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1、二年数学教学工作计划范文汇总五篇 二年数学教学工作计划范文汇总五篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是我为大家整理的二年数学教学工作计划6篇，希望能够帮助到大家。 二年数学教学工作计划 篇1 新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成果进一步提高，特制定此学科工作计划： 一、学情分析。 我班现有学生30人.对于学生来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意留意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象规律思维的转变，激发学生学习欲望，从爱好入手，
2、提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。 二、本学期的教学要求。 （一）熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并熟悉万以内的近似数。 （二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 （三）知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系能够娴熟地用乘法口决求商。 （四）初步理解数学问
3、题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 （五）会辨认锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 （六）熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。 （七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 （八）会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发现
4、和欣赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观察、分析及理解的能力。 （九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学习数学的信心。 （十）养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 （十一）通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。 三、教材的重、难点分析。 1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的熟悉。 表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生需要把握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。 成以内数的熟悉，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习熟悉数的重要基
5、础知识。这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。 2、本册的教学难点是用数学解决问题。 解决问题中在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培育学生解决问题的能力的教学目标，有着十分重要的意义。 四、教学任务、达标情况。 本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。 争取在本学期使学生全面进展，进一步提高计算能力，实践能力和运用数学知识解决问题的能力，及格率达100%，优秀率达9
6、7%。 五、培优辅差。 一个集体中的每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以老师应深入细致地做好辅导工作，既包括精心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和耐心帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。专心细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所进展，有所提高，让班集体永保乐观向前的活力。 六、特长生培育。 观察发现学生的特长，培育其学生的特长进展，使其学生全面进展。如画画，发挥其特长，制造展现的机会。使学生增强自信心，激发学习爱好。 七、渗透德育目标。 （一）养成良好的学习习惯，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。 （二）在学习活动中获得成功的
7、体验，熬炼克服困难的意志，建立自信心。 （三）培育爱国主义情感，提高其能力，逐步形成其乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 八、详细措施。 （一）通过正面引导使学生树立明确的学习目的，端正学习态度，树立学习榜样，使学生学有榜样。 （二）讲练结合，改进教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。把握学生实际情况，补救有效措施。 （三）留意学法指导，培育自学能力。 （四）做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。 （五）精心备课，因材施教。 （六）发挥家长协作作用，互通情报，有目的的帮助学生不断进步。 （七）树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导
8、好差等生（学困生）。二年数学教学工作计划 篇2 一、指导思想： 1、重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法。 二、教学目标 （一）数与代数 1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景
9、中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.第六单元“时、分、秒”
10、。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够正确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二）空间与图形 1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简洁物体的形状；通过观察活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的
11、方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。 （三）统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 （四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好伴侣”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。 三、教材分析 (一)本册教材的教学内
12、容有：一、乘法的初步熟悉；二、表内乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表内乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向与位置；七、表内除法；八、有余数的除法；九、统计与可能性；十、混合运算；十一、总复习。 (二)教学重点 1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解
13、决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 (三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、班级学生情况分析 本班级组学生共371人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是布满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力，学好数学。 对数学的学习需要有一定的生活基础和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的能力。 学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。 五、教学措施： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样
14、提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括能力和规律思维能力。要重视学生猎取知识的思维过程。 4、要注意培育学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮激励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的
15、创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 二年数学教学工作计划 篇3 新的一学期开头了，为了提高自己的工作能力，特制定计划如下： 确立进展目标 树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴工作中，乐观投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面进展的高度乐观探究新的课堂教学实践中，不断探求
16、，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师。 详细目标： 1、理论学习方面，专心学习领会新课程理念，把握数学学科专业特点，乐观思考，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。 2、专心做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培育学生各方面良好习惯。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并乐观使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 详细实施方案 1、专业水平的提高。 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 以课程标准为导向，专心阅读教学用书，在个人征订的广西教育河池教育小学数学教学设计等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。
17、研读吴正宪与小学数学，多登陆教学网站，了解著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。 (2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，准时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。 (3)向各学科优秀老师学习好的教学管理阅历，学习他们先进的教学手法，专心做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的进展目标，形成自己的特色。 (4)针对其他老师对自己提出的不足地方，准时思考改正。 (5)全力参加学校进行的中青年老师第二届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。 2、日常教学常规的扎实与提升。 精心备课专心批改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争
18、的方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面能力提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。 4、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推举的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。 质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必须努力提高自身的业务素养，不断充实自
19、己，才能适应学生终身进展的需要。 二年数学教学工作计划 篇4 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、学情分析 我执教的两个班级共有88名学生，二班级的学
20、生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言乐观；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识把握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 教材包括以下内容：熟悉长度单位厘米和米的熟悉、 100以内的加、减法笔算，表内乘法、初步熟悉角、从不同的位置观察物体、熟悉时间、数学广角和数学实践活动等。 计算教学是100以内的加、减
21、法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在空间与图形方面，教材安排了初步熟悉线段与角、从
22、不同的位置观察物体教学内容，使学生通过观察、操作，初步熟悉线段，角和直角，能辨认从不同位置观察到的简洁物体的形状，形成初步的空间观念。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育学生初步的观察、分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思考问题的意识。 四、教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。 五、全册课时安排（约60课时） 二年数学教学工作计划 篇5 一、指导思想 我们全体老师都参加了义务教育新课标新教材的暑期培训，知晓数学新课程标准：“提倡让学生在做中学”。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密关注数学与生活实际的联系，使学生从生
23、活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学，让学生享受“快乐数学”。这学期要继续专心学习先进的教育理论和新的课程标准，乐观投身课程改革，以提高课堂教学效率为重点，吃透教材，探究教法,提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教育，促进进展，提高教学质量，促进学生德智体美全面进展。 二、班级分析 执教的一(2)班级共有56名学生，二班级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言乐观中等生课堂上几乎
24、是“悄悄无闻”后进生学习方法不得当，对每个基础知识把握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 (一)教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，
25、在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的熟悉，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米
26、的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，本册教材安排了初步熟悉线段与角、从不同的位置观察物体和简洁的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简洁物体的形状，形成初步的空间观念。 在统计知识方面，本册教材安排的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育学生初步的观察、分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思考问题的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让
27、学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。 (二)教学目标 知识和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)初步形成估计物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度初步熟悉角
28、和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简洁物体的形状初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据 描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。
29、 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积 极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3
30、、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (三)教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施 1、力争按高效课堂基本范式要求，从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导
31、纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括能力和规律思维能力。要重视学生猎取知识的思维过程。 4、要注意培育学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮激励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导学生暴
32、露思维过程，激励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、培育优等生，转化后进生措施 我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做专心理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起： 1、应以精彩的语言引发话题，准时点拨，正确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言
33、、主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指有时给表现好的同学嘉奖一本本子还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 4、老师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们专心完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要准时给予表扬激励。老师要特殊留意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开头，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。 二年数学教学工作计划范文汇总五篇