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1、中班健康教案我的眼睛反思737_179231 1、中班健康教案我的眼睛反思 活动目标： 1.了解眼睛对人的重要性。 2.懂得如何保护眼睛。 活动打算： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个 活动过程： 一：引出主题 1. 游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来 2. 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的爱好。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性 1. 幼儿听歌曲五官歌 师：小伴侣，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们假如没有眼睛将会怎么样呢?好，现
2、在请小伴侣一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来渐渐得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题) 2. 出示盲人图片 师：那个小伴侣来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走?(幼儿回答) 老师引出盲人一词，刚才我们小伴侣也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小伴侣应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人) 三：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢? 怎么保护呢?老师给小伴侣带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，老师出示一幅，幼儿作出判定，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花) 最
3、后，老师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。.来源快思老师教。案网 四：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。 2、中班健康教案我的眼睛反思 活动目标： 1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。
4、2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。 3.初步了解健康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动打算： 1.眼睛的外部构造图一张蓝眼睛、褐色眼睛图片用眼卫生的视频。 2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。 3.幻灯片：猫和老鼠找不同游戏。 活动过程： 1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用： 小伴侣都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛) 相互观察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢? 引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图： (知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部
5、分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用眼睑能够掌握眼睛的睁开和闭合眼球可以看东西睫毛有反抗尘沙、虫子、美观的作用眼角上有泪腺可以潮湿眼睛，起到保护眼睛的作用。) 2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：光明、水汪汪、黯淡、无神) 小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。 3.播放幻灯片，玩找不同的游戏。 (1)规章：出示两幅图，请找出它们的不同之处。 要求：安静、专心找，数清晰自己找到了几处不同，记在脑子里，
6、找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。 (2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判定对错。 4.幼儿沟通眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。 (1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么? (2)幼儿讨论：应该怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：留意看书的姿势、光线、时间留意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等)留意眼睛不受异物损害(如不玩尖东西)眼睛有病要准时看医生等。 (3)观看视频，让医生来告知孩子怎样保护眼睛。 后提问：你们记住了医生的哪些话? 小结保护眼睛的方法。 请幼儿把学到的保护眼睛的好方法，去提醒四周的老师或爸爸妈妈。 5.结束
7、：老师还有一种保护眼睛的好方法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。) 活动反思： 一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。 教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的熟悉缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活
8、动中，幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师沟通，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。 二、活动目标明确，活动设计环环扣环。 本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展现的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺利开展，达到我们的教育目标。 三、提供沟通空间，老师成为幼儿的倾听者。 在活动中注意留给孩子们自由发
9、表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时激励小伴侣大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小伴侣，激励他们多发言。.来源快思老师教案网特殊是看完用眼卫生的视频后，老师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次激励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师共享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生知识，又为幼儿提供了与他人共享、沟通的机会。这做法比以往老师直接总结更让幼儿受益。 不足之处： 由于时间关系，没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的熟悉有一定的影响，因此，只能作为延长活动。另一方面，我由于考虑到幼儿的观察能力，在熟悉眼睛构造时，采纳图片供幼儿观
10、察，这一点为同行提出异议，认为应该从培育幼儿的观察能力做起，不必图片观察，而是充分利用条件让孩子们相互观察对方的眼睛。 3、中班健康教案我的眼睛反思 活动目标 1、了解眼睛对人的重要性。 2、懂得如何保护眼睛。 3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 重点难点 体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。 了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱惜眼睛的良好习惯。 活动打算 课件左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿。 活动过程 一、导入主题。 游戏：指五官(可根据幼儿爱好，重复23遍，速度逐渐加快) 二、了解眼睛对人的重要性。 观看课件
11、左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿 1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗，呼噜猪，草莓兔) 2、它们在干嘛?(野餐) 3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树) 4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(由于树上长了电视机) 5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视) 6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿) 7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论) 8、那我们想个方法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等) 9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗
12、? 10、原来眼睛有这么多的本领啊!假如没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉?(幼儿说说感觉) 三、懂得如何保护眼睛。 原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论) 小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书 四、结束。 除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小伴侣做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧! 活动反思： 在教育孩子如何爱惜保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为
13、孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的健康活动一定能开展的更好的。 4、中班主题活动教案：春天的电话教案(附教学反思) 活动背景 中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动乐观地参加活动，并乐于把自己的想法与
14、同伴沟通，设计了本次活动。 活动目标 1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。 3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。 重点难点 重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。 难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动打算 多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。 活动过程 一、谈话激趣。 小伴侣常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多好玩的事，他
