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1、小学老师培训工作总结汇报5篇 又到一年一度的工作总结月了,信任很多人要开头抓破头皮了。由于大多数人是给领导写工作总结，你会写总结吗？下面是我为大家整理的小学老师培训工作总结汇报，希望能够帮助到大家! 小学老师培训工作总结汇报篇1 20_年9月19日至10月19日，为期一个月时间，我有幸参加了甘肃省小学老师教育技术能力培训学习。经过一个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下： 1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要讨论
2、，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的.合，同时，我也熟悉到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条.清晰，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法
3、，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收.、甄别、.合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。 4、本次培训.用网络学习、小组合作的形式，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深刻的印象
4、，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的相互沟通，相互帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见，这样提高了小组成员的参加度。 5、学习内容非常由方的有用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开头培训，并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，Word中的修订功能用于电子作业的批改，Excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用
5、，又为老师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果提供了帮助。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的.体功能，通过优化教学过程来获得尽可能.想的教学效益。 通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程.合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及.个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学
6、管理中的详细运用有了进一步的熟悉与实践，这是一次有用性非常由方的强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的进展，这是我培训的目的和收获。 小学老师培训工作总结汇报篇2 为进一步贯彻落实国家通用语言文字法和濮阳中长期教育改革与进展规划，促进中小学校（含幼儿园）语言文字规范化建设，不断提升师生整体人文素养和学校语言文字规范化、标准化应用水平，大力营造文明、和谐的校园语言文字环境，市教育局与我县教育局签订了“搞好农村老师一般话培训工作，完成农村老师一般话培训550人”的工作
7、责任目标。 为圆满完成上述责任目标，我们制定了“以活动促提高”的工作思路和“早谋划、抓落实、重过程、看结果”的工作方针。县语委副主任，教育局党组副书记、副局长黄东明同志对此项工作非常重视，县语委办主任韩留献同志亲自安排部署，培训工作有条不紊，过程热烈，效果显著。现简要总结如下： 1、乐观学习相关法律法规，提高老师熟悉。 我们乐观组织广阔农村中小学老师学习国家通用语言文字法及濮阳市教育局关于进一步加强全市中小学语言文字工作的意见等市、县相关法律法规和文件，提高广阔农村中小学老师对带头学习和使用一般话重大意义的熟悉，从而增强了老师参加培训学习和自觉落实一般话作为“教学用语、宣传用语、公务用语和交际
8、用语”的“四用语”要求的乐观主动性，为后续工作的开展打下了良好的基础。今年“国家通用语言文字法颁布十周年知识竞赛”中我县共有228名中小学生获得国家级一等奖，433名中小学生获得二等奖，374名中小学生获得三等奖，21名老师获得优秀辅导奖。 2、加强老师一般话培训，切实提高老师一般话应用能力。 我县语委和语委办领导非常重视农村中小学老师的一般话培训工作，年初就定下培训计划，并把它作为县教研室（县语委办挂靠到县教育局教研室）的一项重要工作列入到“清丰县教研室年度教研工作活动计划”中。20_年，我县语委办聘请省级一般话测试员程瑞华、刘红芬分别在一实小电教厅和清丰县老师进修学校电教厅举办两次农村老师
9、一般话集中培训活动，培训内容为“一般话考试教程”，累计培训农村中小学老师586人，超额完成了与市教育局签订的农村老师一般话培训责任目标。今年上半年和下半年两次一般话水平测试共有377名老师参加了市语委办组织的一般话水平测试，取得了可喜的成果。 3、开展形式多样的竞赛活动，切实提高老师一般话应用水平。 在“以活动促提高”的工作思路指导下，我们本着“早谋划、抓落实、重过程、看结果”的工作方针，把开展形式多样的竞赛活动，纳入到工作计划当中，提前安排，执行集中活动与各乡镇单位独立活动相结合的方式，组织广阔师生开展经典诵读、主题演讲赛、辩论会、广播站等丰富多彩的竞赛活动，让广阔的师生在活动中得到熬炼和提
10、高。我县语委办组织的“党在我心中”、“我与一般话”等专题演讲赛和一实小、三实小、大屯乡、城关镇北关中心小学、马村乡中心小学等单位的经典诵读活动和各乡镇、学校的专题演讲赛等活动都为广阔师生的一般话培训和一般话应用水平的提高起到了极大地促进作用。 小学老师培训工作总结汇报篇3 一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参加继续教育、学术沟通、
11、学历提高等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。 2、加强英语老师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语老师参加了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。 3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习： 组织老师开展新课程、新理念的培训，学校乐观制造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，根据
12、年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得动态，适应新课程标准得要求， 4、加强计算机应用培育 我校有一台计算机，组织老师参加计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。 5、督促老师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。 6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参加培训。 一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合加集中研修与分散研修相结合，
