二年级教学工作计划8篇.docx

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1、二班级教学工作计划集合8篇 二班级教学工作计划集合8篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我精心整理的二班级教学工作计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 二班级教学工作计划 篇1 一、教学时间分配 从9月17日到11月15日期中考试时间约为两个月，共8周。去掉1周放假，剩7周的教学时间。每周5课时，共有35课时。 现在选修31已经学完了 （1）第一章：静电场 （2）第二章：前6节。第二章还剩3节，第三章还有6节内容；选修32第四章：电磁感应前4节。共13节。二、三章留3课时复习与练习讲

2、评，期中复习6课时，还剩23课时。平均每节课划23/13=1。8课时。 分析：时间相对比较宽松，对于新授课，比较简洁的可以1课时，比较重要的、难的多安排一些。物理是理科的东西，要通过强化训练让学生加以巩固。 二、教学策略 1、以课本为中心进行教学。实际的教学以课本为中心更容易让学生有本可依，不然教到最后学生很难考出好成果。 （1）基本概念、基本规律、基本试验要以课本为中心，同时参考高考考试说明。有冲突时应以高考考试说明为准。 （2）物理习题可以从课本中习题展开，适当发散。 （3）难题要有，但是不能多。 2、实际教学中的几点做法 （1）上课前一定要有教案，要做到没有教案不上课。 （2）一节课要设

3、计三种不同层次的教学目标，让每种层次的学生都有收获。 （3）每节课至少要设计10个问题让学生活动，学生才时课堂的主人。 （4）开讲前要默讲以消除语言、思路的不流畅。 二班级教学工作计划 篇2 一、班级概况 经过一个学期的学习，学生的学习习惯有了很大的改善，有着很强的上进心和集体荣誉感。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，具备了初步阅读、观察和表达能力。 二、教材分析 教材由“培育良好的学习习惯”，“识字”、“课文”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。 三、教学目标 、学习习惯 （）继续把握正确的读写姿

4、势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （）继续培育专心倾听的习惯，养成专心写铅笔字的习惯。 （）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 、汉语拼音。 （）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 （）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表 、识字写字 （）正确认读个生字。 （）把握本册课文安排的个常用偏旁。 （）能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 （）把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 （）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4、口语交际 ()能专心听别人讲话,听懂别人说的一段话

5、和一件简洁的事。 ()能在看图或观察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。 ()能当众说话,做到口齿清晰,语句完整,有礼貌。 5、阅读 ()继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （）能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。 （）能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 （）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感爱好的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 （）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，感受语言的美丽。 四、教学进度安排 培育良好的学习习惯（3）1课时 识字1-4

6、课10课时 课文1-11课35课时 识字5-8课10课时 课文12-23课36课时 综合练习8个25课时 二班级教学工作计划 篇3 一、指导思想： 着力培育学生热爱祖国语言文字的思想感情和民族共同语的规范意识，培育学生把握运用祖国语言文字的基本能力；加强对学生爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育；培育学生的制造力，培育爱美的情趣，敬重进展学生的个性；在进展学生语言的过程中，丰富语言的积累，养成良好的语文学习习惯。 二、教学要求： 思想教育方面： 根据教材内容，向学生进行爱北京、爱祖国的教育；进行刻苦学习、专心思考、养成良好学习习惯的教育；进行爱惜文物、热爱劳动人民的教育；进行

7、勤于动脑、细心观察等意志品质的教育；进行热爱大自然及辩证唯物主义的启蒙教育。切实加强热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的教育以及社会主义道德品质的教育。 语言文字训练方面： 1 继续复习巩固汉语拼音。能运用汉语拼音帮助识字、学习一般话。熟记汉语拼音字母表，会按字母表的挨次背诵和默写小写字母。熟悉大写字母。继续随文学读轻声。 2 学会本册生字352个。能借助汉语拼音读准字音，能利用相同的偏旁和比较的方法记忆字形，能初步结合词语和句子了解字义，能辨析学过的同音字、形近字和多音字。 3 继续学习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。 4 学过的词语能正确读、写。学习结合上下文和生活实际了解词语的

