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1、中小学生守则学习心得5篇 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是我帮大家整理的关于中小学生守则学习心得5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。 中小学生守则学习心得1 前几天，老师在班上给我们读了小学生日常行为规范的20条，并且每一条都为我们做了细细的讲解，这使我们更加牢记在心。 一、胸怀祖国，心系人民，树立远大志向。我们在祖国和人民的呵护下成长，应当立志回报祖国，服务人民。要以对祖国最真挚的情感，自觉把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊
2、严的事。从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有益于学校、有益于社会。 二、勤奋学习，追求真知，培育科学精神。学习是我们成长的最大动力，科学是我们打开将来之门的金钥匙。每一个有理想的中学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识奥秘当中，(和谐社会离不开法律和道德，任何一个公民都必须恪守法律的约束和道德的规范。对于成长中的我们，养成良好的行为习惯比什么都更为重要。我们中学生应当专心学习法律知识，增强法制观念，做到知法守法，并自觉遵守中学生守则、中学生行为规范。我们的所食所用都是父母劳动的成果，都是社会制造的财宝，对于我们中学生，特殊要注意
3、养成节俭的习惯，崇尚节约，反对浪费，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、优异的成果回报父母，回馈社会。 同学们，中小学生守则和中小学生日常行为规范以及社会主义荣辱观是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆。让我们携起手来，从自身做起，从日常生活做起，把学习的收获落实到行动上，在促进精神文明、构建和谐校园、和谐社会的实践中展现当代中学生的良好形象! 最近，学校开展了以培育学生良好行为习惯为主要内容的小学生日常行为规范教育活动。结合这次活动，我专心阅读了这次学校发的小学生日常行为规范，发现我有做得好的地方，也有做不好的地方。 有一次，我到老家去玩，发现那儿有黄色的稻谷，有红色的花，还有绿色的叶。我
4、刚要去摘，又想：它们都是有生命的，我一玩就没有了，还是不摘了。这点遵守了小学生日常行为规范第14条 爱惜花草树木和庄稼 . 还有一次，妈妈给我讲一道奥数题，妈妈让我先看一下题目，我看完后，妈妈正打算讲解，我却大叫： 太难了，我才不学! 这点违反了小学生日常行为规范第二条 听从父母的教育 . 我们每日都离不开学习，姿势也很重要。我每日学习时，腰弯弯的，手指也越过了界。这点违反了小学生日常行为规范第13条 坐、立、行、读书、学字姿势正确 . 小伙伴也有不良习惯。有一次，我与伙伴们一同去烧烤，大家烧得十分快乐。可一个伙伴从嘴里吐出一块 飞碟 ,我们用奇怪的眼神看着他，他还不知，还乱扔竹签，差点儿扎到
5、人。这点违反了小学生日常行为规范第14条 不随地吐痰，不乱扔果皮等垃圾 . 我一定要牢记小学生日常行为规范，并把它告知伴侣们，让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。 中小学生守则学习心得2 文明处处都有，可文明礼仪你知道多少呢?文明礼仪包括称谓礼仪，尊长礼仪，餐桌礼仪，行走礼仪 今日老师为我们讲解每个礼仪，我听后受益匪浅。我边听边想自己哪点做得好哪点做得不好。我认为我的餐桌礼仪是最差的 。 在以前我十分挑食的，不喜欢吃青菜就把青菜放得远远地，把肉放在自己前面，便利我夹肉吃每次吃饭，菜一上桌，我就如同饿虎狼吞虎咽的吃饭，不等爸爸妈妈他们吃饭中，只有爸爸妈妈夹菜给我，而我连一声“感谢”
6、都没说过，也从来没夹菜给爸爸妈妈吃这都是有我喜欢吃的菜才这样的。没有我喜欢吃的菜时，我就大发脾气，吵着闹着去买我喜欢的菜，爸爸妈妈只好顺着我的意去买，累得他们上气不接下气的，他们也说过我：“儿子，你已经长大了，不要那么不懂事了，”我根本没有听进去。 今日，老师给我上了课，使我发生翻天覆地的变化。我现在会等他们一起坐下，才开头吃饭我现在会把好吃的菜放在爸爸妈妈的前面，便利爸爸妈妈夹菜我现在喜欢吃青菜了，不在挑食了我现在都会主动的夹菜给爸爸妈妈吃了爸爸妈妈夹菜给我吃的时候，我会向他们说声“感谢”吃完了之后，我会很有礼貌的向他们说一声“爸爸妈妈，我吃饱了，你们慢用。”爸爸说：“我们的儿子长大了，”我
7、笑了笑说：“哪里有嘛”。正所谓：或饮食或坐走长者先幼者，长者立幼勿坐长者坐命乃坐。 我要感谢学校开展这个活动，是它让我懂得那么多的道理。 中小学生守则学习心得3 国有国法，家有家规 ,作为一名合格的中学生除了要遵守学校的 规章制度外，更应该遵守中小学生守则、中学生日常行为规范。 作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱自己的祖国。而国旗和国歌是国家的象征。所以我在升旗仪式时，能做到不讲话，在唱国歌时，我会做到高唱国歌。作为一个合格的中国人同样还应该知道祖国的历史，文化，传统。所以我会乐观查阅中国的古典名著，了解祖国各地的风土民情。 个人永久不能独立存在，终将会成为集体中的一员。现在的我们就是
8、班级这个大集体中的一份子。我认为在班级中并不一定要担任某些重要的责任才可以，只须做好自己的本职工作，为别人增添不必要的麻烦就行了。我身为班级的电教员在每节课上课前，都会询问下节课的任课老师是否需要使用投影仪。当老师需要使用时，我会将投影仪打开，调试好，然后等待老师前来上课。 学生的任务就是学习，而作业是反映学习程度的方法。所以在本学期我做到没有一次作业迟交或漏交。我们的学习应该有科学的方法，在本学期我学会了如何记录备忘录，这个方法可以避开我忘做忘做作业现象的发生。 电脑与互联网这两个新新产物的诞生，大大增加我们对外界世界的了解，它们也成为我们学习生活中不行或缺的工具。但事物总是有两方面性的，电
9、脑在给我们带来帮助时也给我们带来了负面影响。但我认为关键在于我能否做到文明上网。 作为一个合格的中学生，我认为该做到的事还有很多。但我认为有一个先决条件就是不会给给别人添麻烦。 作为一名中学生，毫无疑问遵守中学生守则是必要的，可以看出国家，社会，学校，老师，家长对我们的期望与重视。然而这些守则看起来只是一些简简洁单的小事情，但要是切实的每日遵守，却并非易事。例如：乐观参加劳动，爱惜劳动成果。很少同学做到此条。游戏诶而同学不仅做不到，还对父母的劳动成果不敬重，乱花钱，东西吃不完顺手就丢了。或许某些同学认为自已家庭富有，不必节俭，只是我说，有钱人不代表可以浪费，这样只会显得自己的道德有问题，想一想
10、，现在各地还有由于咩吃的而饿死的人，我们应该好好珍惜眼前的一切哇! 中学生守则是我们素养的模范，我们应该严格遵守，把自己熬炼成为一个高智商且高素养的现代文明人。 中小学生守则学习心得4 中小学生守则作为对广阔中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，体现为他们在最为一般的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。 第一，应注意间接德育。守则9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些规范和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课
