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1、有关下学期教学工作计划模板集锦七篇 有关下学期教学工作计划模板集锦七篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开头做一个计划。信任许多人会觉得计划很难写？下面是我整理的下学期教学工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 下学期教学工作计划 篇1 制定日期： 20xx年9月学生 基本情况分析： 本班共有学生人，他们分别为郑听听、刘瑶、付晓红、袁池、何友湾（已学珠心算一年）、彭磊、张志强、李慧辉（已学珠心算半年）、这八名学生年龄悬殊大，学习基础大不相同。成果好的同学已经学完了三位数10笔加减混合珠算题，心算已达两位数笔，乘法已学完乘数为、
2、的“一口清”。而成果差的同学仅仅学会定数连加减，且速度慢。中间还有部分同学，故在教学中存在些许困难。 实验教学的目标与任务： 1、能娴熟地进行个100以内的两位数连加、连减和加减混合的珠心算。 2、熟记的乘法口诀，能在算盘上进行的口诀二档、三档练。 3、会用的乘法口诀求商，能在算盘上进行的口诀乘除二档、三档练。 4、能心算被乘数为三五位数，乘数为一位数的乘法题，并能做到一笔清。 讨论的详细课题： 将珠心算教学与进展学生潜能结合起来实行的详细方法与措施： 1、加强珠心算训练，提高100以内加减心算能力。 2、注意操作训练，数珠互译等基本功训练。 3、突出实拨、空拨和想拨。 4、充分利用聋生的视觉
3、功能，发挥直观教具的作用。 5、培育学生勤学苦练的良好学习习惯。 6、实行分段教、分步练与综合练相结合的练习方法进行乘法“一口清”的教学与巩固练习。 7、尽量保证每日的练习时间。 完成讨论课题的时间安排和各阶段的详细要求： 100以内的加法和减法10课时能娴熟地进行35个100以内两位数连加连减和加减混合的珠心算。26的乘法口诀10课时熟记26的乘法口诀，能在算盘上进行26的口诀二档、三档练，由实拨到想拨，逐步达到脱口而出。用26的乘法口诀求商10课时会用26的乘法口诀求商，能在算盘上进行26的口诀乘除二档、三档练。乘法“一口清”6课时对一位数乘三五位数的心算乘法能脱口而出。 实验教学工作的时
4、限与进度： 9月（14周）100以内的加法和减法 10月（69周）26的乘法口诀 11月（1115周）用26的乘法口决求商 12月（1719周）心算乘法“一口清” 20xx年元月复习、测试注：5周、10周、16周为月假，每周两课时新授，共36课时。 下学期教学工作计划 篇2 一、指导思想 以教育局教学工作会议精神为指导，以开展老师专业素养提升工程和“小组学案”教学模式的讨论为重点，以精细化管理为手段，深入科学地开展校本研修活动，做到在工作中主动监控、准时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教学教研活动的质量。着眼于学校特色内涵的进展，将生本理念融入教育教学管理的每个环节，切实提高教育、教学、
5、教研活动的质量。 二、现状分析 我校1965年建校，现有12个教学班，在校生506人。学校现有教职工70人，16人具有中学高级老师资格，36人具有中学一级老师资格。我校办学优势： 1、学校拥有一个开拓进取、团结协作、工作踏实、无私奉献的领导班子，成为学校进展的有力保障。 2、我校中年老师居多，学历层次高，专业水平较好，老师队伍具有蓬勃的生机和活力，进展后劲比较大。 3、学校软、硬件配套设施有了较大改善。 有待改进方面： 1、老师的专业水平需要进一步进展，培育壮大骨干老师和学科带头人队伍。 2、学校的教科研过程管理不够规范。 3、学校教学制度构建还需进一步完善，用制度规范老师教学教研行为。 三、
6、基本目标 1、严格根据课程方案开设课程，严格落实素养教育的规定。 2、紧抓常规教学，实施有效教学，构建高效课堂，全面提高教学质量。 3、进一步深化“小组学案教学模式”课题讨论，初步形成自己的教学模式。 4、上好综合实践活动和校本课程，培育学生实践能力，提高学生综合素养。 5、进一步加强艺体特色学科进展，逐步形成学校特色。 四、详细工作及措施 （一）严格根据课程方案开设课程，严格落实素养教育的规定： （1）根据义务教育课程设置方案要求开齐国家、地方、学校课程。 （2）规范学生在校学习时间，保证学生体育熬炼时间不少于1小时。 （3）规范学生作业，切实减轻学生负担。上好综合实践活动和校本课程 （4）
7、上好综合实践课。以实践为核心，以活动为载体，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，在学生中开展综合实践活动。课程采纳班级活动为主要形式、班级活动、个人活动相结合的教学组织形式。 （5）继续搞好校本课程研发工作，结合上学期校本课程开发与实施情况，学校将继续完善校本课程体系建设，补充或编写教材等，基本形成能满足实施新课程需要的一套校本课程体系。我们对原有的校本课程的教学形式以及课程门类提出了新的要求。本学期开设素描、速写、篆刻、火笔烙画、电脑艺术设计、乒乓球、篮球、腰鼓等课程。 （二）抓常规教学，提高教学质量。 各老师要专心学习深河中学教学常规管理制度，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良
8、好的工作习惯和学习习惯，努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业、有效组织实验、有效实施评价。教务处要进一步加强对教学常规的管理工作，强化教研组和班级组的教学管理功能，提高工作质量。 教研组除协助主管主任做好教务管理工作，准时检查和指导老师的教学工作。强化教学常规的过程监控，要定期与不定期抽查听课记录、检查教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义，注意教案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。各教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，狠抓老师课堂教学目标的科学设定与有效达成，同时要常常检查和督促本组老师的教研、备课、上课、作业批改等情况。 进一步增强班级组教学常规管理的
