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1、德育处每周工作计划 - 小学 2022-2022 学年度其次学期第一周德育处工作安排 （ 2022 年 2 月 25 日 3 月 1 日 ） 篇 二 ： 2022 年 德 育 处 周 工 作 安 排 篇三：德育处第三周 工作安排 德育处第三周工作安排 1. 周一下午第三节课召开班主任会议。 2. 周一下午第四节课召开班主任会议。 3. 安排支配学生紧急疏散演练 4. 学生会会议，重选主席和部门负责人，支配值勤和卫生检查。篇四：2022 年秋季德育处工作安排 东乡三中 2022 年秋季中学部 德育处工作安排 一、指导思想 遵循 为学生一生发展奠基的办学思想和要好成果，更要好习惯，好习惯是一生财宝
2、的德育理念，围绕深化管理，完善措施，巩固特色，稳步提升，走内涵式发展之路的工作思路，以习惯教化为总抓手，开展学生德育工作。 二、工作目标： 抓细微环节、重落实、见成效，逐步提高学生思想道德水平。 三、工作措施 （一）加强德育队伍建设 1、重视年级组队伍的建设。年级组长是德育工作队伍的一支重要力气，在指导和落实班级管理、考核工作中发挥着重要作用。本学期强化年级组长职责，出台年级组考核评估细则。各年级组既要抓好本组的习惯教化常规工作，又要主动协作德育处做好学生其它思想教化工作。 主任工作论坛。由学校领导和带班较精彩的班主任主讲，开展探讨与沟通，解决工作中的困惑和难题，提升班主任管理艺术水平和实力。
3、 3、加强学生干部队伍建设。各班班干、团干和学生会干部是学校实施习惯教化，开展学生自我教化和自主管理的重要力气，发挥着引领、组织和督查落实作用。 （二）规范习惯教化的基本流程 习惯教化是我校德育的主线和特色，经过四年多来的摸索，已初步建立了习惯教化管理机制。年级组长、班主任对实施习惯教化的几个流程也较熟识，本学期力争逐步规范日常的习惯教化工作流程。 1、规范班务日志的填写。班主任每天要关注日志的填写，刚好把握班级习惯教化的动态；要对学生填写的状况每日进行阅读与处理，每周进行小结、点评。德育处、年级组每周五各班日志的填写状况进行检查并纳入当月考核。 2、习惯教化评比一览表的公布。各班每周要小结班
4、务日志的记载状况和其它反映，利用班会每周小结、点评；每月依据各周小结、点评材料，进行全班一月总评，填写评比栏，通过评比使学生正视差距，明确今后的努力方向。年级组每月 10 号之前，进行督查并纳入当月考核。 3、规范星级学生评定操作。各班要组织学生学习新修订的习惯教化分组培育目标，并要求学生熟记本年级及以下的分级培育目标。各年级在评定星级指数时，要学生比照目标，查漏补缺，列出自己未达标的习惯，制定出达标安排，以期在期中考试后的星级变更中有进步、有递增。 （三）重点培育学生几个基本行为习惯 本学期的习惯教化侧重抓好几个细微环节，并落到实处，追求实效。 1、着力培育文明礼仪习惯。教化学生主动向老师、
5、来宾礼貌问好，行走姿态阳光、朝气；仪容仪表端庄大方的习惯，不留长指甲、不佩戴首饰，学生发型符合东乡三中学生仪容仪表标准；校牌、校服是学生身份的标 志，培育好佩戴校牌、穿校服的习惯；爱惜校牌，进出校门主动向值日老师出示校牌，校牌佩戴规范，。 2、着力培育好讲卫生、爱卫生的习惯。树立爱护环境，人人有责的责随意识，教化学生讲究卫生，不乱丢垃圾，引导、激励学生主动主动捡拾纸屑等地上垃圾，发觉典型，刚好表扬，树立榜样，形成良好风尚。 3、培育良好的学习习惯。这个习惯须要任课老师形成合力，共同担起这个责任。科任老师通过班务日志对每节课的状况进行具体记载，促进学生在课堂上良好学习习惯的培育，如课前做好打算的
6、习惯、上课专心听讲的习惯、仔细完成作业的习惯，教化学生规范自己的课堂行为，不做与学习无关的事，追求课堂效率。 （四）充分发挥学生自我教化和自主管理作用 习惯教化的最终目的就是让学生逐步走向自主、自律，而要达到这个目的，就必需培育学生的自我教化和自主管理的实力。开展这项工作有两个立足点，一是班级小组建设，二是立足学生会工作。 1、立足班级小组建设。小组建设是班级开展学生自我教化和自主管理的切入点。各班依据本班学生特点和班级实情；以课堂教学改革为契机，建立班级小组管理机制。班级小组建设要分两步走，首先是化整为零，选择一个适合的标准，把班级分成若干个小组，每个小组设立一个小组长，组员对组长负责，人人
