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1、2022年中心学校工作总结5篇 总结是指社会团体,企业单位和个人对某一阶段的学习,工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料。下面是我为大家整理的2022年中心学校工作总结，希望能够帮助到大家! 2022年中心学校工作总结篇1 20_年的工作马上就要结束了，一年来，我校全面落实裕安区教育局20_年小学目标管理督导评估实施细则，加强校园文化建设，学校保持了良好的风貌，全体老师扎实工作、齐心协力，比较圆满地完成了各项工作，现将工作开展的情况总结如下： 一、落实管理制度，创建管理规范学校。 根据上级部门要求，我校今后修订了各项规章制度和老师、班主任、领导班子人员千分考核细
2、则，以及嘉奖措施，使各项制度和措施进一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。由于新修订的各项制度、措施、考核细则，是通过班子会、教工大会讨论的切实可行，通过这些细节的执行进一步规范了领导、老师的行为，更加透明地反映出老师工作业绩，实施中调动了老师工作的乐观性，实现了多劳多得付出就有回报。老师比学赶帮得风气更浓了。学校氛围和谐，老师工作乐观而务实。 二、加强老师队伍建设，提升老师整体素养。 组织老师学习老师职业道德规范老师“十不准”，以及老师违反“十不准”的惩罚方法新义务教育法等相关内容。组织老师乐观参加继续教育学习，全员参加，专人负责，乐观开展校本培训，达到学习目的。 抓好骨干老师的培育。
3、制定培育目标，通过参加骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素养和教学业务水平。理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、讨论课，写学习笔记、心得体会、教学阅历、教学反思，使骨干老师真正丰富知识，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务能力。做好骨干老师成长袋记录工作。运用“集中辅导与个别指导”、“结对子”等形式留意骨干老师的培训，激励老师学会擅长用教育理论指导教学实践，还要学会擅长总结阅历，使之上升为理论，形成自己的风格和特色。 三、深入开展德育工作，提高学生道德素养。 1、根据裕安区德育流程的要求，开展德育主题系列活动，抓住重大节日和纪念日，有针对性地对学生进行教育。如，
4、六、一国际儿童节召开了趣味运动会，老师节开展“向老师敬礼”的主题班队活动等。十月一日艺术节，欢庆建国100周年。 2、结合时事组织活动。如，在“5.12”地震一周年，组织学生开展“传真情，献爱心，”为灾区小伴侣寄爱心包裹活动，对学生的心灵进行了洗礼。进行一次防震逃生演练，通过演练活动培育学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。 3、充分利用学校板报、广播站、主题班队会、升旗仪式等宣传阵地，对学生进行教育。营造校园文化氛围。 4、专心贯彻中小学生守则中小学生日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，每日检查学生的卫生、纪律等常规。 四、突出“课堂教学有效管理”，开
5、展教学活动。 首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，提倡集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同班级同学科老师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探究，把以培育创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心
6、理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培育上，因材施教，常常激励学生，让每个学生都布满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。 其次，我校落实了月考制度。每月月末为月考时间。学校统一出题、制卷，同一时间考试，单人独桌，轮换老师监考，严格考试纪律，学校组织老师统一阅卷，老师写出详尽的质量分析。样卷、学生成果、质量分析等内容存档，期中考试由教育组组织安排。 再次，抓教研促教改，培育创新意识，全面提高教学质量，学校每学期坚持开展教学开放日活动，校长、副校长参加教研教改活动的实施和落实。 2022年中心学校工作总结篇2 学校平安工作关系全体
7、师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和进展。我们_中心学校在县教育局和中心学校的领导下全面贯彻落实中小学幼儿园平安管理方法，根据教育局平安工作评价指标专心进行检查和整改。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确平安职责，完善工作制度，强化学校平安管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参加、群防群治、齐抓共管的学校平安工作格局，圆满完成了各项平安工作任务目标，全校教学秩序平安稳定、师生平安，未发生校园平安责任事故、无突发公共平安事件，无学生受损害事故，学校平安教育工作得到全面、深入、有效地开展。 一、加强领导，明确责任 12月初中心校及教育局来校检查，得到了相关领导的好评。学校成立了学校平安
