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1、20XX年学校德育工作计划20XX年学校德育工作安排 本文关键词：工作安排，学校德育，XX20XX年学校德育工作安排 本文简介：20XX年学校德育工作安排一、德育工作目标初一年级：重点用中小学生守则和中学生日常行为规范严格要求学生，教化学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创建良好的学习、成长环境，仔细订正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。初二年级：重点进行礼貌待人、孝20XX年学校德育工作安排 本文内容：20XX年学校德育工作安排一、德育工作目标初一年级：重点用中小学生守则和中学生日常行为规范严格要求学生，教化学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，
2、为自己和他人创建良好的学习、成长环境，仔细订正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、敬重老师等良好行为习惯的培育和教化。初三年级：重点进行诚恳守信、酷爱劳动、艰苦朴实、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培育和教化，同时进行前途志向教化，使学生树立远大的志向。二、德育教化系统课堂德育系统教务处教研组备课组科任老师学生。党团德育系统党支部（团委）党（团）员入党（团）主动分子老师学生。行政德育系统校长(副校长)政教室班主任学生。自我德育系统团委班委会爱好小组学生。三、德育教化理念（一）三中心德育理念三中心：以学生为中心、以体验
3、为中心、以实践为中心。以学生为中心的德育。实质上就是要求德育工作者从学生的角度动身思索问题，充分考虑学生的爱好、爱好、须要等，在德育过程中以学生的活动为主，老师只起一个帮助者的作用。老师要擅长发觉，擅长总结，擅长激发学生的热忱和主动性，让学生亲自动手，包括活动的设计、活动的筹划和活动的打算等。学生不会做的，老师赐予引导。以体验为中心的德育。就是通过学生亲身经验、总结学习做人做事的基本道理，并通过实践转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和观赏，去评价某一事务、人物、事实和思想，使学生感受到实践中出现问题的多样化、解决问题方法的敏捷性，
4、体验到人与人交往的技巧，体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的责任与使命。让学生在体验中受教化、体验中感悟、体验中养成优良品质。以实践为中心的德育。就是让学生在实践中充分互动，自觉反思，德育工作更好开展，效果也会更加明显。（二）三全德育理念三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者，到处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”和“校内无空地，到处可育人；校内无小事，事事可育人”的新育人观，坚决不移地把学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚意、耐性开展校内生活服务，开创德育工作的新局面。全程德育。全程德育，在
5、时间上指的是从学生入学至毕业整个教化过程，在内容上指学生的学习、工作和生活等各个方面的教化环节。树立全程育人意识，要求全部的教化者对学生的教化要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教化。全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联系，提倡家长走进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联系和互动。四、德育教化措施1、落实“以学生为中心”德育理念的详细措施：一是开展“以学生为中心”的新德育，做到：德育目标自主化。每学期开学，第一节班会课，让学生绽开以学期德育活动为主题的大探讨，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最终寻求解决问题的方法，最终共同决策制定出本学期
6、的班级德育活动安排。由于这些活动都是学生自己制定，自己参加组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学依据自己的实际，写出自己的本学期德育目标，每个人给自己制定的这些小而详细的自我管理目标具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。德育内容生活化。就是要把学生的日常生活，创建性、多元化地展示出来，让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没望见，针对这一问题，让学生绽开探讨，让学生懂得礼貌的真正意义。德育方式活动化。现代德育方式主要有：访问式、启发式、探讨式、座谈式、互
7、动式、对话式、阅读名人传记式、谈心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如将对老师的尊敬改为师生座谈会共同探讨老师教学的逆境和老师对学生的关爱等，这样更能使二者相互了解，使学生更加相识到老师的宏大与平凡。德育方法爱好化。就是要把枯燥的德育条例、德育政策、德育内容，变成通俗的、好玩的、幽默的、有意义的形式，让学生在生动活泼的德育形式中得到发展。如可以将一些德育内容变成故事、童谣、三字经、五字言、相声、小品、笑话、歌曲、快板等，把深刻的德育内涵蕴涵在其中。二是构建以学生为中心的老师队伍。老师的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素养的老师队伍是实现德育理念的基础。可以实行的措施主要有：允许老师
8、有特性，激励老师创新；激励老师不断学习，跟上时代的步伐。三是以学生为中心的德育要求。德育的中心是学生，学生主动地参加学校的各种德育活动；学校供应多种德育活动；依据学生的发展程度开展和调整德育活动的形式和方法；老师通过细致视察了解学生的德育水平已经达到什么程度，还需在哪些方面提高；老师对学生德育进行视察和刚好评定，从而对今后的德育进行合理安排；激励学生成为负责任和独立的人，养成终生自我德育的习惯。*第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页