中班主题活动方案8篇.docx

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1、中班主题活动方案（精选8篇） 中班主题活动方案（精选8篇） 中班主题活动方案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。 2、通过操作游戏，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带 活动过程： 1、导入：小伴侣都喜欢听故事么?今日老师给大家带来了一个非常好听的故事，小伴侣们想不想听? 2、进行情景表演，叙述故事。设置问题情景，两只羊谁也不愿让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下专心欣

2、赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不愿让，我也不愿让，“扑通”“扑通”掉进河中央。)在幼儿欣赏儿歌的同时老师准时出示字卡“东边”、“西边”。 3、听录音，在录音进行中，详细认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。 4、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。 射击竞赛：老师发出口令，小伴侣打算好，找准字宝宝进行打靶射击训练。 看谁指得快：请两位小伴侣到黑板前站好，老师发出指令说：“_字宝宝”，两位小伴侣争着指，指的快者为胜。 5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。 老师指着黑板上的字，对小伴侣说：“_字宝宝要回家了，请

3、小伴侣一齐和_字宝宝说再见”，老师手指一个字，幼儿说一声“再见”，老师便拿走一张字卡。 活动结束：教育孩子应该相互谦让，友好相处，在活动中能够与小伴侣和谐友好的共处。 中班主题活动方案 篇2 活动目标： 了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的便利。 能正确排列关于登机挨次的图片，并按挨次完整地叙述等级的过程。 活动打算： 阅历打算：部分幼儿有乘坐过飞机的阅历。 材料打算：故事挂图 活动过程 一、阅历回顾 1、讨论：谁坐过飞机。 2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。 3、观看关于机场的介绍的PPT。 二、倾听故事 1、带着问题倾听老师讲故事，“我们一起来听一

4、听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。” 小熊买好了机票还要换什么票? 小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去? 怎样进行平安检查?那些东西不能带上飞机?假如无意中带上去了怎么办?(重点说说安检) 小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上平安带? 航空小姐送点心时，把点心放在哪里? 飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么? 2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系平安带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?” 三、排图叙述 1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。 2、想想登上飞机前

5、要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。 3、幼儿自由排图叙述。 中班主题教案：好吃的食物 主题来源： 在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的养分，培育幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、倾听、发现和追随孩子们的学习爱好，捕获他们在观察、品尝、分辨食

6、物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的阅历，乐观为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们布满爱好、乐观主动的进入主题探究。 主题目标： 1、通过熟悉食物的种类和养分，学习简洁的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和共享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验共享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的爱好。 中班主题活动方案 篇3 设计意图 中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们奇怪好问，乐于学习和探究。上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、“保护环境”等主题活动，开展了健康的皮肤、健壮的骨骼、我爱运动、真高兴、春天的保健、爱惜小树苗、我

7、爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每日都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢?于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动的宗旨。 活动打算 过程与指导 备注 1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，熬炼脚部肌肉。 2、能乐观探究小脚的本领，培育幼儿保护小脚的意识。 3、体验用小脚丫创作的乐趣。 1、场地创设春天情景。 2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋

8、、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。 2、录音机、磁带。 主题系列活动：能干的小脚丫 指导： 一、动一动小脚丫。 1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。 2、听音乐做脚丫放松操。 二、熟悉小脚丫 1、你的脚上有什么?动一动、数一数。 2、挠一挠、比一比。 三、探究活动：小脚丫的本领 1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。 2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园 (1)脚印画春天的树 (2)小脚作画美丽的花朵 (3)撕纸贴画柳树 (4)救救小河练习用脚夹物的本领。 3、幼儿与同伴、老师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。 四、保护小脚丫 师生共同讨论保护小脚丫的方法。 中班主题活动方

9、案 篇4 目标： 1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 2、 在表现春天的活动中，进展动手能力和制造能力。 打算： 1、 布置一块有关春天的大的背景图。 2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、 各种表现春天的手工材料。 4、 事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看四周，你从哪里看出来已经是春天了? 二、观察引导： 提问： 1、 春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的? 2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和