8、工作领导小组，由校长张校长为组长，_任副组长_、_、_以及各班班主任为组员。校长详细抓，学校政教处、教务处、总务处详细分工负责组织实施。 我们根据学校的实际特点，把全校平安管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门： 一、是交通平安，由校办公室负责； 二、是电器和各项平安防护设施建设、学校总务处负责； 三、是教学过程平安（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教务处负责； 四、是教室平安和学生平安教育，由校政教处和各班级组长负责。对每一大块平安管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室平安由政教处负责，再由政教处到班级，班级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，执行目标管理。从而使全校
9、平安管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园平安的全方位设防，无缝隙管理。 二、完善制度，强化管理 1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将平安保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要严格追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课老师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。与家长或学生监护人签定平安协议书。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。 3、建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品
10、卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等等一系列平安工作规章制度。使各项制度职责更详细化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了平安责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校平安管理网络掩盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁老师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校平安的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、建立学校平安意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了各项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲。 三、广泛宣传，加强教育
11、 要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工作的基础。学校政教处负责学生平安教育工作，以活动为载体全体动员、全员参加，把平安工作作为学校日常的重点工作，寓平安教育于活动中，加强平安教育，提高平安意识，养成平安习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避开了不必要的损失。 1、专心做好平安教育月（周）工作。学校平安教育月（周）以校园平安为主题，在平安教育月（周）期间，学校组织学习平安教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方 面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作
12、。 2、开展丰富多彩的教育活动。对学生开展平安预防教育，增强学生平安意识，加强学生平安教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校平安工作的一项重要内容。为此，我们除了要求老师在常规教育教学中渗透平安知识教育外，还通过各种途径乐观开展了学生平安教育活动。如我校进行了消防、防震演习，通过消防演习不仅增强了学生的消防意识，还使学生从演习实战中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。 我们还多次在校园举办了交通平安宣传展，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬
13、挂横幅、张贴标语等宣传工具及进行主题班会、讲座、平安征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的平安教育。学校乐观推行开学初、放假前、节假日平安提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结平安工作，强调平安事项。通过教育提高广阔学生的平安意识、平安防范能力和自我保护能力。 3、加强学生平安教育和心理健康教育，做到防患于未然。根据全封闭管理要求，政教处协助值周领导，会同值日老师、学生会干部、班主任、宿管老师、对学生日常行为全过程管理。包括饮食起居，健康卫生，离校返校，防火、防盗、防事故等。针对学生在校表现，严格根据违纪学生惩罚条例该表扬嘉奖的就准时表扬嘉奖。该批判教育的准时进行批判教育，对严重违纪的
14、准时与家长取得联系，进行恰当的惩罚。 使学校各项制度得到兑现，教学和生活秩序井井有条。对学生管理工作，在学生中及社会上产生了良好的反响。同时，把平安教育贯穿于学校各项工作的全过程。入学教育有平安内容，管理措施有平安保障，评比有平安项目，奖惩有平安比例。每日早操政教处主任_都要对一日情况准时评点，总结好的，指出隐患，提出订正措施，达到明显效果。学校还专门开设了平安教育和心理教育课。由专职老师任教，并开设了心理询问室，随时解决学生的心理负担。 四、狠抓落实，变堵为疏 平安工作难在一贯坚持，平安事故多是出于麻痹大意。为了把学校平安工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持教育为重，预防为主，标