8、意思。继续熟悉句子，了解总分复句和紧缩复句的形式，练习写句子，并留意学习课文中用词造句的一些方法。 5 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。学习默读课文，做到不出声、不指读，练习一边默读一边想。 6 学习了解课文内容。能把句子连起来，初步了解自然段内容；并能把自然段连起来，初步了解课文内容。 7 能听懂别人叙述的一件简洁的事，并能转述基本内容。能听写句子。能在看图或观察事物以后，说几句意思完整、连贯的话。能用完整的语句回答问题。说话时留意使用礼貌、得体的语言。 8 能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。学习按一定挨次观察图画和简洁事物，写几句意思连贯的话。能

9、写留言条。继续学习使用逗号、感叹号。 三 教学时间安排： 本册所需教学时间大致安排如下： 字词句 17课 34课时 精读课文 15课 45课时 略读课文 12课 12课时 练一练 8个 24课时 共计 115课时 二班级语文组 20xx年2月16日 二班级教学工作计划 篇4 (一)生理发育特点 1、二班级学生一般为7-8岁，在生理上有所进展。骨骼肌肉茁壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。 2、二班级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较瘦长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和熬炼

10、时不易进行猛烈运动。 3、二班级学生神经系统调节心脏活动的功能已进展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。 （二）心理进展特点 1、二班级学生心理水平还停留在不任意性和详细形象阶段；心理活动的任意性和目的性虽有所进展，但仍以不任意性为主。 2、二班级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。 3、 二班级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。 -小学体育田径教学计划 学年 二班级上学期 二班级下学期 教学目标 1

11、跑：前后摆臂， 2跳动：（1）单踏有力，双落轻巧；（2）蹬地快速有力，和上肢协调协作 3投掷：出手快速，动作连贯。 1跑：动作自然、协调，目视前方，前后摆臂。 2 跳动：（1）蹬摆全都，落 地小腿前伸。（2）单踏快速有力，落地屈膝缓冲。 （3） 踏跳脚滚动落地，过竿时屈膝抬大腿。 3投掷：动作连贯，经耳旁屈臂快速投出成鞭打动作。 教学内容 走：各种方式或速度的走（1） 跑：1 原地高抬腿跑（2） 2 沿地面上30厘米宽的窄道跑（1） 330米快速跑（3） 4400600米自然地形跑（2） 52分钟定时跑（1） 跳动：1立定跳远（3） 2助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（2） 3正面屈腿

12、跳高（1） 投掷：1持轻物掷远（2）* 2持轻物掷准（1）*校本内容测试 走：各种方式或速度的走（1） 跑：1原地高抬腿跑（2） 2沿地面上30厘米宽的窄道跑（2） 330米加速跑（1） 430米快速跑（2）* 跳动：1立定跳远（3）* 2助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落入沙坑（2） 3正面屈腿跳高（1） 投掷：1持轻物掷远（2） 2持轻物掷准（1） 注：*为考核 括号内为授课次数*校本内容测试 -攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡 教学目标 学会爬越障碍、翻滚、成桥等动作，促进肌肉、韧带的进展，提高攀爬、滚动的能力，培育克服困难、顽强的品质。 教学内容 1、象形走 2、卧推起成桥 3、前滚翻 4

13、、支撑跳上跳下爬越 6070厘米高的障碍物 5、纵叉* 6、俯卧挺身 7、向侧滚动 8、荡秋千 9、组合游戏 注：游戏内容老师根据学生学习动作和把握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。老师也可以自选一些内容进行教学。注：*为考核 -民族、民间传统体育教学 教学目标 学会几种民间体育游戏，在活动中进展灵敏、协调、反应素养，提高活动能力，培育集体主义精神。 二班级教学工作计划 篇5 一、指导思想 本学期，我们高二班级将继续坚持“求真务实，服务学生”的教学理念，贯彻学校的“以人为本，以德治校”办学思想,遵循“成人，成才，成功”的校训。振奋精神，迎难而上，乐观推动老师队伍建设，确保老师素养的提高

