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1、数学老师新学期教学工作计划合集合集完整版 下面是我为大家整理的数学老师新学期教学工作计划合集合集完整版,供大家参考。 数学是科学的基础，数学教学活动非常重要。为了更好地完成数学教学任务，老师应该制定好工作计划。下面是我为大家精心收集整理的数学老师新学期教学工作计划5篇，希望能够帮助到大家。 数学老师新学期教学工作计划篇1 新的学期又开头了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下：
2、1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： 课前打算：备好课。 专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能 ，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制
3、造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自
4、己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 数学老师新学期教学工作计划篇2 一、学生分析 三班级这两个班共有学生86人，学习情况不均衡，但从三班级开头，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了把握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越亲密，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的
5、基础知识，还要有灵活运用的能力。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候，悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是由于孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的熟悉，年、月、日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 三、教学目标 (一)数与代数 1.能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算
6、三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经历与他人沟通各自算法的过程。 4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果 的合理性进行推断。 5.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。 3.能根据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等) 收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数 (结果为整数)。 5.根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换
7、自己的想法。 (三)实践活动 1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动在合作与交 流的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的知识和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 2、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 四、重点、难点 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观察生
8、活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。 五、教学措施 (一) 切实加强基础知识和基本技能的教学。 1、 进一步加强数学基础知识的理解。 2、 处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提 供自主探究的机会和一个比较充分的思考空间。培育学生肯于钻研擅长思考、勤于动手的科学态度。 2、 老师要关注学生的个体差异，敬重学生的制造精神。对学生 在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、增强学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (三)
9、讲一般话，写规范字纳入课堂。规范学生的一般话水平，无论课堂还是课下，养成讲一般话的好习惯。 数学老师新学期教学工作计划篇3 新的学期又开头了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20_年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开头第二轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下： 一、 专心讨论考纲，做有针对性的复习 高三复习时间紧、任务重，专心讨论考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知
10、识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。 在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素养会进一步加强。 二、 教材分析 充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的进展空间，也为转变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“讨论性
11、”学习的继续和进展。 一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟 二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点 三是要留意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点： 建立恰当的直角坐标系 利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程 定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a 2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品尝，才能真正领悟其中实质。 三、命题思路与试卷的总体情况分析
12、1、命题指导思想和命题原则 近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，20_年的试卷感觉稍微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下： 2、试卷结构及题型 与往年数学高考试卷有所转变，由原来的总共22道题，其中选择题10道(每题5分)填空题6道(每题4分)解答题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5分)填空题6道(每题5分)解答题6道(共80分)。 3、考试内容 (1) 数学基础知识(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容) (2) 数学思想方法(基本保持不变) (3) 数学能力(主要变化是
13、“应用意识”和“创新意识”的地位问题) 4、关于样卷 充分重视对新增内容的考查，重视对基础知识和主干知识的考查，重视对应用意识和创新意识的考查。 四、考查内容与要求的详细变化 1. 函数 主要变化有： 加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用 加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求了解函数的零点与方程根的联系，能根据详细函数的图像，用二分法求相应方程的近似解。 提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查要求，如要求理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，会运用函数图象理解和
14、讨论函数的性质 增加了幂函数的概念和几个简洁幂函数的图象的变化情况等知识 提出了“了解简洁的分段函数，并能简洁应用的要求 降低了对反函数的考查要求，只要求了解指数函数与对数函数y=logax互为反函数( O，且1)，不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数. 2.导数 理科中的主要变化有： 降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如 的导数明确了利用导数讨论函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次 增加了定积分与微积分基本定理的内容. 文科中的主要变化则是将“把握函数y=C(C为常数)和y=xn(nN+)的导数公式”扩充为把握“常见基本初
15、等函数的导数公式：(C)=0(C为常数)()=nx ,nN+ (sinx)=cosx(cosx)= 一sinx(e )= e (ax)=axlna(a 0，且a1)(log ax) =logae (a 0且a1)” 3.不等式 理科中的主要变化有： 增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简洁问题 对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证法和放缩法 降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax+b|c|ax+b|c|xa|+|xb|c. 文科中的
16、主要变化是删除了“不等式的证明”及“理解不等式|a|b|a+b|a|+|b|”的考试要求，降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图. 4.概率 理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率了解几何概型的意义理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用了解条件概率的概念，并能解决一些简洁的实际问题. 文科中的主要变化有： 删除了相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容 降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率 增加了随机
17、数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率，了解几何概型的意义. 5.统计 主要变化有： 加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求 增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征以及利用散点图熟悉变量间的相关关系等内容 要求了解独立性检验(只要求22列联表)、回归分析的基本思想、方法及其简洁应用. 6.排列、组合与二项式定理 理科数学对这部分内容的考查要求基本没有变化，文科数学则删除了这部分内容. 7.立体几何 8.解析几何 9.向量 10.三角函数 五、详细复习措施 讨论高考信息，关注考试动向。准时了解20_高考动态，适时调整复习方案。 1
18、.努力提高学生的运算能力 无论是教学大纲，还是考试说明都把它列在诸项数学能力的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。 2.努力提高学生的数学素养 充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培育学生良好的数感，乐观创设新情境，激发学生学习爱好。在新课程标准下，老师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输知识，把学生看成是被动的接收容器。老师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授,而应育人于教书中, 树立“老师是主导，学生是主体”的思想,使数学教育成为真正意义上的素养教育, 成为数学化的教育。 在教学活动中，老师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包到底”的老师形象。所以，老