15、本兼治，重要治本。的方针，做足做好防文章，在此基础上变堵为疏。提高平安防范意识。 1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把平安教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的平安检查。同时，乐观协作区卫生所对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和老师办公区、进行防火平安检查。 2、我们组织全体教职工专心学习校园平安方面的规定和应急预案，各类人员乐观参加平安知识培训；我们克服校园大，人员多，平安配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求；我们准时发现捕获老师平安管理中的好方法并准时推广，例：推行班级学生平安员制度对工作中的不合理我们准时指导，老师们有的是对孩子们的爱心、耐心、细心，
16、大家群策群力，平安无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建平安校园努力着。 3、确保平安设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材设施进行了合理的布设，确保按要求到位。确定每个馆室负责人为灭火器的负责人，确保正常使用，并请专职平安员进行灭火器使用的示范，让师生正确用灭火器。 4、树立平安第一思想，不断改进平安工作。当平安工作与学校其它工作有冲突时无条件地把平安放在第一位。 5、坚持24小时值班值勤制度。学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园平安上
17、起到了十分重要的作用。 五、突出重点，抓好关键部位的平安工作 1、放学，值周领导亲临交通路口，班主任、学生会、保安人员分班分片维持秩序，护送学生上车，确保学生回家平安。 2、加强留守生和特异学生的教育管理，明确责任人，执行一帮一亲情关怀和爱心教育。 3、加强食堂管理，把好病从口入关，对饮用水、蔬菜、食品等严格根据卫生管理有关规定，专心执行，防腐蚀、防变质、防糜烂，确保饮食平安。值周领导准时进行检查，督促食堂搞好平安卫生工作，学生饮用水已全部使用纯净水。 4、准时检查校舍平安，每周进行一次平安隐患排查，消除平安隐患。 5、改造旧电网电路，防止电路故障，防止火灾，学校用于电改资金10000多元，校
18、园电路实现全面更新。 6、建立防火措施，保安、门卫、宿管员对学生、开关、火点准时检查，清除易燃易爆物品，确保人去断电，无火点隐患。 7、上课时，老师首先要清点人数，发现缺席准时报告，准时查明原因，严禁学生私自外出，下课或晚自习严禁学生翻越围墙，任意外出。宿舍内严防盗窃，严禁吸烟和打架斗殴，严禁学生逃课及节假日进网吧，严禁在寝室内使用电插座或从事烧开水、玩火、燃放鞭炮等。 六、齐抓共管，群防群治 学校平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密协作。我们乐观与镇部门、派出所等部门通力合作，做好学校平安保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。 在教育
19、立场上，家长的愿望与学校的教育目标是全都的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地进展，因此，我们有了每学期家长座谈会，向家长宣传科学家庭教子知识，特殊是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培育孩子的有效途径；还有那些固定的布满人文气息的给家长的一封信，提示家长假期关注学生平安和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加亲密。也填补假期学生平安管理的空白。 七、存在的主要问题 我们学校平安工作在上级领导的重视下，在师生的共同努力下得到进一步加强，学校无责
20、任事故发生，平安事故为零，但是我们感觉平安工作的难度越来越大，学校平安工作的形势仍然比较严重。 1、通过校领导及全体师生集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的担心定因素和不良文化对师生平安的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊还存在食品平安隐患。 2、学校平安工作的难度不断增大。学生中独生子女、和留守生越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活阅历。留守生缺乏家长监管给我校平安工作带来一定困难。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和平安防范能力低，大大增加
21、了学校平安工作的难度。 总之，我们一定尽最大的努力把平安工作做好，我们将进一步重视平安工作，准时解决学校、师生存在的平安隐患，不断提高我校平安工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校平安万无一失。 2022年中心学校工作总结篇3 平安重于泰山，平安工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生平安，依据上级有关平安文件精神，我校持之以恒地开展平安学校工作。一学期来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，经过平安教育及演练，增强学生的平安意识和自我防护本事；经过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，