7、参加小组班级事务管理，从而达到事事有人做，人人有事做的局面；其次，是化零为整，班主任每周、每月对班级小组的自主管理进行点评、总结、评比，形成评价的常态机制，主动营造自己的事情自己做好，小组的事情大家做好的班级氛围。 2、立足学生会工作。团委学生会加强对学生会干部的选拔与培训，使学生会干部进得来，干得欢，留得住，从而成为学校的好帮手和班主任的好助手，让他们在学生会这个大熔炉中得到熬炼、发展和提高。要多搭建活动平台，培育学生的组织、领导和调控的实力；学生会干部协作行政值 日，每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的检查登记，作为班级考核的依据。 （五）尝试实施学生思想分级主题教化 从初
8、一到初三，学生在生理、心理、行为特点、学问层次等多方面发生着巨大的改变。在设计分级主题教化时，我们依据不同年级、不同阶段学生的心理特点、生理特点和思想状况，结合学校习惯教化的分级培育目标，从解决青少年学生的政治思想、读书成才、生活看法、品德修养、学法指导、心理调适等日常遇到的问题入手，有目的、有步骤、分阶段、分层次、有重点，由浅入深地开展分级主题教化到逐步建立特色显明的分级主题班会教化机制。 （六）进一步修改和完善习惯教化分级培育目标 依据学生的生理、心理和智力发展特点，将原19年级60个目标缩成30个左右目标，以便更好地抓实。新修订的习惯教化分级培育目标是我校习惯教化的纲领性指导思想和评价的
9、基础。 （七）重视升旗仪式在学生思想教化和习惯培育中的主动作用 一是依据习惯教化先进班级考核评比细则和习惯教化示范班考核评比方法，综合、科学地考核班级习惯教化的班级成效，充分发挥先进班级、示范班级的引领、带头作用，并通过国旗下讲话、国旗仪仗队的训练，激发学生集体主义和神圣使命感的培育。二是细心组 织升旗，把学生的国旗下讲话和思想分级主题教化、习惯培育目标有机结合，培育良好的习惯、爱国的情操等。 四 、 工 作 安 排 篇五：德育处年度个人工作安排 2022-2022 年度 德育处工作安排 一、指导思想 坚持以十八大会议精神为指导，全面实行中心八项规定文件精神，切实落实育人为本、德育为首的要求，
10、以主题活动为载体，深化开展行为规范教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化，接着坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展规范行为陶冶情操健全人格的德育内涵，不断探究德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，为学校教化教学做出应有的贡献。 二、工作重点 加强队伍建设，提高整体素养 1、加强处室建设。德育处全体人员要仔细履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，提倡奉献精神；讲究工作方法，注意工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创建性地开展各项工作。 2、锤炼一支过硬的班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，主动
11、组织年轻班主任参与教化系统举办的骨干班主任培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培育，努力建设一支管理实力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注意工作实效；仔细实施关于加强老师队伍建设，壮大优秀老师群体的实施看法，培育和壮大优秀班主任群体；加强班主任后备队伍建设，通过以老带新结对子的形式，为阅历丰富的班主任增加活力，同时也为青年班主任加速成长提 供良好的机会，主动推动青年班主任参加班级管理，加快班主任后备队伍建设。 3、培育一支学生干部队伍。班主任应仔细探究班、团干部的选用和培育方法，让更多的学生自觉主动地参加班级与学校的管理；
12、以班级活动和护校队值勤为契机，努力培育学生五自实力和自主创新实力；加强共青团员、学生会、青年主动分子的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。 强化目标管理，加快内涵发展。 1、接着实行分年级管理制度。高一年级以适应教化为支点，以规范行为为目标，以强化管理，潜心探讨，夯实基础为重点，致力培育合格的中学生；高二年级以发展教化为支点，以陶冶情操为目标，以扎实管理、突出重点、全面合格为重点，致力培育成熟的中学生；高三年级以志向教化为支点，以健全人格为重点，以埋头苦干、稳步提升、争先创优为目标，致力培育优秀的中学生。 2、全面提高学生综合素养。树立正确的质量观，坚持面对全体学生，促进各类层次、各具特长的学生