9、力度，提高工作实效。第一紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。第二班级组对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价。第三班级组严把教学质量验收关，把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站，每次考后嘉奖优秀的学生和进步的学生。同时要狠抓考风、严格考纪。第四通过定期召开任课老师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实情况，教学工作和教学效果的实际情况，并对本班级教学工作必须定期进行总结，总结阅历，寻找差距，制定目标，让每位老师做到心中有数。 规范管理，向课堂45分钟要效果。引导老师立足课堂主阵地，探究适合我校的小组学案教学模式，构建高效课堂。抓好备、教、辅、改、
10、考每个环节，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，教育处要常常性地深入班级进行检查、调研、监督、指导。 同时抓好期中、期末考试及质量分析，抓好考试过程的每一环节，做到“严密、细致、规范”。力求各科均衡进展，全面提高学生成果。 （三）抓实校本培训，加强队伍建设，促进老师专业成长。 1、组织老师继续学习新课程改革内容。结合我校实际，坚持因地制宜，引导老师学习“生本理念、新教育理念、洋思学案教学模式”等先进教育理论。实行“走出去、请进来”的方法，分类受训、按需施教。采纳集中培训、自我培训相结合的的培
11、训机制。学习教育法、义务教育法、老师法和中小学老师职业道德规范以及当代教育思想、教育新理念，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动。每位老师都要制定读书学习计划，要求每学期至少读一本教育教学专著。 2、加强骨干老师管理，发挥骨干老师骨干示范作用。我校有2名市级骨干老师、6名区级骨干老师。要加强对骨干老师的管理，充分发挥骨干老师在我校教学教研中的作用，要求每位骨干老师，每学期至少讲一节校级汇报课。为老师提供学习条件和展现才能的舞台，让老师大胆实践，激励冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。在校内发挥传帮带的作用。 3、是加强班级主任队伍。班级组主任要增强工作的责任意识和业务能力，树立服务意识，提高班
12、级教育教学建设管理水平和能力，提高学校规章制度的执行力。 4、是加强教研组长队伍。执行教研组长例会制度，执行教研组长学科质量负责制。通过建设组本基础性管理（即做好教学过程管理与监控以及质量管理与监控；作好期中、期末考查的总结与反思）、组织课题讨论、组织讨论学生、组织教学讨论等方面，引导、激励、培育一支理念新、行动实、专心做、有才智、有成效的优秀的教研组长队伍。 5、为老师成长创设环境。学校将有计划地组织老师外出学习，拓宽视野，提高熟悉。通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的转变。并常常沟通，如进行读书沙龙、说书等活动为老师搭建舞台，给老师提供更多展现、沟通才华的机会，使他们尽快脱颖而出。使先
13、进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 （四）以课改为中心，加大校本教研，构建高效课堂。 今年我校继续探究具有我校特色的小组学案教学模式，深化教学改革。 1、抓实校本研修，提升教学理念。本年度我校继续深入落实开发区教育局会议精神，继续完善我校校本教研模式，深入开展教学改革，进一步探究具有我校特色的小组学案教学模式。（1）深入开展小组学案教学模式的实验与讨论课题讨论，探究学校教育理论体系和学科模式。（2）继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。（3）强化教研组的教学管理功能，提高工作质量。（4）加强班级组教研活动。 2、规范老师教学常规，提
14、高集体备课的成效。各老师要专心学习深河中学教学常规管理制度，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯。 3、抓实专业素养提升工程，促进老师专业成长。今年我校继续深入开展小组学案教学模式的实验与讨论课题讨论，构建适合本校和本学科课堂教学改革需要的理论支撑体系和学科教学模式。探究本土化的课堂教学模式，去粗取精，逐步完善。以新课程理念为背景，以培育自主学习能力为核心，以教研组活动为抓手，扎实推动学校课堂教学改革工作。 （1）以生本教育理论为内容进行校本培训。（2）教研组以小组学案教学模式的实验与讨论为内容开展校本教研探究学科教学模式。（3）班级组开展小组教学模式讨论探究班级
15、小组管理模式。（4）以博客为平台撰写教学反思随笔。（5）进行课改成果评比。（6）建立教学跟踪制度，为小组建设打下基础，为提高课改提供实践阅历。（7）全面开展书法教育，构建学校特色书法教育体系。 4、继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。以促进老师专业化进展推动素养教育的深入实施为核心，降低校本培训重心，落实有效教研，使其归于本位，转入常态。20xx年我校进一步整合课题讨论、主题讨论、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训等多种教研形式。以课改作为内容，以集体备课、听课、主题讨论为主要活动形式，用课题讨论的方式进行教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的
16、方向迈进。 （五）扎实开展书法教育，培育学生学习习惯。 进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话。本学期我校语言文字工作将以国家通用语言文字法为指针，增强师生使用规范语言文字的自觉性，养成讲一般话、写规范字的良好习惯，力争使学校语言文字工作再上一个新台阶。 （1）安排专职书法老师实现书法教育进课堂、进课表、进活动。（2）把语言文字工作纳入教学基本功训练。加大对教职工一般话的培训力度。（3）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。（4）开展丰富多彩的师生书法教育活动，以活动促进书法教育的普及，提高学生对坐姿和书写姿势的重视程度。（5
