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1、美术老师期末个人总结报告5篇 美术老师期末个人总结报告5篇 在美术教学中，还留意面对全体学生。以学生进展为本。培育他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的基础。下面我带来的高中美术老师个人总结，希望大家喜欢！ 美术老师期末个人总结报告篇1 本学期我担任初三的美术教学工作，工作期间能够圆满完成学校分配的各项任务，现就本学期详细工作总结如下： 一、教学计划贯彻 学期初，专心学习学校工作计划和教育处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，根据初中美术教学课程标准的要求，专心贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按
2、时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学工作 本学期是初中的最后一学期，在课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培育的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的进展。专心做到每堂课都能使学生有爱好。并留意在课堂巡视中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能，使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还留意面相全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展，为终身学习奠定良好的基础。 三、教改教研工作。 本学期，教研组一直把敬重学生
3、主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平时留意能留意检查，美术老师能常常相互沟通， 开展相互听课、评课等活动。美术老师能根据不同学生的不同年龄特点而执行不同的教学方法，留意进展学生的能力，力争使每一堂美术课都能达到优化，并专心学习新课程标准，使每个学生乐观参加美术学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的进展。 四、美术爱好小组活动开展 加强课后辅导工作，努力培育美术特长生。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的爱好，提高学生的课堂热忱。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开头。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和把握
4、基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中把握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，把握一定的训练规律。 总之，训练过程严格根据循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现老师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培育他们的意志品质，熬炼他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出一技之长。 莫永全 20_年1月14日 美术老师期末个人总结报告篇2 转眼间，本学期快要结束了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。自我感觉良好，当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在
5、的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要专心思考想方法解决。今在此作一番总结，以便取长补短以待今后教学水平更上一层楼。 1、学期初，和同组老师一起，专心学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中专心遵照教学大纲要求，专心贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、根据学校管理规定，专心备好课，写好教案，努力上好每一节课。我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工
6、作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，自身条件，组织部分学生参加美术爱好小组。 4、本人一直勤勤恳恳，爱岗敬业， 把满腔热忱倾于注教学中，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的 民族 自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本校的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础知识和基本技
7、能，培育学生 健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和制造能力。 5、在教学之余，我也留意自身进展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还常常请教有阅历的美术老师。同时也常常到图书室去借阅美术教学参考资料进行学习，不断提高自己的美术教学水平。 美术老师期末个人总结报告篇3 美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、制造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培育幼儿把握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培育儿童的
8、制造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素养。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培育，更重要的是制造力的激发。 在以往的色块画教学中，我较留意对幼儿绘画技能方面的培育，而在制造、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画小鸟的家的活动中，打破“老师示范幼儿仿照”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和制造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办？”“怎么为小鸟建一个家？”“小鸟回到家后会干什么？”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，从而激发幼儿关心、爱惜小鸟的情感。帮助幼儿对已有阅历的建构，爱好是幼儿学习制造的动力，只有当幼儿的爱好有效地调动起来后，他们才有制
9、造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息？”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的？”帮助幼儿把握不同动态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告知幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。 这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿已经把握的知识技能上，必须激励幼儿的制造性表现，将技能技巧的传授与制造想象有机结合，充分给幼儿一个制造的空间，这是非常符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新奇，才能较好地达到调动幼儿的学习乐观性。 美术老师期末个人总结报告篇4 本学期我担任_班级的美术
10、教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，乐观参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美制造美，表现美。审美素养有所提高，现将一学期所做工作总结如下： 一、制定切实可行的教学计划 开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。 二、乐观利用网络资源充实自己 为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读小学美术教学大纲以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新
11、的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。 三、学生为主，课堂围着学生转 美术课教学在学生已有知识的基础上，奇妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培育_班级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、奇妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。 四、本学期执行的主要教学措施及成就 首先是教学行为的转变，不
12、再单纯传授绘画技法，而主要培育学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。专心备课、上课。做好课前的各项打算活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。 其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的详细作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时留意保留和进展学生的个性。 调动学生的学习爱好。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习爱好。 在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性
13、地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。 总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如老师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素养参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰难，我还需不断学习、不断充实、完善自己 ，乐观努力打算好下年的工作。 一、深入理解了美术新课程的理念感受专家的深入引领 新课程更多体现“以人为本”，关注每一位学生的进展。专家的讲解与引领是我们茅塞顿开。老师
14、必须转换角色，由单纯的“演员”转为“导演和演员”的双重角色。留意发挥学生的主体性和主动性，实现学生由“要我学-我要学-我爱学-我会学”的过程转变。 二、精优讲课成为美术课改的动车动力 通过观看各位老师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引学生，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启成功之门的钥匙。 三、理解各种课型的教学策略，完善美术课堂体系教学 通过对“造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究”领域教学策略的学习使我完善了对各种课型的理解与把握，为创设一种和谐、民主、公平的师生关
15、系进行教学打下坚实的基矗在教学中老师一个欣赏的目光、一个温馨的提示、一句激励性话语，很容易与学生产生情感共鸣。更好地启发学生对生活的感受。 四、评价体系的四维进展，成为提高课堂效率，增进课改深入进展的有效动力 激励学生乐观参加评价，让学生的人格得以充分敬重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给学生，培育学生对自己的学习行为负责。 总之，我要在本次新课程的学习下，博采众长，不断反思，努力学习。 美术老师期末个人总结报告篇5 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 光阴飞逝，一个学期的工作已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校一班级美术教育教
16、学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下： 一：在教学中的指导思想和理论 一班级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要老师耐心的引导，并且逐渐的培育学生的爱好爱好，爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生制造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。常常有其他学科的老师艳羡地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生爱好自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有
17、良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心打算，课堂的 情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。 美术课程标准提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：一是陶冶学生的情操，提高审美能力；二是引导学生参加文化的传承和沟通；三是进展学生的感知能力和形象思维能力；四是形成学生的创新精神和技术意识；五是促进学生的个性形成和全面进展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术老
18、师有很高的综合素养、人文素养。 二：指导思想和理论的实践 开学以来我就在思考：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。 实践一：美术课前的打算 美术课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。比如在鱼儿游游这一课里，为了让课堂更有氛围，我打算了美丽的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。 实践二：美术课堂教学 课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这
19、里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小伴侣凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的乐观性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的
20、音乐边作画。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的制造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。 实践三：美术作业的评价 有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜欢颜色，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并乐观表扬，大大提高了学生的学习爱好，取得了预期效果，提高了学生的素养。 播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。