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1、六班级下册数学教学工作计划5篇 六班级下册数学教学工作计划5篇 在数学教学上必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务，作为数学老师要留意课堂气氛的活跃。你是否在找正打算撰写“六班级下册数学教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 六班级下册数学教学工作计划篇1 转眼间暑假即将结束，新学期马上到来，离别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下： 一、研读课标、教材、老师用书 要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六班级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内
2、容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，一定要牢记心中。 翻看教材名目，看教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排。 多翻看老师用书，更正确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意适当的拓展延长，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。 二、重抓课堂 课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢
3、，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解，全部学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够专心的同学如_、_、_、_、_，多提问，时刻引导他们专心倾听、动脑思考。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让全部学生都参加课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。 三、充分发挥小
4、组长的作用 每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有能力的学生参加进来。根据上学期每位学生的日常表现和学习态度，重新选择有能力的小组长。每日的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的正确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不专心的学生，准时督促这部分学生的作业完成情况，工作专心、乐观性高的学生给予合适的加分。每日留出一定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。 四、口算、速算常抓不懈 计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那他的数学成果不容易提上去。每日早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个
5、角落，学生抽出3-5分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。 上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完准时评讲。 五、做好组内教研 通过上期的日教研尝试，整个班级、班级的教学效果有了明显的好转，本期继续坚持做下去。每日上课前，利用早读时间我们六班级五位数学老师都要沟通前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。 六、做好培优补
6、差工作 根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。 根据制定的教学计划，踏踏实实的去做。有计划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。 六班级下册数学教学工作计划篇2 一、学情分析 本班共有学生48人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成果存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和
7、优秀率。 二、教材分析 本册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会1解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究
8、与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简洁问题另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数
9、学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，进展统计观念。 三、教学内容和教学目标 这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。教学目标是： 1.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有
10、关比的简洁实际问题。 4.把握圆的特征，会用圆规画圆理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7.使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.熟悉扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10.体会解决问题策略的多样性，感受数学的魅力。形成
11、发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12.养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点 重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 五、教学措施 1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4.加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。 六班级下册数学教学工作计划篇3 一、基本情况 新学期开头了，本学期我任教六班级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人
12、，基础薄弱，在五班级升学考试中排名最后。 二、指导思想 以校本教研为本塑造擅长思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 三、主要工作 ： (一) 加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明白知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能另一方面，要跳出教材、超越教材，灵
13、活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生进展的内容。 备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生熟悉心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解
14、”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培育学生的自学能力。 备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认专心真上好课。 (1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授正确、清晰，既重视“双基”落实和能力培育，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结
15、合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般把握在15-20分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体学生、留意调动中、下等学生的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发学生乐观思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好 吃不饱 和 吃不了 的冲突，使全体学生乐观地参加教学活动。 (5)重视实验和实践课教学，培育学生动手操作能力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学知识，老师反馈教学信息和改
16、进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量中等生，适量，布置些一般题后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况动身。专心讨论，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识有利于学生思维能力的提高。 批改作业要求专心、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可执行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己
17、的教学。 5、课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延长。对优秀学生，在全面进展的基础上，要激励他们发挥特长。 六班级下册数学教学工作计划篇4 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的-人和建设者。专心培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本班共有学生38人，其中有男生20名，-18名。从前几年的教学情况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特殊这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情况。让学生能做
18、到相互学习，相互帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成果离别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面提高数学成果。 三、本册教材的教学内容、分析： 教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简洁的统计，整理和复习等四个部分。 教学分析： 1、把握圆柱、圆锥的特征，把握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。 2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。 3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。 4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深
19、化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培育独立思考、不怕困难的精神。 教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。 四、本册教材的重点、难点 1.熟悉圆柱和圆锥，理解特征学会计算圆柱的侧面积、表面积了解体积的推导过程。 2、培育学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的熟悉。 3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。 4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。 五、教学目
20、标 1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 2、使学生把握圆的特征，会用工具画圆把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 3、使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。 4、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简洁的实际问题，能够根据应用题的详细情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。 5、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 六、找出差生的原因 1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、
21、缺乏自觉学习的乐观性，懒散贪玩上课不留意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 七、转化措施： 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的乐观性，大多数后进生厌烦学习，老师要转变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改进方法，
22、因材施教，把后进生的学习搞上去。 5、常常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。 八、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。 5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、利用小组
23、讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 8、培育学习数学的爱好和自信心，使每位学生的能力有所提高。 9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 11、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 六班级下册数学教学工作计划篇5 一、基本情况 新学期开头了，本学期我任教六班级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五班级升学考试中排名最后。 二、指导思想 以校本
24、教研为本塑造擅长思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 三、主要工作 (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明白知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生进展的内容。 备学生：要了
25、解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生熟悉心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培育学
26、生的自学能力。 备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认专心真上好课。 (1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授正确、清晰，既重视“双基”落实和能力培育，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、
27、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般把握在15-20分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体学生、留意调动中、下等学生的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生乐观思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好 吃不饱 和 吃不了 的冲突，使全体学生乐观地参加教学活动。 (5)重视实验和实践课教学，培育学生动手操作能力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学知识，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全
28、面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量中等生，适量，布置些一般题后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况动身。专心讨论，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识有利于学生思维能力的提高。 批改作业要求专心、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可执行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。 4、课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延长。对优秀学生，在全面进展的基础上，要激励他们发挥特长。