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1、七班级老师工作计划（精选3篇） 七班级老师工作计划（精选3篇） 七班级老师工作计划 篇1 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是青岛版七班级下教材，内容与现实生活联系非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的
2、能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，激励他们增强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七班级(下)的七章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正二是智能上存在差异三是学习方法不科学。
3、我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手 (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求 独立自主 ，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂
4、45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，专心备课，专心备学生，专心备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生能力的培育 七班级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学
5、生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判定、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 七班级老师工作计划 篇2 一、指导思想： 坚决完成初中数学新课程标准提出的各项基本教学目标。 以学校 教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的 教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。 二、学情分析： 本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在 所说的七班级
6、。 通过调阅小六毕业会考成果册和试卷，发现本班学生 的数学成果不甚理想。 从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力 较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。 根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方 案。 通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技 能，培育学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建 立数学思维模式。 最终圆满完成七班级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。 2、把握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加 减的基础。 3、使学生从实物和模型动身，让学生感受到几何知识点的
7、应 用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要 性。 留意培育学生的学习爱好，同时留意概念的定义和性质的表 述。 逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之 间的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。 四、教材分析： 本书共有四章， 每章开头均配有反映本章主要内容的章前图和引言。 供学生预习用，可做老师导入用。 正文设置了 思考、探究、归 纳 等栏目。 栏目中以问题， 留白或填空等形式为学生提供思维进展， 合作沟通的空间。 同时也安排了 阅读和与思考、观察与猜想、实验 与探究、信息技术应用 等选用内容还安排几个有一定综合性、实 践性、 开放性的数学活动，小结、回顾与思
8、考。 学习过程中还有练习、习题、复习题三类。 五、教学措施和方法 1、专心钻研课程教学目标和要求，专心钻研教材。 2、想方设法提高学生在课堂上学习的乐观性和爱好。 3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合 作、沟通等方法进行教学。 4、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，努力提高 课堂教学效率。 七班级老师工作计划 篇3 本学期的英语教学要以围绕培育学生爱好为动身点，以夯实基础知识和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成果为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻 面对全体学生，关注学生情感，激发学习爱好、进展学习策略、培育文化意识、提倡体验参加等教学理念，全心全意做好
9、教学工作。 一、学情分析和今后的工作重点 七年六班有学生65人，经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动专心地学习，学习成果较好。一部分学生没有把握记忆单词的方法，他们整体的听说技能还有待提高，试读音标能力不强，记忆单词缺乏方法，有些学生英语学习缺乏乐观主动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语
10、打下坚实的基础另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究能力。 二、教材分析 英语七班级下册共8个单元，全书实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和不足。有效提高学生的学习效率，体现了以学生为主体。 三、教学工作举措 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，向45分钟要质量，专心上好每一节课。为了
11、提高课堂效率我要在钻研教材，专心备课上下功夫，不上没有打算的课。在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次学生的教学活动，为学生创建参加活动的机会，扩大学生参加活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不掉队，或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学生均有不同层次的提高与进步。 2、在单元的词汇检查与反馈上做到 勤 ，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际能否娴熟地用英语读和写因此，每个单元学习过程中，每节课前要勤检查。每日课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、相互检查的机会，单元学习完之后，利用 互测及老师抽查 准时检查，确保每个同学单词
12、过关。当然，在新课学习中，要力求把单词消化在当堂，帮助学生去巧记单词，把握方法。 3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持 四位一体 ，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 4、抓好课后的反馈。初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作
13、，尤其在后进生的转化上，对后进生多从生活上关心他们，帮助他们，从在学习上严格要求他们，对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多给予他们回答问题的机会，帮助他们树立学习的信心。 5.从培育学习爱好入手，创设良好的课堂气氛，激励学生多开口，增强信心同时要引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率，引导学生实现语言的迁移，提高英语的应用能力。 6、抓好阅读能力的培育。阅读能力的培育是英语教学的又一重点。阅读能力的培育在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，帮助学生把握答题技巧与方法。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。