17、）把书法教育纳入考试内容。每次考试对坐姿、书写姿势书法水平作为考试内容计入总分。（6）书法教育纳入班级考核内容。 （六）整合资源，做强美术特色。 我校已经初步建立了课堂教学、社团活动和校园文化三位一体的艺术教育机制，建立了立足于学生终身进展的“爱好、爱好、特长”艺术特色教育模式。20xx年，我校将进一步整合各种资源，把美术特色教育做大、做强、做深，成为我校闪光点。 1、进一步落实美术国家课程，建立完善烙画、篆刻等美术类校本课程体系。2、依托画魂美术学会开展美术社团活动。3、建立美术作品展室，举办书画展等美术类竞赛评比活动，为学生的美术学习搭建更宽广的展现舞台，同时为上级输送更多的艺术人才和作品
18、。 （七）加强功能室建设与管理。 1、图书馆工作分工要明确，工作职责应清晰，要增强服务意识，提高管理水平，改革工作方法，为师生的借阅和使用提供便利；要乐观征求各学科组骨干老师及读者意见，合理购书，改善图书结构，确保图书的质量和使用率；做好图书资料的搜集、整理、积累、保藏和保存工作，为老师提供的教育动态和教育信息；以班级组为单位，开展读书竞赛活动，引导学生懂得读书的方法、读好书，读懂书。 2、实验室要做好常规的实验室管理，专心打算实验，实验人员也要加强讨论，协作学科老师开展学科活动，充分利用开发资源，培育学生的实验技能、动手能力和创新精神。 3、建立教学资源库，执行资源共享。本学期将逐步建立和完
19、善教学资源库，为老师的教学提供便利。 下学期教学工作计划 篇3 一、学情分析： 本学期任教的六年（1）班和六年（2）班共有学生93人，大部分学生对数学具有一定的学习爱好，养成了良好的学习习惯，有上进心。但也有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课留意力不集中；不能准时完成作业等；还有个别学生基础知识把握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，相互启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 二、教材分析：1、教学内容 本册教材包括下面一些内容
20、：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。“圆柱与圆锥”、“比例”和“整理和复习”是本册教材重点教学内容。 2、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简洁的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简洁图形放大或缩小。熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 能从统计图表正确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出
21、正确的判定或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的能力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和把握，形成比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 3、教学重点 在熟悉的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写
22、正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。 探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简洁的实际问题。 熟悉正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 会综合应用学过的统计知
23、识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解释统计结果。经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 对小学阶段所学知识进行系统的复习。 4、教学难点把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简洁的实际问题。熟悉正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的
24、值。 会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，娴熟把握和运用小学阶段所学的数学知识。 三、教学措施： 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3、老师要从自身做
25、起，严格要求自己，专心备好课、上好课，批改好作业，以乐观专心的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的进展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。四、课时安排： （根据实际教学情况进行相应的适当调整） 教学内容 课时安排 教学进度 第一单元负数（4课时） 熟悉正、负数 1 第一 二周 比较正、负数的大小 1 练习一 1 整理和复习 1 第二单元圆柱和圆锥（10
26、课时） 圆柱 6 第二 四面 圆锥 2 整理和复习 2 第三单元比例（15课时） 比例的意义和基本性质 4 第四 七周 正比例和反比例的意义 4 比例的应用 5 整理和复习 1 自行车里的数学 1 第四单元统计（3课时） 统计 2 第七周 整理和复习 1 第五单元（4课时） 数学广角 3 第七 八周 节约用水 1 第六单元整理和复习 数与代数 15 第九 十六周 空间与图形 13 统计与概率 6 综合应用 6 补漏补缺、测验评讲 5 第十七周 下学期教学工作计划 篇4 一、基本情况分析 这学期我继续任教一班级5、6班数学。5班55人，6班55人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课
27、程的教材特点，并能按时去完成学习任务。 二、教材内容分析 这一册教材包括下面一些内容：熟悉图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。 三、教学目标 1熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。 2能够比较
