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1、老师个人工作总结（简短篇）7篇 总结的过程就是勤于思考的过程，提高自己能力的过程,一年眨眼而过，该写工作总结了，那么老师的工作总结如何写？以下是我为大家带来的老师个人工作总结（简短篇）7篇，希望您能喜欢！ 老师个人工作总结（简短篇）篇1 _年5月9日，早晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车参加山东省英语骨干老师培训。我感到非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，进展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。 我们这群来自全国的40名初中英语骨
2、干老师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的紧张、劳碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，专心领会，做好笔记。各小组乐观讨论，说体会，谈感想，提问题，沟通各自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展现于众，沟通共享。晚上，学员们根据一天的学习沟通所得，结合自己，结合实际，准时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。以下是我的收获： 一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋
3、头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，老师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地进展。 提高质量是课程改革的核心任务，作为老师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面进展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之
4、，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向进展，老师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学思想 通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的转变才能带来老师教育方式的转变，学生学习方式的转变。新课程需要老师有否定自己的过去，转变自己过去的士气和胆略，甚至需要脱胎换骨。 英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培育学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的进展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语
5、言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培育。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为将来进展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和进展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的掌握以及课内课外的协作等都要基于学生，关于学生，为了学
6、生。 我们要帮助学生形成主动参加、探究进展、沟通合作的学习方式，注意学生的阅历与爱好，转变过分依靠教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。 三、观摩了专家名 师风采 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名 师的教育教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名 师杨淑萍的新课程改革背景下的英语课堂设计，强调新课程中，老师应加强研修，做一个学习型的老师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作乐观性深深打动了我。 而北京市十一中的王鲁豫老师的素养教育下的高效英语教学及案例分析的报告，完全是自
7、己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，由于她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担任英语改革教学工作。王老师提出，教材要擅长整合，才能应用于教学。 四、老师自身的成长 教育的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名 师，成为教育家。 康淑敏教授的英语老师专业成长与进展的报告。老师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、讨论者、实践者和创新者。老师专业进展强
8、调的是老师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的英语sla课堂反思性教学讲座，提出老师对教学进行讨论，加强对文本的解读和探究，提倡准时反思。教学反思是一个循环过程，只有准时反思，才有进步，才能提升自己。 五、结识了全省教学名 师 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名 师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的阅历相互沟通。同时，还建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名 师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。参加省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经历，我
9、格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外专心，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻老师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我信任，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上一定会走得更稳更远！ 老师个人工作总结（简短篇）篇2 20_年12月，我有幸被评比为_市首届中学语文骨干老师，自_年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀
10、和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学
11、生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注_市教育博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，准时把握当前语文教学的动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，乐观去探究先进的教学模式争取达到教学的化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种情况下产生的。这篇文章在_年3月_师训发表后，受到同行全都好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待
12、学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关心学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的伴侣。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。_年4月，我所写的关于留守学生的_一文，荣获_年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育编辑部和_市教育局表彰。 在语
