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1、语文老师新学期教学计划五篇范文 语文老师新学期教学计划五篇范文 新的学期，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，那么我们的语文老师新学期教学计划怎么写呢？下面我给大家共享语文老师新学期教学计划，希望能够帮助大家! 语文老师新学期教学计划篇1 一、班级分析 本班学生一共56人，学生能集中留意听对方讲话，已初步学会了听懂别人叙述的事，能复述主要资料会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文资料。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要资料。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好
2、地把握。学生书面表达本事比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的美丽词句运用到习作当中去。所以本学期应当着力于学生书写和习作水平的提高。 二、本册教材分析 本册教材仍以专题形式组织资料：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展现台或成语故事等)。本册经过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、进取的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中班级的上阶段教学目标。 三、学习目标： 1.认字200个，会写2
3、00，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的本事。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能专心倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自我的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把资料写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习
4、活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简洁问题。 四、教学措施。 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。 2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 3、要明确本册课本的编写意图，留意读写结合，循序渐进地进行习作教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。 5、要妥善安排教学时间。 语文老师新学期教学计划篇2 一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共两部分，主要经过图画让初入学的儿童熟悉学校，了解学校常规，熟悉学校周边环境，
5、把握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅仅能使学生情景图集中识字，并且还能帮忙学生熟悉事物，激发学生学习的爱好。 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、资料新、插图美、作业准的新点，详细表此刻：入选课文篇幅短，并且题材广泛，资料生动活泼，插图新奇趣味。每篇课文均为全文注音
6、，这样安排既可复习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读本事。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的资料和形式，体现语文本事的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中团体主义观念还未构成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： (1)把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 (2)把握正确
7、的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、识字写字： (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 (3)把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、整洁。 (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)学习用一般话正确、流利地朗读课文。 (3)学习借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感爱好的资料
8、，乐于与他人沟通。 5、口语交际 (1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 (2)能专心听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。 (3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (4)有表达的自信心。进取参加口语交际，踊跃发表自我的意见。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改善教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼
9、读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读本事的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素养。 语文老师新学期教学计划篇3 一、学生情景分析 班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些提高。可是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下能够很好的完成学习任务，可是个别学生仍需提高。 二、教材分析： 在语文学习上，本
10、册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践本事，培育创新精神，促进学生的全面进展。 三、教材的重点和难点分析 语文学习中，本册教材从资料上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达本事的培育、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学习中，这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步熟悉克和千克图形图形和变换. 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习爱好
11、，培育专心的学习态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的本事。 6、喜欢阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。
12、7、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能专心听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自我的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 五、教学措施： 在不一样的学科领域，我们有要不一样的教育方法与教学手段，下头我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施： 在语文科学领域我们要做到： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强
13、业务、理论学习，提高自身素养、授课本事。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，专心看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。 想要快速提高学生的语文写作本事和表达本事不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的提高，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情景，能够使各方面的成果得到提高。 在数学科学领域我们应当做到： 1、留意培育学生灵活的计算本事，进展学生的数感。 2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步构成统
14、计观念。 3、加强解决问题本事的教学，培育学生综合运用数学知识解决问题的本事。 4、供给丰富的空间与图形的教学资料，留意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维本事。 6、情感，态度，价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 在今后的教学中，我还会进取改正自我的教育方法，实现自我教学本事的提高，再将自我的全部一切教授给学生，老师就是要无私的奉献才会换回学生成果的提高，我有本事和思想素养来到达这一切! 德育工作计划： 我们都明白，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自我的首要任务，德育工作的实效性就
15、是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和完善心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 语文老师新学期教学计划篇4 一、指导思想 以学校和教育处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增强老师的本事和水平开展团体备课，加强对新教材的培训、讨论深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长充分运用语文教
16、学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，构成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 要求学生在平时的学习过程中，字要规规
17、矩矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认专心真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，留意培育学生的良好的习惯。 3、继续抓好团体备课，发挥团体效能。 团体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，执行“分块备课，团体评议、个人修改、留意反思”的总体思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，
18、到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂 提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七班级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动八班级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练九班级开展以“创新作文”为主的作文强化训练。 课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法决定教法。全部课堂必须坚持以学生为主的教学理念，有针对性地继续推行“特
19、色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。 5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作本事是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观察、思考、表现、评价的本事。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供给有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 三、落实方法： 1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章
20、，学他人实践。勤记录：做好文摘善分析：理好所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、留意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三专心”上花力气。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处又要留意组外沟通，使教研组活动求得实效。 语文老师新学期教学计划篇5 一、教材分析。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料。共设八个专题，专题贴
21、近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、本事、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避开了教材资料的局限性。 二、教学资料。 1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不行屏弃的重要教学资料，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。 2、识字。识字是低班级的教学重点。本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单元是专门的识字单元。一是力求贴合儿童身心进展特点，顺应并促进学生的认知水平，亲密联系儿童学习和生活实际：二是留意继续我国识字教学的优秀传统：
22、三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。 3、课文。本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元35篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本本事、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素养。 4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。 三、教学目标。 1、在一班级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉
23、字。 2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，把握汉字的基本笔画。把握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。 4、熟悉逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不一样的语气。 5、能一般话与人交谈、沟通，语言礼貌，态度大方。 6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。 7、对语文活动感爱好，进取参加活动，在活动中主动沟通和表达自我的想法。 四、教学留意事项。 新课程教学，提高老师和学生发挥制造性和主动性
24、，为了使老师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请老师在教学中加以留意。 1、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学资料，但老师必必要在各项教学的各个环节中有机渗透。异常要留意订正不正确和不标准的发音。 2、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要留意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。 3、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学还要重视阅读习惯的培育，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要留意读，异常是学生自我的读，经过读来培育学生的理解、感受、感悟等多方面本事，经过读来培育学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。异常是要引导学生独立思考，要激励学生有自我的独特见解。 4、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参加。 五、教学时间安排。 第一单元：课文7课时，语文百花园一3课时 第二单元：课文10课时，语文百花园二3课时 第三单元：课文10课时语文百花园三2课时 第四单元：课文8课时，语文百花园四3课时 第五单元：课文10课时，语文百花园五3课时 第六单元：课文10课时，语文百花园六3课时 第七单元：课文10课时。语文百花园七2课时 第八单元：课文10课时，语文百花园八3课时。