28、娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简洁的实际问题。 3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6初步体验收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据。 7体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 8养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 9通过实践活动体验
29、数学与日常生活的亲密联系。 四、教学要求及重难点 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。 3、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 五、教学措施 1.专心讨论教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2.采纳多样化的教学手段，激发学生的学习爱好。 3.加强演示、观察与操作，让学生经
30、历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。 5在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面进展。 下学期教学工作计划 篇5 高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务计划如下： 一、做好上下册高中地理教材的连接工作 高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必定会影响
31、到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。 二、科学制定地理教学进度 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。 1、时间安排 3月1日-3月20日第五单元 3月21日-4月17日第六单元 4月18日-5月15日第七单元 5月16日-6月19日第八单元 2、工作安排 高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好打算，按规定时间进
32、行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时讨论确定，每节上课前保证打算妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过专心的选题，避开错题和偏题的出现。 三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标 本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。第二
33、次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，制造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的爱好，并且有计划地指导个别学困生提高成果。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用知识能力和应试素养，确保期末取得好成果。 四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革 每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科
34、学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。 五、收集有效信息，科学处理教材 老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将详细的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成果。 六、教学上应突出做好的几项工作 1、重视基础知识的教学 重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础知识的同时，全面地考查考生
35、的各种能力。基础知识是理解问题、思考问题的重要工具；基础知识是分析问题、解决问题的基本依据；知识是工具、知识是依据，知识是为解决问题服务的；知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。 2、重视主干知识的教学 重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础知识，训练基本技能，形成基本能力的激励和敬重；强调对学科主干知识的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的掩盖面，首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他；强调主干知识是在选材上留意所考查的知识在学科中的地位和重量；强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基本内容和主干知识范围内
36、，不刻意追求知识的掩盖面。 3、重视知识网络的教学 每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科的知识都有它内在的联系和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；知识结构的形成和进展是一个知识积累、梳理的过程。 4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点 强调考查主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框架、体系和网络；命题强调知识的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统；高考命题是在知识交汇点上命题；高考命题既不为听从主题而牺牲学科主干知识，也不为听从主干知识而肢解主题。 5、坚持“以能