11、堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的全部教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种非常典型的间接德育的表现形态。全部老师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成一定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调守则的有效落实应注意间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分表明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否定直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体老师“集学科老师和德育老师于一身”双重角色的完整表达，最终使守则真正落实到基层学校，使守则要
12、求真正成为学生的行为参照。 第二，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性复杂场域。显然，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程计划中反映、也不通过正式教学进行，但其潜移默化之中，对学生知识、情感、意志、行为和价值观等方面的进展，却起着“春风化雨”的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的管理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐藏和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻持久的影响。 学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参加和体验感悟，培育了自主精神
13、、探究能力、合作意识，也会自觉形成道德判定和行为选择。详细来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并细化自由、公平、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为规范，恰恰可以体现在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心接受批判、学会合作共处、保持言行全都、不说谎不作弊、借东西准时还、做到知错就改等行为规范要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、老师、同学间的人际交往过程来培育和实现的。因此，假如学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力气，守则内涵的.价值行为规范要求便可无声且有效地传递给学生。 第三，
14、应重视引领示范。毫无疑问，要将守则中的规范要求真正落实到学生的日常行为中，需要老师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，老师在日常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生仿照和学习的榜样。换句话说，想让学生真正做到诚恳守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保平安、勤俭节约护家园，老师、家长乃至全社会首先应树立良好榜样，正所谓身教胜言传。不能忽视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任老师，因此，家庭及其成员对个体进展的影响，是终身而持久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行守则中体现社会主义核心价值观的规范要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不行
15、或缺的。 中小学生守则学习心得5 中小学生守则是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系，洋溢着继续和创新交织的辩证思想。 关于爱国，守则既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小熟悉、热爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史进展阶段的必定，是时代的特征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，也都实行不同方式转化为对孩子教育的内容。 关于勤学。守则既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成为自身的需要，在探究中把握知识，体会制造。学习即生活，有
16、苦更有乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应该从小养成热爱科学的素养。 关于奉献。守则不囿于奉献精神，更要解决好时代进展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会削减。生存和进展所需要的团队意识、协作精神等都需要在主动奉献中培育。这些都是时代交给孩子们的功课。 关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有详细内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱惜公物的细处着手。生活处处是礼仪，这是培育孩子素养、约束孩子行为的动身点和落脚点。 关于孝师。守则既
17、继续了传统思想中“敬”和“忠”的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员公平观念。由于现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教育之恩，也有公平共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人进展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是相互批判，激励是教育，批判也是教育，孩子们也要学会接受批判并完善自我。 关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起点靠前，诚信积分高
18、满。将来进入市场经济社会后，擅长用契约方式生存进展。 关于健康。守则进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面进展的基石二是针对“互联网”时代的到来，专门提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把其对青少年的危害限制到最小。 关于平安。守则将平安意识落到详细的生活细节中去，便于孩子们对比执行。除点出了最常见的交通、溺水、火灾平安问题外，还提出了现代社会存在的毒品问题除了日常平安问题外，还强调要从小培育孩子们的平安意识，使其具备平安知识、自救能力。 关于勤俭。守则在继续中进一步丰富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文明的更广视域动身，通过做好自己的事情，为了他人生活制造更好环境通过做好当前力所能及的事情，为子孙后代谋求福祉。这些详细的要求彰显着可持续进展、科学进展的精神和主张，阐述着现代化育人理念。 历史唯物主义指出，事物是历史进展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。守则不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继续和创新并重的原则。 中小学生守则学习心得