14、；以教学为中心，以“确保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”工作入手，加强学生日常行为规范的量化和养成教育，全面进展学生素养；努力探究班级管理规律，全面提高工作质量和管理质量；专心贯彻执行学校的工作思路，扎扎实实，为来前的的高三做好充分的打算。 二、工作思路 1、严于律己，尽职尽责。严守工作纪律，保质保量的完成自己的工作。 2、勤奋专心，力求创新。在工作要求的范围内，力求创新。 3、讲究实效，乐观参加。坚决杜绝拖拉推诿，要求守时、诚信、乐观。 三、工作目标 全员参加 全程服务 全面服务 1、老师:提倡“有爱心，责任心，重奉献”师德，加强“团结协作，荣辱与共”的团队精神建设。 2、教学：

15、有效利用课堂，深化课堂改革，全面提高学生成果，拔高尖子生，转化后进生。 3、学生：乐观开展思想道德教育和养成教育，做到尊师重教，守法明理。乐观向上，学风浓，考风正。 4、管理：竞争、量化、团结、健康，努力打造班级文化。 四、主要工作 1、德育工作 结合基础道德教育，强化“关心他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，树立为他人服务的思想。 利用办黑板报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。 细化班级管理每一件事，认专心真抓落实，一点一滴养成习惯。 强化教学过程管

16、理，转变学生的学习方法，促进班级教学水平的不断提高。 重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会（班主任落实），使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育一定的学习方法和学习习惯。 2.教学工作 继续执行班级月考制度，搞好期中、期末两次大考。每次考试后各备课组、各班任课老师准时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成果，找出差距，寻出根源。 老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要乐观协作科任老师的教学工作，任课老师专心组织教学，杜绝出现乱班、乱课的现象。 加强教学讨论，加强听课评课，实现全组老师教育教

17、学水平的共同提高，做到资源共享。 发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。 强化集体备课，注意实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，削减遗憾，共同提高的目的。 进一步健全和完善检查评估制度，加强对老师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的.检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为老师年度考核的一个依据。 加强课堂教学讨论，探究学法和教法，努力提高课堂效率，乐观推动课堂改革。提高课堂时间的利用率，杜绝课堂无用功。 自习以“静”为最高境界，以培育学生自学能力为最

18、终目的。要求老师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。 高度重视优秀学生的培育，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，手把手帮助他们学习提高。要尽力扩大优生面，要力争在下学期末打造出我们班级的招牌学生。 3、管理方面 执行班主任集体备课制。每周日晚自习周例会后由班级校长带领班主任集体备课。互通信息，沟通管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，讨论解决问题的方法，安排下周的工作内容。班级再提出详细工作意见。 执行全程管理制。即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任根据班主任工作职责和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行为规范根据

19、教育教学的规律，科学、规范进行全程管理，使学生具有高度的组织性和纪律性。 执行全员参加制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。 开展争创先进集体评比活动。协作学校，制定先进班集体评比细则，星级宿舍评比细则，每月开展评比活动。 4、队伍建设 加强老师队伍建设，提倡优良的团队精神。相同学科老师之间的相互信任，相互敬重，以达到相互探讨，共同进步的目的；不同学科老师之间的相互协作，相互容纳，这既是促使学生全面进展的必需

20、，也是教学向综合进展趋势的必需；班主任与科任老师之间的默契协作，协调全都，这是强化班级管理和学生教育工作的必需；新老老师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。 抓好班主任队伍建设和学生干部队伍建设。定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，乐观发掘以先进典型带动班级学生整体素养。 加强备课组建设。建设和谐、优秀的学科集体，形成良好的教研之风和学习之风。同组的老师要统一思想、统一目标、统一计划、统一进度、统一资料、统一练习、统一

21、考试，实现资源共享，阅历互通，充分发挥集体才智。 加强青年老师的指导和培育，确认师徒关系，做好“传、帮、带”，使青年老师快速地成长起来。 5、其他工作 加大班级值日力度，明确主任职责和分工，细化管理职责。 加强校园文化建设，建设班级文化，打造一个富有蓬勃朝气、团结向上的班级。 加强办公规范管理，强化坐班要求，以此来展现老师良好的精神风貌。 加强心理指导工作。高一的新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”，要做好学生的思想工作，激励、培育学生的意志和战胜困难的精神。 乐观参加学校组织的重大活动，完成学校临时交办的任务。 总之，本学年工作任