37、力测试为主导”的思想 突出能力的测试是高考命题的根本指导思想；从“知识立意”向“能力立意”的转变是高考命题的改革重点；考查能力特殊留意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相连接的那些能力。 下学期教学工作计划 篇6 一、班级基本情况： 我班共有学生48人，其中男生27位，女生22位，团员15位，班级情况总体上良好，气氛比较活跃。在学习方面其最大的特点是两级分化严重，通过上学期的期末考试成果发现，优生在我班比较多，像庄斯、黄维倩等同学，但同时后进生在我班也比较多，像李江、唐大理等同学在学生的行为规范表现方面，存在着较大差异性。班级中在常规方面欠规范的学生不突出，但也较多，如表现为
38、个别男生头发较长，个别学生懒散、厌学、卫生习惯差、心理不健康等。这些业已对学习产生不良影响。因此规范学生的日常行为工作，使学生更好适应初二生活，稳定学习情绪的关键，仍然是本学期的班级工作的重要任务。除之我班还有三名篮球队的成员：张雄、张浩强、庄洪。因此对于他们的学习、平安等方面都要格外重视。 二、教育目标： 1、在思想方面：对全班学生开展爱国主义教育，开展平安知识教育等。2在行为规范方面：规范学生的日常行为，重视学生日常行为规范的转化和养成教育。 3、在纪律方面：对全班学生力求能够做到专心遵守、履行好学校的各种规章制度。 4、在学习方面：稳定学习情绪，强化班级学生学习习惯的养成教育，使学生在学
39、习态度、学习方法上有较大提升，能使学生转变厌学情绪，提高学习爱好。 5、在卫生方面：对全班学生的卫生观念加以强化，力图使学生养成良好的卫生习惯。 6、在班级干部队伍建设方面：重视班干部队伍的建设，让班中的广阔学生能有机会参于班干部行列中，使学生的组织、管理能力得到必要发掘和熬炼。 三、详细措施 1、通过开展关于平安为主题的主题的班会，开展关于平安为主题的黑板报等形式，对学生进行平安方面的教育。 2、班主任协同好班干部专心检查各位学生的仪表、行为等，对有不端正的地方准时指出，并令其改正。 3、班干部准时登记好同学的违规违纪行为，并准时上报班主任处，由班主任准时作出处理，对个别屡教不改的学生定期、
40、不定期的加以监督、引导、批判，甚至上报教务处。 4、班主任专心跟好每个早自习，充分发挥早自习的作用，同时对个别有不良学习习惯的学生要定期、不定期的加以监督、指导。 5、强调值日生每日的卫生打扫工作，同时强化全班同学的卫生保持习惯。6在班干部队伍建设中，进一步规范班干部每周一会制，增强责任心引入岗位竞聘、班干部民主评议制度，加大竞争，打造一支良好班级干部队伍。 下学期教学工作计划 篇7 宁静了一个假期的校园又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一个新的起点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好，针对所带班级学生的情况，对这学期的工作作出一些计划： 一、培育学生良好的学习英语的习惯 1.通过三班级
41、上学期的学习，学生已初步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，学生已全部能认读并背诵26个字母，且绝大多数学生能正确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。小学三班级的学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们对英语学习爱好整体较高，但缺乏理性思维，规律思维不强，自制力差，不专心，如少数学生总把i,k,l,等写错。本学期我要面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 2经过上学期的
42、教学实践，我发现四班级学生把握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能把握新授内容，学生爱好深厚，乐观活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤其是一些插班生）。但四班级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的爱好还是很深厚的。因此，四班级这个打基础的阶段至关重要。 3.根据小学生的生理和心理以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的能力
43、，为进一步学习打下基础。 4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参加，以提高当堂巩固效率。其次，要求学生做好预习和复习。其中主要工作是仿照、朗读和背诵。小学生仿照力强，记忆力好，要多听录音多仿照，养成良好的发音习惯。布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。再者，引导学生课外制造自主学生的条件，如利用音像、网络、班级学生自觉性差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联系，培育学生良好的学习习惯。 5.对于差生：准时辅导困难学生。由于我任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已
44、经呈现出两极分化现象。要通过激发学生爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习困难的学生，要热忱关怀，真心帮助，准时实行老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。 二、提高课堂教学的有效性 英语课程标准提出：提倡体实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我进展的空间。 三、四班级英语教学不宜以语音、语法知识为主 在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合学生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好。 有关下学期教学工作计划模板集锦七篇