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1、2023年度师风师德年度个人总结7篇范例2023年度师风师德年度个人总结7篇（范例推举） 师风师德年度个人总结7篇通过个人总结写作，我们可以不断总结阅历教训，详细的个人总结肯定都是我们结合自己的工作实际的，以下是我精心为您推举的师风师德年度个人总结7篇，供大家参下面是我为大家整理的师风师德年度个人总结7篇,供大家参考。 通过个人总结写作，我们可以不断总结阅历教训，详细的个人总结肯定都是我们结合自己的工作实际的，以下是我精心为您推举的师风师德年度个人总结7篇，供大家参考。 师风师德年度个人总结篇1 一、爱学生 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职
2、，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关心学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。 老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的个性，
3、信任学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，执行不同的教育方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜
4、欢上我的课。热爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，执行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 二、热爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的
5、最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，专心、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每日仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，老师必须十分留意自身的
6、修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 师风师德年度个人总结篇2 师德师风，简洁理解就是老师从教的道德作风。学高为师，德高为范学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时
7、期老师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。学校开展 “师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。 老师不仅是知识的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育进展的要求来看， 老师的品德素养也是老师进展的一个重要前提。 我校老师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔教书育人，呕心沥血为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与敬重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在老师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题
8、，如个别老师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入讨论新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的老师。 首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条规范为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容详细化、规范化、制度化。老师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。 其次，学校正在进一步更科学地健全老师职业道德考
9、核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为老师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并留意发现和培育师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求老师教书育人紧密结合起来，进一步维护老师的职业尊严，保障老师的合法权益，乐观为老师办实事、办好事，让社会、学校领导对老师的关爱之情去滋润老师对学生的关爱之心。 再次， 我校开展“师德师风”活动的活动方案，留意实效，受到了全体老师的赞同。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，
10、以博大的胸怀爱惜人。 虽然我们正在冲刺中考，但还是熟悉到我校开展“师德师风”建设的重要性。由于老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面进展。 第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花
11、10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特殊性格，我们班级就有几个这样的学生。这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们班级有几位老师在这方面就做得很好。 第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个详细表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的公平。师生应形成一种相互学习、相互敬重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，敬重学生是我们应该正视的问题。 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性
12、的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种熟悉是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 , 不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养! 雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的
13、事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力气的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师风师德年度个人总结篇3 “为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名老师就熟悉到这个美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾很多次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。 说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、耐心、细心”缺一不行，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是老师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名老师是光荣的，由于你是他们
14、人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。 三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇敢地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。他们喜欢仿照，老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老师一定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的喜爱。 在我实际的教育工作中，我一视同仁，公平对待每一个孩子。工作在新疆这片热土上，更没有民族卑视，而是以灿烂的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的
15、孩子去和同伴和谐相处；去帮助那些汉语表达水平弱的民族小伴侣，共同沟通、理解、共享；精心打算每一天的教育活动等等，由于我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关心的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的转变这一切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。 在单位中，我与同事和谐相处，敬重同事，相互学习，相互帮助。敌视和嫉妒是不行取的。在园所工作中，由于从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小冲突，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和共享。
16、此外，学会关心集体，关心幼儿园的建设和荣誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新鲜血液，这时候，我作为老老师，应该主动去帮助新老师，相互学习，取长补短，帮助他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时，为幼儿的思想品德进展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。 当然，在我们现在的工作中，同事之间难免出现摩擦，希望我们在师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际问题，团结、奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心理氛围，优质高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我们二幼会越办越好！ 师风师德年度个人总结篇4 转眼间，一学期的教育教学工作已经结束.现将本学期师德情况总
17、结如下: 老师的天职是教书育人。因此，必必要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。 一、专心教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的教育教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的知识应比这宽广得多。通常说
18、，老师要给学生一杯水，自己必须有一桶水.就是这个道理。 二、关心学生爱学生是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批判教育时也敬重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切机会激励学生参加竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热忱帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信赖感，通过各方面的
19、努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。 师风师德年度个人总结篇5 老师是教育之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必必要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高熟悉 通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我专心阅读老师职业道德规范，乐观参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬
20、业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、热爱学生，精心育人 热爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情，就不会满腔热忱地关心、教育他，就不会知道学生每日在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己谨记这12个
21、字，并告知自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高班级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位伴侣一样与他们沟通，准时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的进展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的
22、态度，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕获并放大，激励他不断进步，由于我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的熟悉观，对学困生的态度也发生了转变，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，一定要有一切为了学生的进展的观念，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的老师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无
23、源之水，这一年来，我专心阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的知识，丰富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平时的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透在校园文化活动以及班级活动中准时渗透抓住班级事件渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获! 师风师德年度个人总结篇6 师德培训让我收获很多，也让懵懂
24、中的我知道了，老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。经过这次的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。 老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵 。 第一，高尚的师德必须对学生布满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质
25、上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。 在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他们的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，信任学生一定会领会到的，就想扎根西部的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 敬重、关爱每一位学
26、生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生专心。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现
27、朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第二，作为老师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有一些优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，一定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科
28、学文化知识正确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能正确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，高尚的师德就是老师自己必须严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁
29、身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在
30、不断更新的知识中汲取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 师风师德年度个人总结篇7 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教育这个岗位以来，我一直以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作安排，办事专心负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以
31、便使自己更快地适应社会进展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，在工作中能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际
32、情况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上猎取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。 把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。