15、们也想打电话告知伴侣们，我们一起去听听吧! 二、学习理解故事内容。 (一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。 1.小黑熊。 (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码? (3)小黑熊对小松鼠说什么? (4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。 (5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (2)小松鼠对小白兔说什么? (3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠
16、所说的话。 (4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了? 3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。 4.故事结尾。 后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。 三、延长活动。 在美丽的春天里，小动物们发现了很多好玩的现象，小伴侣，你们又有什么新发现呀!打电话告知你身边的伙伴们吧! 教学反思 春天的电话这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。活动中
17、，幼儿对童话故事非常感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟通体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的
18、体现在活动中。 5、中班健康活动教案：我会倾听教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。 2、培育幼儿的留意力。 3、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品 活动过程： 一、倾听故事我知道 故事叙述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。 1、小兔为什
19、么差点被大灰狼吃掉? 2、听别人讲话，不仅要留意听，还要听清，听明白。 二、倾听游戏这是什么声音，让幼儿学习留意听 播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。 小结：为什么有一些小伴侣听得出的声音多，有些小伴侣听得出的声音少呢?由于听得出的声音多的小伴侣留意听了，专心听了。 三、游戏：我会做 听指令做动作，让幼儿除了学习留意听，还要学习听清，听明白 1、当听到老师指令时做出相应动作 2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。 小结：能做对老师所说的动作的小伴侣不仅留意听清老师所讲的话，还听明白了 四、生活阅历叙述。 1、在日常生活中，小伴侣在什么时候
20、会留意倾听呢? 2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且留意倾听别人讲话也是一种礼貌。 五、综合操作练习大家一起来布置，让幼儿学会遵循指示 发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。当小伴侣听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。给予按要求完成得即最快又正确的幼儿嘉奖。 活动反思： 这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培育了幼儿的留意力。但在这次的活动中我有几点不足之处：首先，在第二环节中我没能预先判定出幼儿由于生活阅历的缺乏，在我预先录制好的声音
21、中有部分录音幼儿听不出来。其次，在生活叙述环节中我没对幼儿进行更为深入细致的引导，使得活动与生活的联系不够紧密。 在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，在听的过程中，我有意不断地调低音量，以锻练幼儿的留意力，这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿，但假如这时的录音是幼儿比较熟悉的声音，效果会更好。接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的爱好，便发出了较好玩味性的指令，更激起幼儿的爱好，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。
22、在接下来的生活叙述环节中，幼儿的发言也很乐观，假如这时我能进行更为深入细致的引导，会更好地达到教学目的的。 6、中班健康活动教案：我会配餐教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步了解人体需要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。 2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。 3.初步了解健康的小常识。 4.培育良好的卫生习惯。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动打算： 1.知识打算：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。 2.材料打算：(1)制作一套相关的课件。 (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。 (3)食物标志图若干张。 活动过程： 一、以谈话口吻引入活动。 师：今日我
23、要给大家介绍两位新伴侣，他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。 二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。 1.引导幼儿根据课件内容分析两位小伴侣偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每日主要吃的食物品种和数量。) 师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每日都吃些什么? 原来，胖胖是由于吃的太多了，瘦瘦是由于吃的太少了。 2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。 师：小伴侣，我们每日都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么? 三、通过沟通讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。 1.熟悉食物金字塔。 师：我们人每日需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一
24、样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。 2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每日需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。 3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小伴侣选择合理的食物。 师：你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢? 四、幼儿学习配餐： 1.老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。 2.幼儿尝试配餐：老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。 3.老师引导幼儿沟通、分析食谱： (1)老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。 (2)老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食
25、谱。 (3)小结，自然结束活动。 教学反思 在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评比“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参加，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和阅历，在平时我给他们叙述的也比较多了。作为老师就应该信任孩子，他们有能力去完成。 7、中班健康活动教案：我知道的蔬菜教案(附教学反思) 活动目标： 1.大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。 2.进一步熟悉常见的
26、蔬菜，感知蔬菜的不同特征。 3.尝试对常见蔬菜进行分类。 4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 5.知道人体需要各种不同的养分。 活动打算： 备常见的蔬菜实物若干。创设菜园里的背景图。提供各种美工材料。 活动过程： 一、 谈话激趣 我们每日都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜? 二、 同伴沟通 引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。 三、熟悉蔬菜 老师展现各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。 四、美工创作 提供各种美工材料，激励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 活
27、动反思： 由于课前有请家长协作做好阅历打算，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简洁的说出各种蔬菜的颜色。 8、中班主题活动教案：小小蜡笔教案(附教学反思) 活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.考验小伴侣们的
28、反应能力，熬炼他们的个人能力。 活动打算： 魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片(红的太阳、黄的小鸡等) 图加文诗歌 涂色画纸。 活动过程： 1.欣赏魔术表演，引起幼儿参加爱好 (1)小伴侣好，你们见过变魔术吗?今日我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小伴侣一定要专心看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。 (2)老师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式“会变”进行回答。 例：老师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 (3)老师小结：这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌
29、，名字叫“小小蜡笔” 2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。 (1)老师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里? (2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。 (3)请幼儿与老师共同朗诵。 3.根据生活阅历进行儿歌创编。 (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小伴侣先想想这些蜡笔还会变什么?(老师将幼儿仿编内容用绘画或图片展现) (2)还有好多蜡笔也想变，请小伴侣帮帮它们，说说什么颜色会变什么? 例如：红色( 涂红色 )会变( 苹果图片) (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。 延长活动： 用蜡笔涂色 蜡笔魔术师想请小
30、伴侣帮它一起变魔术，你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗? 活动反思： 这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动爱好，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或
31、画图形式来准时展现出来，使幼儿乐观思考并大胆表现，整节活动幼儿乐观性很高，以至于延长活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达能力。 9、中班主题活动教案：小雪花教案(附教学反思) 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2.能运用肢体动作表演雪花情景。 3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。 活动打算： 音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。 活动重点难点： 活动重点： 能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 活动
32、难点： 能大胆表现雪花飘落的情景。 教学过程： 一、雪儿飘，沙沙沙 1.今日，老师和小伴侣来玩一个“雪儿飘”的游戏。老师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟随钢琴小雪花的伴奏，老师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飘来小雪花 1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。 2.老师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿爱好。 3.老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。 4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。 5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。 三、好听的歌曲小雪花 1.老师播放小雪花音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。
33、2.老师完整范唱歌曲一遍。 3.师幼以问答的方式演唱歌曲。 4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。 四、北风和小雪花 幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。 课后反思： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简洁又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有
34、节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明白孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清晰，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。 10、中班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思) 活动设计背景 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟
35、悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。 活动目标 1、了解保护眼睛的基本常识。 2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。 3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。 教学重点、难点 重点：让幼儿把
36、握保护眼睛的一些方法。 难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。 活动打算 1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。 2、教学挂图。 活动过程 1.猜谜语，引起幼儿的爱好。 老师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。(谜底：眼睛)。 请幼儿相互看对方，猜出谜底。 2.讲故事保护眼睛，了解长时间看电视对眼睛的损害。 老师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。 老师：你们每日在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应留意什么? 3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。 1.请园内一位戴眼
37、镜的老师向小伴侣介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不便利。 2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成损害的原因。 3.结合挂图，老师告知幼儿保护眼睛的方法。 4.听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的熟悉。 如老师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。 教学反思 这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜老师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不便利时应留意策略以保护我们班
38、戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。 11、中班数学活动教案：彩色气球教案(附教学反思) 活动设计背景 让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。 活动目标 1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。 2：学习10以内点数，并能说出物品数量。 3：培育孩子的观察能力。 4：引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5：进展幼儿规律思维能力。 教学重点、难点 重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 活动打算 1：动物图片(小熊、小兔、小象) 2：彩色气球
39、 3：礼物盒一个 4：雪花片(很多个) 活动过程 1出示图片 礼物盒 导入：小伴侣，今日王老师请来了几只小动物来和咱们班小伴侣一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦 原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数 数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边) 2幼儿观察 自由讨论 小熊 红色气球5个 小象 蓝色气球4个 小兔 黄色气球6个 3老师提问 1 那红色气球的是谁 有几个? 2 小象的是什么颜色气球 有几个? 3 谁的气球是6个 什么颜色? 4幼儿点数 说
40、出数量(知道点一个数一个) 5幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个 并说出数量) 6老师总结 7结束课堂 今日小动物和咱们小伴侣玩得很快乐，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧! 教学反思 本节活动中，孩子们的乐观性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们把握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。 12、中班主题活动教案：好玩的冰教案(附教学反思) 活动设计背景 随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天。小伴侣的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们探究冬天的热忱与奇怪心。纲要中指出“幼儿园应该为幼儿提
41、供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的进展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、发现的愿望，于是我设计了这节科学探究活动好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏的奇异奥秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有乐观探究冰的爱好。 3、培育幼儿的探究能力和语言表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 教学难点：激发幼儿参加科学活动的爱好。 活动打算 活动材料：
42、大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆若干个，冰猴儿。 阅历打算：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。 活动过程 一、开头部分 ： 找冰 老师带幼儿到户外找冰，找冰时老师引导幼儿在冰、雪之中区分什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。 二、基本部分： 1、玩冰 老师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。 提问： (1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的? (2) 敲一敲，听一听会发出什么声音? (3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化? (4) 摸完冰，手是什么样的感觉?为什么? 玩冰时，老师要提醒幼儿手凉时搓搓手。 2、冰不见了 老师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。提问：冰遇到热会怎么样?变成什么?水又是怎样变成冰的? 三、结束部分： 老师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。 四、活动延长