13、文教学工作中，我乐观探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在_年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的全都好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八班级语文获区级第二、校级第一的好成果。在_年12月_县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生_、_获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 老师是一个讨论者，一个思想
14、者，一个探究者，所以本人乐观参加各级组织的教科研活动，_年4月，我作为一个骨干老师，参加了市教研室在_召开的_市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在_年8月_市老师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客获_市_年度老师教育技术优秀作品二等奖。在_年元月_市优秀教育博文评比中，我的作品_、_分别获得_市_年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受_市教育局特邀参加第_届市教育论坛大会的荣誉，并接受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平
15、，_年6月，我成功申报了中央教科所中国地方教育史志讨论会“_”规划课题_的子课题，并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文_的写作。_年6月该文在中央教育科学讨论所主办的、国家教育史志专刊教育史志讨论上获得发表。这在_市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。 老师个人工作总结（简短篇）篇3 时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回
16、想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一个新的讨论课题：“化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位老师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都乐观参加学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处
17、，以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的激励。 作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教学成果要突出要不怎么有劝说力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名 师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录，学习先进和新的教育理念不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 作为骨干老师我乐观参加优质课评比，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参
18、加评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。 我作为骨干老师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，乐观与我级部的语文老师沟通讨论，争取把我级部的教研工作做得更好! 老师个人工作总结（简短篇）篇4 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我对教育事业的，是我对教育事业一生执着的追求。一年来，我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力上进的同时，我还激励青年老师乐观上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，一起学习，共同成长。为了以后更好的工作，现对本学年工作总
19、结如下。 一、思想上严格要求自己，努力提高自己的师德修养。 作为一名骨干老师，我忠诚于教育事业，爱岗敬业，无私奉献，严格根据一个好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位。我乐观工作，严于律己，宽以待人，尊敬领导，友爱同事，团结协作，具有改革创新精神，努力提高自己的师德修养。 二、乐观参加教科研实践，努力提升业务水平。 作为一名骨干老师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。为了教好学生，我时刻不忘业务学习，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。充分利用网络资源，开拓自己的视野，扩大自己的知
20、识面，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果，并乐观撰写论文。20_年，在中华现代教育文丛上发表论文浅谈英语阅读题解；20_年，论文浅谈初中英语课堂开展情景教学的方法在全国教育教研成果评比活动中获一等奖。同时乐观承担课题讨论，省级课题新课程背景下高中物理有效教学策略讨论和十二五省级重点课题民族农村地区教育公平问题讨论现已结题。 三、扎实做好教学环节，努力提高教学质量。 1、坚持专心备课。备课是教学活动的关键，是为了教学活动科学有序的进行，在备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，深入了解分析学生，专心钻研教材和教法，每一课都做到“有备而来”，课后准
21、时对该课作出总结，写好教学后记，并专心反思自己的教学行为。 2、优化课堂，突出特色。课堂上，我充分调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时充分发挥小组合作的作用，让同学们在合作中学习，在学习中竞争，力争让各个层次的学生都得到提高。 3、加强对学生的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，提高学生的学习爱好，进而提高学生的成果。 四、做好帮带工作，与年青老师同进步共成长。 作为一名骨干老师，我坚信集体的力气和才智，我不仅严格要求自己、大胆实践，还与刘秀芹老师建立联系，以听课、
22、评课、上汇报课、座谈沟通等多种形式，从多角度和她相互学习，取长补短，共同提高。辛勤工作换来丰硕成果，所帮带老师成了教学骨干。 一学年来，我时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，取得了一定的成果，但工作中还有不足，今后我将继续发扬拼搏进取，务实创新的精神，努力工作，再创佳绩。 老师个人工作总结（简短篇）篇5 20_年3月，我有幸被评比为安庆市第_届中学语文骨干老师。时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更
23、是一种压力与责任。 一、学习提升 作为一名骨干老师，我深知自己的担子很重，师德要规范、班风学风要优秀、教育教学成果要突出因此加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注意对学生能力的培育。专心学习各类教育教学杂志中的先进教育阅历。我阅读了语文教学通讯、中学语文教学参考、班主任之友等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。专心参加教研活动与老师培训，学习学校同事与名 师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论
24、，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 二、快乐工作 我本着“多工作，少得利；多服务，少亲疏；多干实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人。”这一原则，以健康的心态，主动的态度工作并快乐着。 _年，我担任学校教务主任和七班级语文教学。作为一名行政，我主抓学校的教育教学、老师队伍等工作。每一项工作我努力做在前，做老师的表率。主动为老师分忧解难，使学校的教育教学步入正常轨道。作为一名一线老师，我研教材、研学生，悟课堂、悟问题，把语文的“听说读写”等基本功落到实处。让书香浸润孩子幸福的少年，是我作为一名语文老师的追求。同时我注意在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。_年，被