19、师在教学时，应采纳灵活多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松愉快的学习氛围，从而培育学生的学习爱好和热忱，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、去探究、去制造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案：A方案第一次打折销售，第二次打折销售B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析讨论，可归结为比较与大小的问题。 在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上接受数学，喜欢数学，进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育学生的自主探究数学问题和创新思维，无疑是非常有价值的。 3.努力提高学生的阅读能力和审题能力 要克服学生解应用题有为难
20、的情绪，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的能力。 4.努力提高学生答题的规范性 数学是门很严密，很有规律性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。 5.教会学生应试的常识与复习的方法 加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能切实感受到这些方法的作用。 数学老师新学期教学工作计划篇4 一、指导思想： 正确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，留意渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立
21、足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。 二、学生基本情况分析： 基本情况：高二(1)班和高二(4)班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中，高二(1)班为理科班数学学习爱好较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成果以及整体水平情况还算可以。分析原因：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生。 而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我把握能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培育其自觉性有些学生对自己学习数学的信心不足，学
22、习乐观性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能
23、力。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立猎取数学知识的能力。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探究活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五、教学措施： 1、抓
24、好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特殊是自主能力，并通过
25、强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成果有一定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。 数学老师新学期教学工作计划篇5 新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下： 一、学情分析： 今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学
26、年的学习，在学生所学知识的把握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习乐观性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。 二、教材分析： 本学期教学内容： 第一章：全等三角形 第二章：轴对称第三章：实数 第四章：一次函数 第五章：整式的乘除与因式分解。 三、教学目标及教学工作计划：教学工作目标： 在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。 (1)备课： 根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从
27、学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。 (2)上课： 严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思考、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。 (3)测试与反馈矫正： 在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因
28、，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。准时把握学生的学习情况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。 四 、详细落实措施： 1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。 4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。 5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分打算。 6、在教学中留意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。 初中数学老师新学期工作计划二 为了更好贯
29、彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进学生全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。 一、 加强理论学习，明确课程目标 1. 每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2. 选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为
30、根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必定会出现各种问题通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较正确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1.开发利
31、用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。 四、 构建教学设计，展现教学风格 1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据 老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公平、公开与公正的过
32、程评价。 五、 发挥多媒体作用，留意物理实验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、留意物理实验。 (1)采纳多媒体播放与动手实验相结合 (2)打算两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。 六、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价建立学生学科成长档案袋。 2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 初中数学老师新学期工作计划三 一转眼，新学期开头了，一切都走进了紧张阶段
33、。本学期，为了取得好成果，培育出一些优秀的学生，我制定了如下教学计划。 一、指导思想 专心贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生把握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、把握、体验科学讨论的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观，培育创新意识和实践能力。 二、教学目标： 通过本期教学，使学生形成一定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、
34、智、体各方面全面进展。 三、内容分析 本学期教学内容是人教版七班级下册教材，内容与现实生活联系非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。 因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。 四、学情分析 本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以
35、一定要想方设法，激励他们增强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 五、详细措施： 1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。 2、在课堂教学中特殊要体现出培扶，分层次教育。 3、重视学生学习爱好的培育。 4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。 5、重视基础知识过关。 6、留意对作业、练习纸、练习册、测验卷的准时批改，并尽量做到全批全改，准时反馈信息。 7、多用多媒体教学，使数学生动化。 8、多用实物教学，使数学形象化。 9、执行课课清，日日清，周周清。 初中数学老师新学期工作计划四 人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的
36、时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订新学期老师个人工作计划： 在思想政治方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任九班级年班三个物理教学工作计划。在
37、工作中，我要留意转变观念，把学生视为公平的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立公平、和谐的师生关系。 对学生要关心爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不讽刺讥讽他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放大学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。 在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意
38、识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 在个人教学工作计划，不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际的新型教学和知识，更应该加强学习，向更高一层老师学，向优秀老师学。工作计划 马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”老师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之
39、新课程改革地推行，也开头呼唤新时代的新型老师。 因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前专心备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的打算工作准时、充分。课堂上乐观为学生制造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习乐观性。课后准时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。 在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和执行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!