22、重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到20xx高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我深信经过全班级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现，20xx高考一定会上台阶。 二班级教学工作计划 篇6 学情分析 学生经过上一学年的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但

23、是学生的学习乐观性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 教材简析 (一)长度单位 本单元是在学生已学过&“比长短&”,对长短的概念有了初步的熟悉,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生熟悉线段,了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习

24、量、画线段的方法。 (二)100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习爱好,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。 (三)角的初步熟悉 本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步熟悉角和直角,知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判定直角和画直角。关键是在

25、让学生通过多种活动熟悉角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的熟悉。 (四) 表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2&6的乘法口诀。难点是&“4&”、&“6&”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习,使学生熟记2&6的乘法口诀。 (五)观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生&“按对称轴画出另一半&

26、”等动手实践活动。关键是根据知识引入-概念教-适应应用的挨次逐步展开教学,体现知识的形成过程。 (六)表内乘法 本单元的内容是在2&6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7&9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2&6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。 (七) 统计 本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步熟悉条形统计

27、图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。留意调动学生的乐观性,培育学生的实践能力,合作创新精神。 (八)数学广角 本单元包括排列组合和简洁规律推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。 教学工作预期目标 在知识方面：按教学内容按时完成本册的教学任务。 在技能方面：1.加大对学生计算算能力的培育。 2.初步培育学生说完整话，分析问题，解决问题的能力

28、，从生活中去发现知识，使学生在已有知识的基础上把握知识，形成技能。 3.从教学中逐步渗透数学日记的写法，并完成4片日记，一月一篇。 二班级教学工作计划 篇7 现在我们的学生已经从一班级升到二班级了，和我一班级时的教学方法一定要有所变化，一班级的小学生什么也不知道们只能一切从头开头教他们，而在他们进入了二班级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。 我是一名小学数学老师，为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下： 一、学生把握知识情况： 我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业专心按时完

29、成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。 二、教材分析： （一） 、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。 （二） 、角

30、的初步熟悉 本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判定直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 （三） 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。 （四） 、长度单

31、位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生熟悉线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 （五） 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁规律推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问

32、题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。 （六） 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据知识引入概念教适应应用的挨次逐步展开教学，体现知识的形成过程。 （七） 、表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。

33、采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 三、教学目的要求 1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 2、 养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 3、 初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。 4、 初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 6、 通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 7、 能辨认从不同位

34、置观察到的简洁物体的形状；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 8、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 二班级教学工作计划 篇8 一、 教材分析 本册包括以下内容： 1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、熟悉方向、 测定方向 4、熟悉万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步熟悉 8、数据的收集和整理了解你的好伴侣 9、期末复习。 二、班级情况分析 本班共有11名学生，男生4名，女生7名，大部分学生的学习习惯较好，上课

35、专心听讲、乐观动脑，能专心完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的知识把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。 三、教学目标 （一）知识与技能方面 1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并把握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是

36、一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。 2、通过对钟面的观察，熟悉时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。 3、通过学具操作，熟悉1000以内的数，知道千以内的数位挨次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。 4、通过自主探究，把握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过10

37、0）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。 5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。 6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。 7、在现实情境中，初步把握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。 8、联系生活阅历，在观察和操作活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。 9、联系

38、对东、南、西、北的已有熟悉，进一步熟悉东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路线图，并能根据要求描述简洁的行走路线。 10、联系一些典型物体的面，初步熟悉角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。 11、会对同一组数据根据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的判定、联想和猜测。 （二）、情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具

39、有专心思考的习惯，在老师、同学的激励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。 四、教学重点、难点 重点： 1、理解有余数除法的含义，把握有余数除法的基本求商方法。 2、把握三位数减三位数的计算及验算方法，进展估算的策略。 3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象 难点： 1、理解和把握有余数除法的试商方法。 2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育学生的估算意识。 3、比较角的大小 五、教学措施 1、制造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。 2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的能力。 5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培育学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。 二班级教学工作计划集合8篇