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1、关于小学语文教学工作计划模板5篇 日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划。 让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定计划呢？以下我在这给大家整理了一些小学语文教学工作计划模板，希望对大家有帮助！ 小学语文教学工作计划模板篇1 一、指导识字方法，培育识字能力 小学低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2、2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学
3、程序，选择教学方法。 三、重能力，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励学生主动谈话、提问和参加讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 小学语文教学工作计划模板篇2 一、学情分析： 本班共有学生49名
4、(祝海瑞在外借读)，一名(胡晨溪)为借读。男生25人，女生24人。学生来源于本外镇9个自然村，素养参差不齐。上学期末语文测试，从总体分析，全班学习还端正，处在小学阶段的末期，面临升学，进取，信心。如：张宏宇、宋继晨、王述占等。 二、教材编排 教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为老师了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。专题采纳的是任务驱动、活动贯穿的编排，包括“
5、活动建议”和“阅读材料”两大。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然独立的栏目，在单元中多个角度供老师和学生选择。“回顾 拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字
6、和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写“读读记记”中的词语，是精读课文里的，是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 三、教学要求： 课堂教学是教学改革中的最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加度，培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，同课题不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心。让学生在中生动活泼地进展，在进展中地。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 四、教学： 1、知识
7、(1)借助汉语拼音识字，会写80个，在语言环境中的字义，并能书写。 (2)背诵指定的课文和喜欢的文段。 (3)背诵20篇的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(课文配套课外阅读30篇)。 (4)学习 扫瞄，能查找资料，运用资料的方法，需要搜集的信息，并按的标准分类。 (5)学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有的速 (6)学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于的事。 (7)在阅读中学习读写方法：展开联想和想象表达的方法体会关键词句在表情达意的作用环境描写和心理描写读课文时能，思考理解含义的句子学习用较快的速度读课文。 (8)学习修改的习作。 2、技能 (1)会使用字典、词典识字，有独
8、立识字的能力。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 (3)能用一般话、流利、有感情地朗读课文。 (4)学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 (5)能上下文和的积累，体会课文中含义的句子体会关键词句在表情达意的作用。 (6)在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，领悟的表达方法。 (7)会读诗歌，阅读方法，诗歌的语言特点。 (8)乐于参加，敢于发表的意见，的看法，的推断。 (9)能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作内容，感情。能修改的习作，书写规范、整洁。 (10)在综合性学习活动中，自我、阅读报刊、书籍及采访 等途径，小结的小
9、学生活和成长足迹，能够写简洁学会活动总结。 3、情感和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有深厚的爱好，让受到热爱祖国、热爱、热爱家乡的教育，受到为服务、无私奉献的思想教育环保意识，陶冶爱美的情趣培育学生探究、团作、热爱科学、敢于实践和创新的精神在培育策划、组织、和实施的能力的，学生语文综合运用的能力。 4、学习习惯 (1)养成的预习、复习、作业和需要搜集、积累信息的习惯。 (2)养成先想清晰再写和写后修改的习惯。 (3)养成专心听讲，思考，回答问题，大胆质疑的习惯。 (4)养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。 (5)养成照实表达的文风。 五
10、、教学、难点： 1。：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于的事。在阅读中学习读写方法：展开联想和想象表达的方法体会关键词句在表情达意的作用环境描写和心理描写读课文时能，思考理解含义的句子学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，领悟的表达方法。 2。难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，阅读方法，诗歌的 语言特点。在综合性学习活动中，自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结的小学生活和成长足迹，能够写简洁学会活动总结。 六、教学策略： 1、从语文学科的特点，使学生在潜移默化的过程中，思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育学生的环
11、保意识、习惯。 2、语文教学中，要综合，简化头绪，留意知识之间、能力之间知识、能力、情意之间的，积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体。 3、要学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，学生运用、分析、归纳等方法，进展的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，要培育学生的性思维。 4、教学过程学生的实践活动，学生地猎取知识，科学地训练技能，语文能力。要提倡灵活多样的教学，是启发式和式，激励运用探究性的学习。要繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、读写，以读促写。词、句、段的训练，朗读的训练和，课外阅读的，拓宽学生的视野，学生的知识。 6、创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的，
12、拓宽学习渠道，学生语文实践的机会。 7、对学生双基教学，既育人又教书。 8、“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生学习爱好和成果。 9、每堂课学生精心备课，要备好学生，繁琐的教学，和难点。 10、一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，学生的语文品位，培育高素养的一代新人。 11、月月清工作，反馈，补漏查缺，培优补差，不让学生掉队。平时精心设计练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 12、老师团结协作，常常沟通工作中的与失败，群策群力，让每学生都能合格的毕业生。 小学语文教学工作计划模板篇3 一、情景分析 (一)班级情景分析： 1、本班共有学39人，其中男
13、生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，学生的基础的知识、概念把握还算牢固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，灵活性不够，应用本事较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但理解本事不强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有必须困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本事，以提高成果。 2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，仅有
14、让学生在专心书写的基础上才有可能专心思考。所以要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学资料是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算本事及空间思维本事是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题本事。最终在激发学
15、生学习爱好方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想 1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本事的培育 4、供给丰富的现实学习素材，体现知识的构成过程。 5、逐步进展学生综合运用知识的本事，留意情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于
16、10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁
17、计算。 6、理解倍的意义，把握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3、结合详细情境，经过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3、有与同学合作解决
18、问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的 加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多执行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当讨论学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习另外，对于不一样层次的学生，布置难
19、易程度不一样的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 小学语文教学工作计划模板篇4 作为一名年轻的语文老师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：小学语文教学应留意学生的生活体验，强化学生听说读写，做到以听说为先导，以读为基础，以写为落脚点，使学生的语文素养得到不断提高。 一、以现实生活为基础，在生活中培育学生。 小学生作为一个缺乏自主学习能力的群体，自我约束能力不强。现在的小学生就像一棵棵在温室中“茁壮”成长的小树，没有经历任何的风雨。很多农村家长承担的只是一个单纯的看管者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位老师的作用。生活是一个人成长最好的老
20、师，应该让学生学会生活，在生活中成长。培育孩子与孩子之间协作能力，动手能力。家长、老师应该把放在孩子身上的大手放开，让孩子快乐的成长。 二、以学校生活中心，加强学生沟通，强化学生听说读写。 学校是学生猎取知识的最佳场所，应充分发挥学生的学习乐观性，使学生快乐的学习。语文是一门工具学科，对于学生将来的学习、生活、工作有着十分重要的作用。在语文教学中，应加强学生听说读写能力的训练，使学生敢想，敢说，勇于表现自己。让学生学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使学生成为具有“听说读写”能力的“四有新人。 小学语文教学工作计划模板篇5 一、指导思想 以第x次全国教
21、育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推动素养教育。 二、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文设计了x个专题，围绕专题以整合的方式组织了x组教材内容。每组教材都包括导语、识字、语文园地。在课文之后，安排了x篇选读课文，供学生课外阅读。 三、学生情况分析 经过x班级的努力，本班学生均取得了很大的进步，如学习习惯、学习品质等方面。但x班级学
22、生学习成果两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 四、本学期教学工作的主要目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉_个汉字,会写_个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能
23、力。 4、喜欢阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能专心听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯
24、方面 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育专心的学习态度。 五、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 六、教学措施 1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。 3、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，专心看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。