13、健康发展；注意心理健康教化、青春期教化和礼仪教化，培育学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新奇活泼的德育教化系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造主动向上的校内氛围。 3、严格执行班级规范。各班利用开学教化之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细微环节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。 做好基础工作，增加综合绩效 1、主动开展主题教化月活动。以弘扬民族精神月（九月）和节俭教化月（十月）为契机， 切实加强未成年人思想道德建设；以法制教化月 （十一月）和感恩教化月（十二月）为契机
14、，强化学生法律意识，增加学生法制观念，切实提高帮教效果;培育学生擅长感恩的心灵，激发其以优异成果报效师长和父母的真情实感；仔细组织寒假社区活动，不断增加实践育人的实效性。 2、进一步加强德育常规工作。扎实有效开展扶贫帮困活动，接着做好与希望工程的手拉手活动，把爱心教化作为人格培育的重要部分；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社会的联系，增加综合教化实力；帮助各年级开好家长会和家长代表会，仔细组织各项实践活动；加强校内文化建设，营造良好育人氛围；主动提倡勤俭节约、艰苦朴实的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培育学生健康文明的生活习惯；接着做好贫困生资助工作。加强平安教
15、化，凡是学生活动，班主任均应在场指导，坚固树立平安第一的观念。 3、加强卫生管理。德育处根据常规工作仔细组织值周班级打扫校内卫生，督促各班级加强教室、宿舍卫生的清理，定期检查评比量化到班，保持学校干净整齐。为学生、老师创建良好的学习生活环境。 三、详细工作设想： 接着开展学雷锋弟子规感恩教化，养成教化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；班级成立德育考核团，加强学生德育量化考核，加强学生品德、行为、语言教化，文明礼仪教化，培育学生健全的人格。 加强公民意识教化，法纪教化，培育社会主义合格公民，开展讲文明树新风活动；开展学好人、做好人、做好事活动。 搞好学校支配的收发工作，定期更换
16、校内报刊，刚好送发快递、书籍、报刊，做好服务工作。 提倡校内有和谐、文明的氛围，开展好庆元旦红五月文化艺术节等活动，搞好学校仪仗队的训练，适当的开展文艺体育活动，凸 显管理一张一弛的特点、劳逸结合的特点，为发觉人才、培育人才创建条件。 借助军训加强新生的纪律、健康、卫生教化，办好健康卫生教化专栏，常常性地开展健康卫生教化。 落实好困难救助，关注弱势群体，合理做好贫困资助工作，以人为本、促进公允、关注弱势、提升教化教学质量；主动开展社会实践、社区服务、志愿者服务活动，扩高校校影响力，实施感恩教化。 加强学风班风培育，凝合良好的校风求真务实、开拓进取、勇于创新仔细实行一日常规教化、学习常规教化。
17、加强班干部培育落实班干部分工与工作职责，让学生个个是官，人人有责，促进学生自理自治工作。 加大年级组管理、班主任班级管理，仔细实施考核机制，定期召开班主任会议和青年班主任培训工作。对每月量化低于 80 分的学生进行培训，并建立违纪学生成长档案； 加强家长、学校、社会三结合的管理模式，构建三位一体的教化管理体系； 加强班主任合作机制，建立年级班主任统一战线，小事协作，大事协作，方法沟通、阅历共享。 班主任要不折不扣地实施好四查三保障工作，一查日宣誓到位；二查早操晨检上报到位；三查午晚休清点查铺登记到位；四查集会、活动班级秩序、纪律、人数到位；三保障一保障学生午自习按时到位；二保障学生下午自修按时
18、到位、秩序好，三保障学生晚自习按时到位。 教职员工要加强全员育人的思想，人人争做德育工作者，实施课堂渗透，课余引导的 育人方法，不是只当教书匠。 结合双创及赵湾创建省级卫生集镇的契机，加强学生卫生习惯的 教化与培育，班主任、舍管员、值周员做好监督检查，开展文明卫生班级与宿舍的评比活动。 德育处仔细开展公允、公正、公开、阳光地班级考核、考评工作，推动班级管理，促进班务工作上水平。 加强和学生心理辅导，深化了解学困生、担心定学生，常常性地开展劝服引导教化，使之步入学习、生活的正规渠道。漢 顃 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页