10、情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天河水哗哗地唱着春天的歌层层波浪跳着春天的舞桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伴侣，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、 老师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。 2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。 四、欣赏美丽的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。 活动评析： 本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而

11、提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，老师在指导观察中，以激发幼儿的观察爱好为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。 孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而削弱了表现力和制造力，老师在活动中应该因人施教，使每个幼儿布满信心地表现自己。 中班主题活动方案 篇5 活动目的： 1、引导幼儿围绕 我的好伴侣 这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好伴侣的服装、特征，及愿意找他做好伴侣的原因。学习说一般话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培

12、育幼儿理解性倾听能力。 3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿把握谈话的规章。 活动打算： 1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好伴侣是谁。 2、学会唱歌 拉拉勾 。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 老师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好伴侣，你们有好伴侣吗?你的好伴侣是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小伴侣说给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 要求幼儿主动向同伴介绍自己的好伴侣，清晰的表达好伴侣的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。 老师巡回参加幼儿的谈话，有爱好的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好伴侣模样的幼儿，老

13、师可提些小问题加以引导。如：你的好伴侣是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，老师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在 好伴侣 上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)集体谈 好伴侣 。请几名在自由交谈中能大方的谈论 好伴侣 的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好伴侣的特点。对个别说不清晰的幼儿，老师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。 (2)老师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好伴侣有哪些优点?你为什么要找他做好

14、伴侣?此时老师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据老师提供的谈话阅历，围绕话题谈论，说出自己好伴侣的优点。 老师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。 活动延长： 绘画：我的好伴侣。 音乐：舞蹈- 找伴侣 。 中班主题活动方案 篇6 活动目标： 1、学习儿歌理解儿歌内容。 2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、大胆地参加讨论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动打算： 主题树脚印,小鸡(小鸭，小狗，小孩)脚印图片等 活动过程： 1、谈话导入，引出儿歌 重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说?

15、小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不一定是五个脚趾。 重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗? 小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。 2、学习儿歌，播放课件。 重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗? 小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。 3、完整学习儿歌 重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么? 小狗的脚，跑来又跑去，像什么? 小鸭的脚，跑来又跑去，像什么? 小孩的脚，跑来又跑去，像什么? 小结：小鸡的脚像竹叶 小狗的脚像梅花 小鸭的脚像小扇 小孩的脚像小树。 4、仿编儿歌 师：还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么? (激励幼

16、儿发挥想象，大胆创编) 例如：青蛙，毛毛虫等等。 5、表演：脚印 规根据自己的创编内容进行表演。 附儿歌脚印 小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。 小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。 小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。 中班主题活动方案 篇7 活动目标 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、体验游戏的快乐。 活动打算 教学挂图预防感冒 活动过程 1、引出话题： 老师有班级点名活动引出今日的教学活动。 “这些天小伴侣为什麽没来呀?” 幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 “你得

17、过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?” 老师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： 老师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?” 老师归纳。 不留意冷暖或身体反抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 3、把握预防感冒的小常识： 老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 “我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?” 老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进行归纳小结。 不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼

18、身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。 中班主题活动方案 篇8 活动目标： 1、回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。 2、了解一些防治感冒的方法。 3、学习正确擦鼻涕。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 活动打算： 1、幼儿能说出感冒时的感受。 2、胖胖猪木偶，餐巾纸。 活动过程： 一、回忆有关阅历 1、出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了? 2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒适的感觉? 3、帮助幼儿梳理阅历：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒适。 二、了解一些防治感冒的方法 1、倾听故事，熟悉故事内容。 感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。 胖胖猪感冒后是什么样子的? 2、再次倾听故事，了解防治感冒的方法。 伴侣们是怎样帮助胖胖猪赶紧好起来的? 胖胖猪在伴侣的帮助下怎样了? 我们应该怎样预防和治疗感冒? 三、学习正确擦鼻涕的方法 请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。 指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。 延长活动： 引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来，制作成宣传画，展现在活动室墙面上。