25、评为安庆市“综评”专家库成员；参加_年中考模拟命题工作；撰写_年中考语文试卷分析报告；撰写的论文获安庆市一等奖；参加上海教育出版社编写_年中考阅读理解资料注意培优扶差，发挥学生特长，激励学生乐观参加各级各类竞赛：辅导学生陈昱、杨智琦参加区汉字听写大赛获一等奖。 三、以帮促进 我很庆幸学校有一群优秀团结的同事，大家为着一个共同的目标走到这里，聚沙成塔、集腋成裘，虽然教研中有不同的声音、工作中有不同的意见，但大家都能求同存异、上下一心。在教研活动中，我从不吝惜自己的点滴阅历，充分发表自己的意见和建议，在每次听课或听讲座回来，我都会主动把学习的内容与他们学习、共享。根据学校组织的“师徒结对”工作安排
26、，我与郝敬敏、张萍老师结成师徒对子，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，指导她们日常教学教育工作，努力发挥骨干老师的辐射、引领、带动作用，促进青年老师迅速成长。 四、努力方向 在欣喜自己取得点滴收获的同时，我不断总结，不断反思，找出自己的不足，明确努力的方向： 1.应在管理能力、教科研能力等方面进行改进和反思。 2.准时总结，将自己平时积累的阅历、有价值的思考准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 “一份春华，一份秋实”。我将一如既往，踏实工作，夯实基础，扎实推动，开拓进取，做一名名符其实的骨干老师。 老师个人工作总结（简短篇）篇6 为了进一步完善骨干老师认定与管理机制，加强对骨干老师的培育、
27、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素养教育需要的骨干老师队伍，形成多层次和类型的骨干老师群体，我们对中小学各级骨干老师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下： 一、自然情况 骨干老师有着良好的师德师风，过硬的专业素养，在教育教学实践、教育科学讨论及指导青年老师等方面发挥着重要作用，成为老师队伍的中坚力气。 二、考核过程 召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，详细布置考核工作。在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的留意事项提出详细要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。在审核中，充分听取骨干老
28、师任职校考核小组的意见，在专心核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干老师队伍的建设。 三、考核结果 通过考核，我们发现骨干老师在师德师风建设方面表现突出。在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干老师的师德师风均给予了很高的评价。骨干老师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表。同时骨干老师的教育讨论能力有了显著的提高。表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干老师也成为科研骨干。 骨干老师还注意
29、在教育教学实践中不断磨练自己。他们乐观投身新课程改革，成为课程改革的主力军。尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪慧才智，努力把握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。 老师个人工作总结（简短篇）篇7 20_年的工作接近尾声，回首本年度真是劳碌而充实，本年度我即担任教育处主任一职又担任班主任工作，常常是忙的喝口水的时间都没有。虽然在教育处主任的岗位上我只有不到一年的工作阅历，但是在李校长的关心和培育下，在全体领导、老师、家长的热忱支持和帮助下，各项工作得以顺利开展并在一些方面有了较为明显的进步。现
30、对自己一年来所做工作加以梳理和反思，力求在总结中发现不足，在反思中缩小差距，在创新中不断提升。 一、思想品德方面 我热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名名 师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、主要成果 今年是我到外国语工作的第五个年头，几年来我一直担任班主任和班级的组长，同时又负责学校教育处工作，一直以来，我始终牢记 踏实工作、真心待人 的原则，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教
31、育教学方法，努力使自己成为专家型老师。 1、在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名学生，准时发现他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习情况，用爱心与耐心浇灌每一个孩子，并且准时与家长、科任老师进行沟通，使孩子在各个方面得到进展，几年来，与学生形成了亦师亦友的和谐师生关系。 2、在教学方面：我严格要求自己，专心备课上课，每一节课都精心打算课件，仔细讨论每一道习题，真正做到讲练结合，学以致用，形成了趣实活新的教学风格，同时，在教研方面，我乐观去听课评课，专心学习别人上课的长处，为己所用。 3、在教育方面：在做好班主任工作的同时，我作为校长助理、教育主任，我能正确定位，努力做好校
32、长的助手，协调各种工作。 三、专心落实教学计划，狠抓教学常规管理 一直以来我总是以饱满的热忱对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。我始终专心落实学校制定的教学教研常规，不断规范老师教学行为。从学期初开头，专心执行教学教研工作计划和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改情况，发现问题准时反馈准时做好总结并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 四、制定老师进展规划，促进老师专业成长 学校要进展、要
33、生存必须有一批高素养的老师队伍，同样老师今后要生存要进展必须具有过硬的本领。我清晰的熟悉到必须加强骨干老师、青年老师的培育力度，也借助各种机遇，为老师搭建自我展现的平台。加大新老师的培育力度，开展“师徒结对子”活动，通过推门听课，领导听课、一课三研、师傅引领课、新老师展现课等，激励老师参加各级各类竞赛、培训活动等形式，促进新老师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本培训计划，每学期开展十多次骨干培训活动，并进行读书沟通活动，活动做到人人有打算，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。 五、营造教育教学讨论氛围，扎实推动科研改革 教科研是教学的源泉，是
34、教改的先导，我十分重视课题讨论、管理。18年独立承担了省级重点课题讨论已经结题，并被评为科研课题先进个人，19年又独立承担了小课题的讨论，已经接近尾声。 六、自身提高方面 我能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并准时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我乐观参加各级各类竞赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。 七、存在的不足 回顾一年来的工作，我虽然取得了一些成果，积累了一些阅历，但是，实事求是地说，与领导的要求和自己的期待还有差距，主要表现在： 1、对教育处管理工作还须脚踏实地地去做，谦虚专心地去学，
35、以使自己取得更好的成果。 2、教学方面对差生主要是实行开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。 3、教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应擅长总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。 另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。总之，回顾取得的成果，固然可喜，值得欣慰，但面对将来，仍感任重道远、不敢懈怠。 最后，用一句话作为本年度的工作总结，下一年度的开头，也就是：既然选择了远方，必定风雨兼程。我将，继续前行!