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1、小学老师听课心得体会五篇范文 课堂的教学氛围很重要，老师可通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，大大提高了课堂教学效率。下面是我为大家整理的小学老师听课心得体会范文，希望对您有所帮助! 小学老师听课心得体会范文篇1 这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位老师的公开课，受益匪浅。这些老师的课，设计精美，朴实自然，我被有阅历的老师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。 一、上课老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。 二、上课老师精心设计了教学内容，调动了学生学习的乐观性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。 三、上课
2、老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的乐观性。 四、上课老师在教学中有的采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究能力。体现了探究性的教学过程。 五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去讨论然后自己得出结论。最后把新知变成能力。 六、授课者教态自然，语言很自然，激励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与乐观性。 七、留意学生语言表达能力的培育。学生在表达过程中完善思维。 听几位老师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深
3、深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老老师专心贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。 1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和-谐的沟通，引发学生爱好，使学生内心有一种亲切感。课前打算得充足，学生的水平，实际阅历等都能做到充分的估计预料。 2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利
4、用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，老师能准时正确地排解解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须专心学习。 3、课后回味评价很重要。他们都留意引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。留意学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种激励，一种加油的妙方。 此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探究，树立一种去学习，去长期学习的观念，提高自身的整体素养，做一名优秀的老师。 小学老师听课心得体会范
5、文篇2 上午我参加了在实验小学进行的数学公开课活动。通过这几节课的学习，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。深切感受到课堂教学是一门艺术，下面我把个人听课的一点体会汇报如下： 一、通过情景创设激发学生学习爱好 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：李老师上的二班级1000以内数的熟悉，李老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合二班级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围围着教学目标，非常详细，有新意和启发性。特殊之处，是李老师在学生主动探究的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，
6、于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低班级的学生。根据小学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、好玩的学习情境，激起学生心理上的疑问以制造学生“心求通而未得”的心态。 二、创设问题，激发学生探究爱好 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”李老师提出疑问，设置悬念，启迪他们乐观思考，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由埋伏状态转入乐观状态，由自发的奇怪心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体
7、探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。揭示知识的新冲突，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。 总之，李老师留意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。 小学老师听课心得体会范文篇3 4月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，倾听了十几位优秀老师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起
8、一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云老师执教的将相和，给我留下了深刻的印象。下面我谈谈自己的体会: 一、 老师语言有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这十几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。在教学自己的花是让别人看的这一课时，她让学生闭上眼睛边倾听她的诵读边想象，杨老师声情并茂地诵读，激起了学生深厚的学习爱好。杨老师和气可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，正确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。 二、书
9、，让学生自己读。 著名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子中。你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是死的。要把死的变成活的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。”可见，读在语文课堂教学中的重要性。在草船借箭一课中，老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。 三、留意学生读中感悟 大部分老师都非常留意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。例如：翟老师在上将相和这课时，首先让学生了解廉颇资料，然后让学生大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语
10、句，体会蔺相如是一个怎样的人。李士银老师在教学自己的花是让别人看的这一课时让学生先观察花的情景图，再结合自己的生活实际读课文，体会那美妙的情感配乐读，让感情升华。其他老师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的的思想情感。 四、重视学习方法的指导 这两天的课堂中，每一个老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如河东区老师执教的草船借箭指导了读书的学习方法，再用所学的方法去进行新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现”。一
11、个好的习惯成就一个人的生活。 通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法灵活多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了学生进展意识。真正把课堂交给了学生。课堂上老师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，有奇妙的点拨，由衷的赞美，热忱的激励，课堂意境的渲染更是独具匠心。 总之，老师们的课堂布满了生命的活力。在今后的教学中，我应该本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但一定会亮丽自己的教学生涯。 小学老师听课心得体会范文篇4 在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市进行
12、的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我倾听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： 一、教学目标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如将相和中翟老师根据高班级阅读教学中对文本的解读来品读将相 不和 与 和 好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象她是我的伴侣中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词
13、语 迫在眉睫 二、朗读训练与读写结合。 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都留意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都留意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将 不动笔墨不读书 的理念体现得淋漓尽致。 三、习惯养成的关注。 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去
14、养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。 小学老师听课心得体会范文篇5 一、要激发学生主动参加的爱好。 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者，讨论者，而在儿童的精神世界里，这种需要特殊强烈。”老师
15、要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。如：在可能性与必定性一节中就通过游戏的方式激发学生学习的 爱好,课堂气氛活跃,课堂效果很好。 二、留意联系学生生活实际。 数学来源于生活，在这几节课中，老师都特殊留意与学生的实际生活相联系，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。如：在讲面积与面积单位一课时，老师就用了比较房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。 三、要尽量让学生自己去发现。 在教学中，老师应当常常给学生提供能引起观察、讨论的环境，擅长提出一些学生既熟悉而又能马上解决的问题，引导他们自己去发现和
16、寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些讨论的机会，多一些成功的体验，多一份制造的信心。 四、课堂的设计至关重要。 不相同教学效果截然不同。第一位老师把问题设计得比较大，结果学生接受起来很吃力，到最后，学生也不十分明白什么是面积。而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积”，简捷易懂。又如：在讲单位面积时也大不相同，第一位老师直接让学生说出常见面积单位，学生接受起来比较吃力，而后一位老师则用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自然而然地引出了面积单位，便于学生把握。 五、老师要有较强的驾驶课堂的能力。 我们观摩的这七节优质课中，老师的基本功都非常的扎实，老师的教态自然大方，语气有很强的亲和力，老师应变课堂中的突发事件都特殊的强。 总之，要上一节好课十分不易，这就要我们不断学习，不断提高自己的业务水平，才能适应现今的课改要求。