操作，老师巡回指导。 4.组合欣赏，情节引导点评 师：请画好的小伴侣把蝌蚪分组贴在展板上。(教案出自：快思教案网)并和小伴侣一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇
3、到了谁，它们在做什么? 5.活动延长，故事表演游戏。 活动反思： 注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能乐观的激励幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了乐观的肯定和激励。“敬重他们的选择并欣赏和激励他们。” 2、小班美术优质课教案小蝌蚪反思 教学目标： 1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。 2、培育幼儿对大自然的热爱之情。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学打算： 1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。 2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪
4、和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。 4、录音机，欢快的音乐磁带。 教学过程： 1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。 3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师
5、小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”老师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。“文章.出自快思老.师教.案网.每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家各种各样的水草。 5、 老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。 6、老师评价，幼儿相互参观。 播放歌曲小蝌蚪 幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
6、 教学反思： 绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，老师要加以肯定和引导。 活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能把握基本的操作。 3、小班美术优质课教案小蝌蚪反思 活动目标： 1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 2.培育和进展幼儿的观察力和想象力，提高
7、幼儿对美术活动的爱好及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。 3.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 活动重难点 重点：培育和进展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画能力。 难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 活动打算： 课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 环节老师行为 一、导入，激发幼儿爱好。 二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 三、老师示范讲解画法。 四、交代作画要求，老师巡回指导。 五、评价欣赏作品。 六、结束活动 1、手指歌导入 2、猜谜语小小动物圆溜溜，瘦长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 老师 1、小蝌蚪是什
8、么颜色? 2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较) 3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴? 4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 1、老师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。屈老师.教，案网出处(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!) 2、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 小结：假如小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 1、留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 3、大胆作画，保持画面整洁。 将幼儿
9、作品布置到黑板，幼儿观看作品，老师给予简洁评价。 幼儿集体唱我上幼儿园 教学反思： 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的乐观性，再进行绘画基本操作的示范 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯 4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，
10、不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。 4、小班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。 2、大胆作画，体验美术活动的快乐。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1、自然角的小蝌蚪。 2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。 3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 1、根据以往阅历，了解蝌蚪特征。 (1)引出主题 师：春天来了，柳树发芽
11、了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪) 师：你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴) 师：它们是什么颜色?(黑色) 师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。 小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。 2.老师引导幼儿学画小蝌蚪。 (1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙) 师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。 (2)老师示范画，第一遍画蝌蚪。 师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。 (3)第二遍示范：我再来
12、找一找别的蝌蚪宝宝吧! 师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。 (4)第三遍示范 师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?” 师：这群小蝌蚪好调皮，他们喜欢处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短
13、短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。 (5)出示完整的示范图片。 师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好快乐吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意) 师：那开头吧!请大家走到后面吧! 3、幼儿作画：老师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4、演示作品 师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么? 师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春
14、游时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课快乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的情绪不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 5、小班美术活动手指印画快乐的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观察力。 3.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 4.体验运用
15、不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。 2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 1.老师引导幼儿观察： (1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 (2)老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。 2.老师引导幼儿画小蝌蚪。 (1)老师：“
16、每组小伴侣的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小伴侣想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，老师在旁边指导。 (2)请画的好的幼儿到前面画一画。 (3)老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法： 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 (4)幼儿再次作画：老师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 3.幼儿作业 后要求用肥皂洗净手。 4
17、.活动延长： 幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的游戏。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课快乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的情绪不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 6、小班美术活动教案：小蝌蚪找妈妈教案(附教学反思) 活动设计背景： 结合主题活动“
18、亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培育孩子的观察能力。 活动目标 1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。 2、培育和进展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 教学重点、难点 1、对事物的细致观察 2、把握曲线添加的方法 3、对蝌蚪各种动态的表达 活动打算 故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布 活动过程 (一)引入 1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一
19、听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈) 老师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不快乐的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在处处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊!”) 老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小伴侣，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?” 3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。) 4、引导幼儿观察并提出问题 老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小伴侣们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪
20、里不一样?”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。 5、幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，激励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的乐观性。讨论结束后，老师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?” (二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。 1、老师：“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小伴侣们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢?” 2、在幼儿自由探究之后，老师可以一边示范一边讲解
21、：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了!” 3、老师：“请小伴侣学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧!” 老师巡回观察，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及四面环境的整洁。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。 4、展现作品，引导幼儿相互欣赏和沟通，夸夸自己能
22、干的小手。 教学反思 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的乐观性，再进行绘画基本操作的示范 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯 4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上这堂课的话