13、通过培训，老师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 为进一步优化和整合教育资源，促进各学段老师的平衡，转变我县初中老师超编，小学老师欠缺的现状，县教委安排部分初中老师参加小学教育专业的转岗培训，以充实小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们安排了走进儿童的内心世界、小学生平安
14、教育与预防、小学班级常规管理策略、新型师生关系的塑造，打造理想的小学课堂，小学生习惯养成教育等等丰富多彩又对我们将来的工作非常有用的报告。这些老师们精心打算的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们专心负责的工作态度，这一点非常值得我们学习。 通过八天紧张而有意义的小学教育理论的学习，使我对小学的的教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有很多东西需要我专心去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学12班级这一学段的学生有以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特
15、点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。小学36班级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动能力增强。所以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容非常简洁，但执行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使学生失去学习爱好，从而影响对教学内容的把握程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在
16、这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个熟悉，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的能力和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。 通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的熟悉，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美丽的音乐营造音乐
17、情景，启发学生展开想象的翅膀，有的老师用问题激发学生的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低班级和高班级在教育教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐老师是很不容易的。第一次是给小学一班级的学生上课，学唱歌曲海我问学生你见过的大海是什么样子的?很多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻止了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的留意力，激发学生的
18、爱好方面下些功夫，另外课堂组织能力也很重要。第二次是给三班级的学生上课，上了课才知道事先打算的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。第三次是给五班级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习能力方面都要好于小学低班级，对音乐的感知，理解，表现和制造都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了很多自信。最难忘的是在见习阶段上的最后一节汇报课，那节课我做了充分的打算，不但搜集了很多材料，专心备课，还打算了精美的课件，我想最后
19、的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会忘记，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。 培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务能力的进一步提高。在这个阶段，我每日专心备课，精心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指导老师石维菊老师给了我很多的帮助。指导我上好每一节课，告知我在给学生每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着
20、问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了一更深刻的熟悉，意识到老师必须学习新课程标准，接受一些新的教育理念，转变以往的教育理念，特殊是从以往的“老师中心论”的观点中走出来。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，始终以“学生进展为本”。在教学中，要留意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐游戏，充分调动学生学习音乐的乐观性，尽量让学生在音乐课上
21、学得快乐，玩得高兴，感受音乐的美，通过唱歌和游戏制造美，让学生对音乐课、对音乐产生深厚的爱好，愿意上音乐课，愿意接受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教育、一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是小学音乐教育的理想价值观。因此课堂必须面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以学生为中心，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，信任
22、自己在新的工作岗位中可以做的更好。 小学老师培训工作总结汇报篇4 20_年全市小学老师教学技能全员培训于20_年8月1日正式开头，为了重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施。 一、明确培训目的，充分熟悉提高自身素养和技能水平的重要性。 （1）我知道，教育要进展就必须需要高素养的人才，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教育进展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快进展的关键因素在于人才。 （2）我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭新的平
23、台，给老师提供了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和进展的主体。语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，老师就必必要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的熟悉到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况的下应该是自己主动探究结