22、维护学校正常的教育教学序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种担心全隐患。现将本学期平安工作总结如下： 一、详细工作 （一）2月28日，学校召开班子会议，分析学校平安稳定工作形势和存在的问题，制订切合学校实际的平安工作计划，并开展了校园平安大检查。 负责平安的刘军副校长和各校（园）负责后勤的、平安的老师，走遍了校园的每个角落，细致地检查了校园的平安环境。他们尝试开启消防栓龙头，看看是否有水；检验各个卫生间水糟的水龙头是否好用；巡查各个教室、办公室及功能教室的照明设备和电器开关是否完好；并调试直饮水机装置，好让学生马上就可以喝上平安健康清洁的饮用水。在食堂，他们提醒食堂主任把好食品平安关，并召开了
23、食堂从业人员会议，进行了食品平安的专题培训，要求大家高度重视食品卫生，严格根据五常法规范操作。在门卫室，他们进行了三防等方面的检查，并对保安员开展了消防、校园安保专题培训，专心做好来访人员的询问登记以及老师在校期间外出的出入情况登记，并强调保安员要做到时刻保持警惕，随时防止、防范意外发生。 （二）建立平安保卫工作领导职责制和职责追究制。由校长负责，严格执行职责追究制度，对造成重大平安事故的，要严格追究直接责任人。 （三）签订职任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的责任，学校还与学生及学生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应尽的职责，将平安教育工作作为对教职员工考核的重要资料，执
24、行一票拒绝制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，职责到人。 （四）不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并根据平安保卫工作形势的进展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 （五）建立学校平安应急工作预案及疏散预案。学校建立平安应急领导小组，制订了平安应急工作预案及疏散预案。 （六）齐抓共管，群防群治。 学校平安教育工作是一项社会性的系统工作，需
25、要社会、学校、家庭的亲密协作，我们乐观与派出所、上马医院、综合治理等部门通力合作，做好学校平安保卫工作，学校组织开展一系列道德法制教育活动，取得了良好的教育效果。 （七）加强思想教育，提高自我保护能力。 要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工作的基础。我们以平安教育周，平安教育活动月为重点，常常性地对学生开展平安教育，特殊是抓好交通、大型活动如（六一等各种大型活动的平安预案）等的平安教育。对学生进行防溺水事故平安教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地玩耍玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长平安意识，
26、提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。 （八）开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、平安教育课、德育活动、学科渗透、黑板报、手抄报等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教育，使学生接受比较系统的疫情防控、防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、等平安知识和技能教育。学校利用周一升旗活动时间强调平安事项。通过告家长平安通知书、向家长发放平安警示案例，增强家长的平安意识。通过多方面的教育提高了广阔学生的平安意识、平安防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治
27、的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。 （九）、加强食堂平安工作 学校专心贯彻落实食堂管理的相关规定，进一步加强对食堂的监督管理。每月，刘军副校长组织食堂管理人员和工作人员学习新平安生产法、食品平安法、食堂从业人员工作职责等相关平安生产法律法规、学校平安制度，以切实提高食堂从业人员的平安意识。随后，学校开展了食堂卫生大扫除，并进行了全面检查，消除食堂卫生平安隐患，确保师生健康平安。学校不定期对食堂进行平安隐患排查。 二、存在的主要问题和下步的打算 我们在平安保卫方面做了一些工作，平安保卫工作得到加强，
28、可是学校平安保卫工作的形势仍然比较严重。 学校平安工作的难度不断增加：一是中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多而缺乏生活阅历；二是留守儿童、单亲家庭的孩子越来越多，他们在心理上存在缺陷。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和平安防范潜力低，大大增加了学校平安工作的难度。 今后，我们将进一步重视平安工作，准时解决平安工作中发现的新问题，不断提高我校平安工作水平。总得来说，学校无论是领导还是一般老师对平安工作重视程度较高，平安教育进行得比较扎实，平安措施也比较到位，今后我们将进一步加大平安工作的力度，进一步与家庭、社会必须亲密协作、通力协作，将动员社会力气，齐抓共管，净化外部环境
