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1、中学教学知识与能力2.数量做为达标的先决条件，质量做为评价的主要依据。二、考核形式1.以教研组为单位，由教研组长具体审核，常规检查领导小组审定，学科备课组长协助检查。2.分“必备”项目和“考核”项目进行量化考核；采取“集体+个人”、“他评+互评”相结合的考核形式；采用书面检查、学生反馈、考核组评价、规定检查、随机抽查和随堂检查等方式。三、考核内容1.学科教学资源库建设（教案、课件、15分钟课堂习题设计）2.教学常规必备项目：教学计划、课堂教学、培优扶弱、教学总结考核项目：备课/教案、作业反馈、教学反思、检测评价3.教研常规：教研参与、听课、评课、四、结果评定1.学期考核由“必备”项目分和“月常
2、规”考核分按一定比例相加得出2.各项考核均采用百分制，“月常规分”由各月常规考核总分除以月数五、考核方法（一）必备项目A1.计划在规定时间内制定，以备课组为单位发布到学校网站。A制定及时，注明撰写者及学科组所有成员姓名。B标题规范（如：XX学年第X学期X年级XX学科），撰写体例参照提供的模板示例书写。2.总类齐全教学（复习）计划（九年级下册需有中考复习计划）；语文、英语学科要有作文计划、科学学科要有实验计划；3.内容完整，针对性强基本要素：教材分析；学情分析；学期教学目标；教学措施；教学进度安排表（时间、周次、内容、课型、课时、单元目标等）；优差生辅导计划（对象、总体分析、辅导内容及安排，预期目标）；考核方式：学校考核小组B课堂教学要求：1.带教案进课堂；2.关注课堂动态，追求课堂质量；3.无擅自离堂、迟堂、拖堂，不随意将学生赶出教室或扣留办公室补写作业或做事等现象。考核方式：1.学生问卷评价；2.学科教研组互评；3.行政随堂听课界定；C教学总结学期末撰写教学/校本，并发布到学校网站。要求：按时上传，能体现自己的教育教学思想或主张，杜绝网上下载拼凑。