23、，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。 7、小班社会活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思) 设计背景 小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：小蝌蚪中，尝试让幼儿去完成一幅简洁的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过老师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。 活动目标
24、1.熟悉曲线和圆形。 2.能大胆在进行绘画。 3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。 4.探究、发现生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 熟悉曲线和圆形。 能利用曲线和圆形进行绘画。 活动过程 一、热阶段 老师：小伴侣，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪) 老师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫小蝌蚪，还记得吗?我们一起来念一念好吗? 二、图形刺激 老师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。 老师示范圆形和曲线的画法。 老师：小伴侣，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头
25、线接在一起的，像个大饼一样。 在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。 三、制造表现 幼儿作画，老师激励幼儿大胆绘画。 在老师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。 在绘画过程中对于出现的问题即时订正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。 四、作品欣赏 展现幼儿作品，说说自己画了什么。 将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。 活动结束。 教学反思 通过开展绘画活动小蝌蚪，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，熟悉了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的制造表现中，孩
26、子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我留意到了孩子们出现的问题，并且能准时地给予订正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。假如给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。 8、小班美术活动小蝌蚪教案反思 活动背景： 绘画是
27、一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，老师要加以肯定和引导。由于在新纲要中也这样强调：要激励幼儿敢于创新，创新是进展幼儿潜力的最好途径。作为一名老师，该如何培育好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们常常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很奇
28、怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，
29、如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、进展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参加美术活动的爱好。 4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动打算 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 活动过程 1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)老师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们
30、猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (2)老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 老师：哪个小伴侣能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) 3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪
31、圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a.请幼儿来添画尾巴。 b.老师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 c.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 4、交代要求，幼儿作业，老师指导。 (1)出示青蛙图案： 老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告知你们，它们就藏在小伴侣桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 (2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。 5、评价和欣赏作品 (1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁
32、。 (2)引导幼儿观看作品老师并给予简洁的评价。 6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈 老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗? 活动反思 1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参加，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作乐观性。首先活动一开头，老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点
33、，接着，老师在组织幼儿观察讨论范例的过程采纳不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。 2、案例通过老师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开头画了，老师开头巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小伴侣旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊原来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小
34、蝌蚪由他们两人一带头，幼儿都开头用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。 9、小班美术活动手指点画圆圆的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。 2、对手指点画感爱好，并大胆地作画。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。 活动过程： 1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。 老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由安闲水里游，请你猜猜歌谁? 2、 带领幼儿一起念儿歌小蝌蚪引出主题。 3、引导幼儿
35、观察熟悉操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。 4、老师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。 5、指导幼儿打开幼儿用书，老师讲解操作重点，激励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。 (1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。 (2)再用抹布将手擦干净。 (3)最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。 6、欣赏幼儿作品，激励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好伴侣。 7、音乐活动：小蝌蚪 老师带领小伴侣扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。 活动反思： 活动中，孩子们对点画小蝌蚪布
36、满了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能把握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能由于平时缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。 10、小班美术活动小蝌蚪游泳（棉签画）教案反思 活动目标： 1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。 2、愿意向同伴叙述自己的作品。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
37、。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。 2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师：刚才小伴侣学了一首好听的儿歌小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪在河里愉快地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗? 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 老师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色?长的什么样子?它们在水中是怎么游泳的? 老师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作仿照小蝌蚪游水的样子。 3、老师示
38、范讲解小蝌蚪的画法。 老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。 4、交代要求，幼儿作画，老师指导。 (1)老师：现在请小伴侣在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。 (2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，激励幼儿大胆细心地作画。 5、评价和欣赏作品。 老师边展现作品边说：小蝌蚪在河里游得真快乐，他们长着圆圆的身体，瘦长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作仿照)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。) 活动反思： 注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动
39、中,老师能乐观的激励幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了乐观的肯定和激励。“敬重他们的选择并欣赏和激励他们。” 11、小班美术快乐的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。 2、大胆作画，体验美术活动的快乐。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、自然角的小蝌蚪。 2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。 3、范画：
40、在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 1、根据以往阅历，了解蝌蚪特征。 (1)引出主题 师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪) 师：你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴) 师：它们是什么颜色?(黑色) 师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。 小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。 2.老师引导幼儿学画小蝌蚪。 (1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙) 师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法
41、。 (2)老师示范画，第一遍画蝌蚪。 师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。 (3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧! 师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。 (4)第三遍示范 师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?” 师：这群小蝌蚪好调皮，他们喜欢处处游。我们在
42、食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色可以再蘸一下。 (5)出示完整的示范图片。 师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好快乐吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意) 师：那开头吧!请大家走到后面吧! 3、幼儿作画：老师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4、演示作品 师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么? 师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课快乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的情绪不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能