29、，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校平安防范体系，使学校平安工作进一步常常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、平安进展工作的新局面。 2022年中心学校工作总结篇4 多年来，平安工作一直是学校各项工作的重中之中，是全面建设和谐社会不行或缺的一部分，是关系到社会稳定、老师队伍安定团结的重要工作。因此，我乡各学校对此项工作十分重视，以落实“办人民满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，加强了校园及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，取得了良好的效果。 一、加强领导、提高熟悉。 平安工作是保障学校正常教学秩序，保证
30、师生安心学习工作的重要工作，关系到社会稳定、老师团结的重要工作。为此我乡各学校成立了由校长为组长，副校长为副组长，各部门主任、班主任为成员的平安工作领导小组。做到学校平安工作领导小组每学期召开两次以上专项会议对学校平安工作进行专门部署，每周例会都会对平安工作进行细致周密的布置。同时，中学各校区副校长、学区校长、小学校长、幼儿园（园长）向中心校递交了平安工作目标责任保证书。各学校班主任及主抓平安的领导分别向本单位负责人递交了平安工作目标责任保证书。明确了校长、园长为本单位平安卫生工作的第一责任人，分管校长、园长是平安工作的直接责任人，班主任老师是本班学生平安的第一责任人，任课老师是学科时间内学生
31、平安的第一责任人，学校职员是所从事的职责范围内的平安第一责任人。 二、完善制度，重在落实。 为有利于平安工作的正常有序开展，中心校进一步制定和完善了各种平安工作制度，如_乡中小学平安制度、_乡_年春季平安工作计划、_乡_年平安工作运行表、_乡平安工作专项排查整治活动实施方案等对本年度各学校的平安工作作了比较全面的部署，使我乡的平安工作有章可循，有据可依。同时，狠抓了各项制度的落实。每月各学校都要对本校平安情况进行自查并上交中心校学校校舍及校舍辅助设施和其他危及师生人身平安的隐患自查表，学校副校长和后勤主任每月对学校用电线路、校舍进行查看，中层干部每周对师生言行举止进行监督登记，每日有老师值班，
32、负责当天的学生平安，少先队对平安情况每日一查，并准时通报检查结果，从日常工作中保证师生的生命平安和身体健康。学校开展了“平安伴我行”、“开学第一课”、“法在我心中”、“文明监督岗”、“崇尚科学反对_”主题教育活动，通过不同形式宣传平安知识及防范措施，树立了师生的平安意识。 三、加强宣传，树立平安第一的意识。 为了让全乡每位学生和老师进一步提高对平安工作重要性的熟悉，中心校适时下发了元旦假期值班留意事项、清明节假期值班留意事项与安排、_年“五一”假期值班留意事项与安排、_年“端午节”假期值班留意事项与安排、_年“麦假”假期值班留意事项与安排、_乡_年春季平安工作计划、_年春季学生平安留意事项、_
33、乡夏季平安工作须知、_乡秋季平安工作须知、_乡中心校关于做好新学年学校平安工作的通知_乡冬季平安工作安排以及教育部办公厅关于应对当前天气变化做好中小学平安防范工作的紧急通知和教育部通知要求做好冬季中小学幼儿园平安工作等文件；还于_年3月在张寨中心小学成功举办了_乡_年平安工作现场会，_年10月在南五庄中心小学成功召开了_乡平安及“平安之星”创建工作动员会，并制订了_乡_年平安工作手册、_乡平安工作现场会手册和_乡平安及“平安之星”创建工作动员会材料汇编。各学校利用多种方式对平安工作进行了宣传，开学以来全乡共计制作宣传板一次，主办以平安知识教育为中心的黑板报21次，各校每周升国旗时都要对平安问题
34、进行强调。通过执行这些方式，让每位学生都对平安工作有了深刻的了解，在每位师生中树立了平安第一的思想熟悉。 2022年中心学校工作总结篇5 教研活动总结本学期，在县教研室的正确领导之下，我中心校坚持以提升质量为核心，深化课题讨论，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升老师教学的实施水平，提高素养教育质量。现将主要工作概括如下： 一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量。 教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在社会上的声誉和形象。为此，本学期中心学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，以切实提高学校的教学质量。 1、
35、强化教学常规检查视导工作。本学期各学校继续落实教学常规周检查制度，并在按时填写周报表的基础上，专心组织老师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成果考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。中心学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。一学期以来，我校老师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校老师在深入学习新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无打算之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各老师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际