24、果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如老师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？老师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以激励，以方法，以胆识，以热忱，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课老师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。 （3）我们作为一名老师，说到底政治上靠得住、综合素养高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培育一支综合素养高，业务能力强的高素养老师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业进展水平。 （4）当今社会，惟有比
25、别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今日，假如不准时补充新知识，把握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位老师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。 二、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下工夫。 一、加强学习，擅长学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、擅长学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放快乐胸，向他人学习、借监，擅长和敢于向与观点不全都的人学习，取长补短，为我所
26、用，营造一个有利于自身进步的良好环境。 二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清晰，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。 三、中以这次学习为新的起点。不断探究。“学不行以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道、。 四、是要加强实践熬炼、不断提高工作能力，实践熬炼是提高人才素养、增强工作
27、能力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累阅历、增强才智和提升胆识，在教学实践中提高业务能力，提高专业水平。 总之，在新课程的语文教学中还出现了许多值得思考的问题，如在新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探究，不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。 小学老师培训工作总结汇报篇5 今年暑假根据我校老师的实际情况，在校领导的大力支持和领导下，我校扎扎实实开展了关于教育技术初级培训。提高了全校老师的信息技术水平和能力,为我校广阔老师利用现代教育技术加强学科整合打下了坚实的基础，为推动全校教育信息化起到了乐观的作用。现将本次培训
28、工作总结如下： 一、明确熟悉、加强领导。 学校对培训活动的重视与否在很大程度上影响着培训的效果，所以我校一接到这次培训任务就在全校老师中大力动员，引导老师明确在课程改革中老师综合素养的提高是课改成功的重要保证，其中老师教育技术的有效把握和不断更新、让教育技术有效地服务于教育教学工作是我们师训工作的重要内容。我们根据上级指导部门的工作要求，结合本次培训的特点，成立了以郭英俊为组长，王娇蓉、陈雪芳为副组长，林秀满、洪玉风、刘栩玲为组员的项目领导小组，以陈曼云、林芳、李佳鹭、许燕群、骆婷娟、林群娜为组员的项目工作小组，结合我校参培老师的实际情况和培训的要求，讨论并制订了详细的培训计划，严格根据计划实
29、施培训。 二、精心组织、抓好落实 1、培训方式策略四要+四宜 身教重于言教。如何在培训工作中，充分运用现代信息技术和教育理论，使老师从培训过程中直接感受到现代教育技术的应用价值，是值得我们深思的。 我们根据本校参加培训老师的年龄、性别、学科等实际情况深入浅出地进行培训。我们总结出培训班的“四要四宜”：一要把握讲课节奏，宜慢不宜快二要照料到面，宜浅不宜深三要理论与实践相结合，宜少讲多练四要主讲与助教相结合，宜多配辅导老师。从培训后的调查结果来看，老师对我们的讲课和辅导是完全认可的。 2、培训时间策略短期+论坛 考虑到老师平时又要上课，还要搞科研等实际情况，我们利用暑假每个模块安排半天时间授课。为
30、使培训工作延续，我们通过校内群让老师对培训工作的意见、要求、阅历、体会，都可以通过群发表和沟通，深受老师欢迎。 3、培训效果反馈调查+总结 举办老师教育技术培训是提高老师教育技术素养和能力，提升教学整体水平的重要措施之一，为了把这个工作做的更好，在培训中我们做一个问卷调查，内容包括教学内容及难易、对辅导老师的满意程、教学时间的安排、对培训班的总体感觉及建议等等。根据问卷调查获得的第一手资料，专心做好总结，并进行讨论、分析，提出建设性的意见，不断改进培训工作。 4、培训决策规划弹性管理+重在引导 要做好工作，总离不开领导和管理，开展教育技术培训也不例外。为使培训取得理想的效果，我校建立一支能驾驭
31、现代教育技术的师资队伍，我们动了不少脑筋，推出了一系列的管理举措。如：在决策规划上，我们提出了技术先行的思路在详细操作策略上，我们以 任务 主题定内容，以互帮互学求效益在制度上，我们划定限时完成规定作业要求应该说这些措施都是必要的，但我们认为更重要的是引导老师熟悉到学习教育技术的必要性，调动他们学习的乐观性，并在学习过程中帮助他们消除畏难情绪，树立自信心。为实现上述要求，我们主要从以下两方面着手：一抓学习。为统一老师的思想熟悉，创设良好的学习氛围，在整个培训过程中，我们十分留意组织老师学习有关教育改革与进展以及计算机、网络在将来社会进展中的重要地位和作用，信息社会对老师、公民信息素养的要求等方
32、面的文章，从而使老师深切地感受到培训的真正目的不在于“训”，而在于“研”，在于“用”。 我们借助培训这个平台，引领老师更加乐观主动地投入到新的学习中去，产生学习的欲望和将所学运用到实践中去的冲动，从而实现自我的提升和进展。二是执行弹性管理。我们 开展自愿组合的互帮互学 的举措，照料了一部分学习有困难的老师，尽量使他们不掉队，体现管理上的弹性。弹性管理，重在引导策略的实施，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、老师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰难性与老师心理的自信心之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是本次教育技术校本培训能持续高效开展的基础和保证。可以说，“教育技术”必修课的学习，不仅培训了参训老师，也培训和提高了授课老师。 本次培训是一次富有成效的培训活动，回顾整个培训学习历程，虽然开头是苦涩的，过程是艰辛的，但结局是欣慰的。老师各方面的能力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。老师们熟悉到做为一名老师应乐观主动吸纳当今的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。