36、，乐观组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培育。在作业设计与批改方面各位老师都能根据作业规范的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到专心、准时地批改、订正。 2、尝试集体备课。针对我中心学校老师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初执行了集体备课，以便使老师们有更多的精力讨论教材、教法，也能实现优秀资源共享。全乡依照集体备课实施方案设立了16个备课小组，各备课组按“五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，组织集体备课会，备课组老师共同钻研教
37、材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而提高课堂教学的有效性。 3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生广泛的爱好爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“校讯通杯”作文大赛、“我心目中的环湖赛”征文活动和主题读书系列活动等，共有80多人次参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水平和写作水平，拓宽了学生视野。6月份，组织了全乡小学四、五班级学生数学竞赛，徐永辉、李永环等12位同学以优异成果获奖。在全国小学生英语竞赛活动中，大庄小学学生马红莲、马永萍分别荣获二、三等奖。 二、结合学校实
38、际，以提高课堂教学有效性为目标，乐观开展校本教研活动。 1、继续学习并尝试“先学后教，以学定教”的山东省潍坊市“345优质高效课堂”教学模式和洋思课堂教学模式。老师按“先学”、“展演”、“后教”和“当堂训练”的课堂结构设计教学，让学生通过自主、探究、合作等方式乐观参加到学习中，使学生由被动学习变为主动学习，以真正体现学生的主体和老师的主导地位，把课堂还给了学生。学生在课堂学习过程中，把握了一定的学习方法，良好的学习习惯也在逐步养成。 2、通过开展公开课、示范课活动，引领老师提高课堂教学水平。本学期组织了支教老师白永兰老师六班级英语示范课、大庄小学席进珉老师高班级数学示范课等，在听课过程中，通过
39、执教老师说教学设计策略，听过老师沟通请教的方式讨论解决教学中存在的疑问，以使大家共同成长。 3、大庄小学、什巴小学、岔尔沟小学与青海民族大学、中国科学院农村政策讨论中心共同开展了“青海少数民族儿童电脑辅助学汉语”科研活动，在学生语文学习能力和水平提高方面取得了一定的效果。中心学校还争取到了上海真爱幻想基金会援建的“幻想中心”教室项目，教室建设已完成，暑假将有15名老师参加“幻想课程”培训，下学期就可以投入使用。 4、继续开展多形式的教学竞赛活动，以促进老师成长。 中心学校按县教研室“小学语文老师综合素养能力大赛”活动安排，于3月31日至4月3日各校推选的选手分别参加了授课竞赛和才艺展现等竞赛,
40、最后，上元保小学的湛文蕙、大庄小学的申海芳和岔尔沟小学的李发存三位老师荣获前三名，湛文蕙老师代表中心学校参加了全县竞赛。选手们的“诗文朗读”声情并茂，绘声绘色；粉笔字的书写潇洒飘逸，充分展现了老师深厚的写字功底；才艺展现时歌声深情昂扬，剪纸栩栩如生，彰显了我校老师的特长与技能；综合知识问答展现了语文老师宽泛的知识和深厚的积淀。本次活动不仅是老师技能技巧的比拼，更是各位选手才智与风采的全方位展现。 同时，还组织老师参加上级有关部门组织的各类教学竞赛、论文大赛等活动。虎文萍老师参加了青海省中小学音乐美术新课程优秀课例评比活动，并在活动中荣获三等奖。 三、继续加强老师培训，不断提高老师的教育教学水平
41、。 首先，中心学校乐观安排老师参加各级各类培训，以不断提升老师的专业素养。本学期中心学校领导乔玉堂、伊正全同志先后参加了学校党建工作、学校管理、学校“幻想中心”建设等的培训学习。王青邦、祁焕军、崔顺年等14位老师参加了“全面提高班主任专业素养”高级研修班等各类班主任培训，保春花、朱锦军、保广林等8位老师参加了语文等各类学科老师培训。参加培训的老师通过倾听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀老师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。 其次，中心学校继续开展校际沟通活动，通过沟通学习进一步提高老师的教学水平。3月22日至24日，各学校的英语、语文老师共32人次去西宁市古
42、城台小学，分别观摩了城西区参加全国英语和语文老师素养大赛老师的汇报展现课。4月9日，各小学共20名老师去城北小学观摩听课。在沟通学习活动中，执教老师严谨的课堂结构、多方位的师生互动、适时的点拨、融洽的师生关系、贴切的学生评价充分体现了新课程理念，以及声情并茂的朗诵、激情的表演展现了老师极强的素养能力，让参加沟通学习的老师切身感受到了教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。 四、教研工作存在的问题 本期的教研工作虽然取得了一些成果，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面： 1、老师对学习的关注度不够。虽然我们的老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让老师真正把学习落实到实处。 2、新的课堂教学改革停留在表面，大部分老师以“忙”为借口，不愿参加教学改革讨论，习惯于“老师豁上，学生拼上”的教学方式。 3、课题讨论活动停留在的形式上，而无实际效果。 总之，教研工作是一个全体老师参加的工作，也是提高老师自身素养和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体老师共同参加，共同提高，共同进展，为提高我校的教育教学质量发挥更大的作用。